简介：2017年12月7日，郑伟彬在中国教育报发表关于“人工智能或为教育带来新可能”的相关文章。他认为，人工智能的飞速发展，深刻影响着几乎所有行业，教育领域同样也在其中。人工智能对未来人类的生活、工作方式将产生巨大改变，将会导致很多现在的工作岗位逐渐消失。

简介：摘要随着现代科技的进步，人工智能成为了热点，谷歌、微软、脸书(Facebook)、IBM、亚马逊等公司纷纷大力发展人工智能，人工智能是引领技术变革的核心驱动力，各国甚至将人工智能作为战略必争点展开布局。本文从人工智能的概念入手，分析国内外人工智能技术的运用及发展趋势。

简介：摘要人工智能是现代化技术发展下形成的一种新型智能发展技术，在其智能技术的发展引导下，已经实现了整体的技术应用发展规划管理能力提升。通过将人工智能技术应用和未来教育发展结合，能够保障其教育发展规划工作开展在智能技术的引导下，实现技术应用发展转化。鉴于此，本文针对人工智能与未来教育进行了研究，希望在本文的研究帮助下，能够将人工智能和未来教育发展管理工作开展实施好。

简介：围棋被认为是世界上最复杂的棋盘游戏，许多人对它都望而却步。可就在近两年，世界顶尖围棋选手却败给了人工智能程序。

简介：主要基于当前人工智能的时代背景,通过行为事件访谈法及问卷调查法等分析、提炼高新技术企业人力资源从业者的胜任力要素,并结合探索性因子分析构建高新技术企业人力资源从业者的胜任力模型。具体包括专业知识、专业技能、核心能力、人格特质、自我效能感5项胜任力,共29条胜任力条目。这将在人力资源从业者本身的招聘、培训、绩效考核等方面具有重要意义。

简介：教育是提高人类自然智能的系统和过程教育作为一个名词，是指一个由人和物所组成的动态系统或者指这个动态系统的变化过程。在这个系统中，必须以人作为受教育者，所以教育是一个受教育者的智能得到提高的动态系统。

简介：敲下这个题目后，一脸惘然。颇有秀才遇到兵，有理说不清的滋味，更有秀才打不过兵的无奈。语文教育是秀才，人工智能是个兵。四川九寨沟地震，举国震惊。更令人震惊的是，中国地震台网机器人自动编写稿件，仅用25秒出稿，540字并配发4张图片，内容包括速报参数、震中地形、热力人口、周边村镇、周边县区、历史地震、震中简介、震中天气8大项。

简介：生产力发展的历史过程中充满了偶然性和盲目性,常常成本高昂,代价巨大。中国共产党执政的重要目的,就是尽可能地克服这种偶然性和盲目性,不断走向自觉,这是社会主义制度优越性的重要体现。这就需要从各种角度各种维度出发,弄清楚生产力发展的规律。文章从生产力乘数效应的角度,分析了生产力发展各阶段的生产力要素和对生产力发展具有乘数效应的变量。认为随着生产力的发展,生产力的要素和变量不是一成不变的,而是会发展变化的,尤其是在智能革命的视域下,生产力要素和变量发生了根本性的变化。从这些变化中,大家可以加深对生产力发展规律和未来智能社会生产力发展趋势的认识。

简介：本篇文章主要针对近年来大为火热的人工智能展开相应的讨论。开头讲述了人工智能的提出以及发展史，接下来详细描述了人工智能的三大核心驱动力——大数据，机器学习算法，硬件，最后列举了各领域中（例如汽车领域和金融领域）的应用和重大影响。

简介：人工智能在教育领域的应用已有四十多年的历史,随着近年来人工智能在各领域不断取得重大突破,教育人工智能也将迎来新一轮发展。文章首先梳理了人工智能发展的脉络;进而分析了教育人工智能的典型应用领域以及未来趋势,提炼总结教育人工智能应用模型以及核心服务能力,分析深度学习技术对于实现若干核心服务能力的作用;最后指出教育人工智能所面临的机遇和挑战。文章从多个维度阐述了当前教育人工智能的发展情况,以期为设计人工智能教育应用提供借鉴。

