简介：摘要要准确掌握翻译的目的及文本的交际目的，就要对原文本进行详细的文本分析。然而，译者只有通过了解各种影响文本分析的文外因素和文内因素，才能更好地理解原文本特有的功能并选择与其翻译目的相适应的翻译策略。

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简介：随着我国对外开放和市场经济的进一步深入，实践中衍生出无涉外因素的国内争议提交域外仲裁这类新型案件。从学理上，判断涉外因素的主流标准“法律关系三要素说”存在简单僵化的弊端；从立法上，法律规定演变的过程中新增了“兜底条款”，这意味着我国从规范上预设到了非典型涉外因素案件的出现。具体到涉外因素在仲裁中的认定，我国现有的仲裁法体系没有明确禁止无涉外因素的仲裁案件提交域外仲裁，然而此前的司法实践和裁判思路却倾向于否定此类仲裁的有效性。我国司法实践对于无涉外因素争议提交域外仲裁的态度，以2015年为重要分水岭，前后显现出较大的转变，最终在2015年底的上海黄金置地案中打破了长期以来对涉外因素认定的禁锢，对非典型涉外因素的识别实现重大突破。从法律与经济发展互动的角度观察，“一带一路”和自贸区建设的大经济环境需要中国仲裁制度的进一步开放，而其中涉外因素识别的突破对此意义重大。

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简介：摘要目的探讨影响护士静脉穿刺成功的内外诸因素，进行分析总结，以做临床护理经验。方法从内部诸因素、外部诸因素等各个方面分析总结。结果各种内外因素直接影响护士静脉穿刺成功率。结论护士在行静脉穿刺时应保持良好的状态，是保证穿刺一次性成功的关键。

简介：当前中美两国对于中美双边关系的重要性已有基本共识，但多年来无论是两国政府还是学术界在论及中美友好时，都把主要目光集中于互惠互利方面。实际上，尽管中美在政治体制和意识形态领域存在明显分歧，它们在历史感情、国民个性、认知接纳、人事与机制、国际观念等诸多方面却有相通之处，这些利益外因素同利益因素相辅相成，通过各种方式在潜移默化中调整着由利益主导的中美双边关系。

简介：双方当事人约定将无涉外因素的争议在外国仲裁的仲裁协议的效力应根据仲裁协议的适用法确定,而非直接依据中国法律确定无效.基于目前的法律规定,无涉外因素争议的外国仲裁裁决,如果不存在《纽约公约》第5条规定的情形之一,应得到我国法院的承认与执行.同时,应禁止国内当事人将无涉外因素的争议在外国仲裁,或者参考美国的做法明确国内当事人之间的外国仲裁不是《纽约公约》管辖范围,除非申请人有证据证明被申请人在外国有财产或者争议的关系与外国有实际联系.

简介：本文对影响篮球裁判员临场心理的内外因素进行全面的调查分析,并提出加强篮球裁判员临场心理稳定的对策,为篮球裁判员临场提供更全面的理论指导。

简介：摘要：在幼儿园教育过程中深度学习是素质教育理念相比较有价值的学习方式，幼儿在自主游戏参与之下开展深度学习，使得幼儿能够与游戏环境进行紧密结合，根据自身的自主意识形成新的学习思维，从而运用新的方式和新的思路解决所遇到的学习问题，开展深度的学习分析.本文分析研究，在幼儿户外自主游戏环境之下，如何引入多元化的游戏活动和游戏内容，进一步引导幼儿在自主游戏参与之中进行深度学习，合理化分析影响幼儿户外自主游戏深度学习的内外因素，以增强幼儿深度学习意识和行为。

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简介：摘要目的分析和探讨抗感染以外因素在肺炎治疗中的作用。方法选择2013年2月-2014年2月进入我院的呼吸科难治性肺炎患者100例，对这100例患者实施针对性措施治疗，总结该类治疗的有效方法。结果抗感染以外因素包括误吸、反流、医源性感染以及宿主的免疫力低下。针对这些因素进行相应治疗后，患者病情得到有效的控制。结论肺炎疾病不仅仅存在一种病因，临床应该积极了解疾病的病因，进行针对性治疗才能取得良好的成效，可见抗感染以外因素在肺炎治疗中也同等重要。

简介：摘要：随着经济的快速发展，建筑行业在国民经济中的地位日益重要。然而，建筑企业在发展过程中面临着诸多财务风险，这些风险不仅影响企业的正常运营，还可能给企业带来巨大的经济损失。因此，本文对建筑企业财务风险的内外因素和风险防控进行研究，分析建筑企业财务风险的内外因素，并探讨相应的防控措施，以期望为建筑企业防控财务风险提供参考。

简介：内因外因是唯物辩证法的重要范畴,其内涵和提问方式是随着社会和科学的不断发展而变化和深化的。我国改革开放实践和系统科学长足发展,为重新理解内因外因问题提供了现实基础。

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简介：摘要目的为进一步确定单纯性舒张性心力衰竭(DHF)与心外因素的关系。方法前瞻性分析2008.01-2011.05门、急诊205例单纯性DHF患者的资料。结果心外因素高血压60.98%、血脂异常38.54%、血糖升高28.29%、感染12.20%、肾功能不全9.76%、贫血6.34%、甲亢4.88%。结论心外因素在单纯性DHF的发病中起重要作用，治疗单纯性DHF应注重、及时纠正心外因素。

简介：摘要：不同的小学教师都对数学有着不同的认识，并且教手同学的方法也各不相同影响学生学习数学的因素有很多分为外部因素和内部因素教师需要根据这些因素来改变自己的教学方式，寻找出最适合学生的教学方式，提高自己的教学效率，提高同学们的数学成绩本文主要分析影响学生学习数学的内外因素，希望为教育相关工作人员提供一些参考与帮助。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，中小学教师具有重要的德育教育使命，而教师的德育价值取向则是构建完善的德育体系的核心要素之一。教师在日常教育教学工作中持有的德育价值取向受到多方面的影响、制约。本文将从内因和外因两大方面探究中小学教师德育价值取向的影响因素，以期为相关学者提供借鉴，共同更好地推动德育教育。