简介：为了更好地构筑“人工智能+教育”的生态系统，本文详细探讨了构筑“人工智能+教育”的生态系统给学生学习带来的好处，并且在此基础上，提出了学生充分利用人工智能系统提高学习成绩的办法，希望能够帮助“人工智能+教育”系统获得更好发展。

简介：摘要从学生的生活实际出发，结合教材内容设置，围绕课程标准的要求，开发丰富多彩的教学资源，将思想品德课的内容设置和课堂教学同学生的生活相结合，既是《思想品德课程标准》的要求，也符合学生思想品德形成发展的一般规律。因此，教师在平时的教学活动中要牢牢把握生活化的原则，注意将课程教学活动同学生的生活实际相结合，开发生活化的教学资源，设计生活化的教学过程，帮助学生在生活化的情境中探索、体验，以增强其对学科原理的认同感，从而更好地使学生将思想品德学科的原理和要求内化为自己的认识并落实到自己的行动中。

简介：本课对象广大党员、干部和群众。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的通过本课的学习,使广大党员、干部和群众全面理解生态环境就是生产力的学理分析,认识和把握生态环境就是生产力的现实要求,明晰新时代贯彻好保护生态环境就是保护生产力的方法路径,从而真正理解生态环境就是生产力,更加自觉地珍爱自然,积极保护生态环境。

简介：摘要素质教育从提出到现在，在时间的发展中，已?成为现代教育的主要旋律。体育课程作为高校必修课程之一，在一定程度上促进了学生的全面发展。随着素质教育理念的不断深入，体育课程在改革中发展，在发展中创新，逐渐成为21世纪最具现代化的课程之一。本文主要阐述了体育课程在改革中的基础，并在?有教学模式中进行改变，对教学方式以及教学目标进行合理化的安排，从而在一定程度上促进体育课程的改革与创新。

简介：自20世纪以来,数字技术和数字媒介的应用使得大量图像被数字化,使得图像具有了新的属性、特征和施用范围,图像得以在数字环境中被调整、修改、编辑和再使用。同时,大量新的数字图像的出现,彻底改变了传统认知视野中的图像生成方式、呈现方式和其功能。由此,图像的内涵和外延都已经发生了变化。这种依托于新技术和新媒介的视觉语言系统及认知方式,被称为'视觉认识论'(visualepistemology)。本文正是以此为出发点,借鉴乔安娜·朱可的'图形发生论'(graphesis)理论,从数字媒介转型这个特定语境中去探讨数字语境中的图像、图像数字化以及图像语言元数据化等问题,试图从知识生产的角度去探讨图像作为一种视觉形式在新媒体环境下所具有的可能性。

简介：

简介：摘要提升初中学生的人文素养是初中语文教学的关键环节，学生人文素养的培养质量将会直接影响到学生未来的发展。本文总结了初中语文教学中培养和提升学生人文素养的重要性和当前我国初中学生的人文素养现状，并进一步提出在语文教学中提升学生人文素养的具体措施，为提高语文教学质量提供了理论依据。

简介：以人工智能、机器人为代表的新一轮技术进步,正在深刻改变人类的生产方式和生活方式。聚焦国内,党和政府对人工智能发展高度重视,正在通过一系列战略部署,力争推动中国成为全世界人工智能行动最早、动作最快的国家之一。而人工智能的发展对于教育、劳动力市场将产生何种影响,会带来哪些机遇和挑战,也是社会关注度极高的议题。本刊编辑部邀请了来自人工智能、教育和就业研究领域的专家学者,共同探讨人工智能及其对教育、劳动力市场的影响。

简介：一、人工智能的发展历程及其本质属性（一）人工智能的发展历程与当下境遇1．人工智能的发展历程为了较为全面地理解人工智能的发展历程，可结合“发展时间”和“技术演进”两个维度，将人工智能的发展总结为三个阶段：计算推理阶段、知识处理阶段和自主学习阶段。人工智能从诞生到第一次低谷期（1956年至20世纪70年代中期），为“计算推理阶段”。

简介：随着人工智能热潮的兴起,日新月异的新技术蔓延各行各业,“人工智能+教育”应运而生,教育形态也因此不断得到重塑。本文通过介绍人工智能教育应用的内涵、特征和关键技术,基于对我国人工智能在教育中应用现状的思考,从而梳理和反思人工智能教育应用在智能时代的推进策略,以期为国内人工智能教育应用的发展提供思路。