简介:摘要随着我们社会经济长足发展,科技和人才显得越来越重要了,而教育作为科技和人才的孵化器,也越来越受到重视。近年来,我国坚持把教育放在优先发展的位置上,大力推动教育面向现代化、面向世界、面向未来,有力地促进了教育的发展,教育质量也得到了提高。随着对教育的重视程度日益加强,对教师的要求也在不断提高。教师如果还是像以前一样按部就班地教学的话,很有可能会慢慢被淘汰的,因此,教师要想在教育界得到好的发展就必须不断地学习,不断地创新。本文从接受在职培训,平时主动自学和向学生学习三个方面来阐述作为受教育者而存在的教师。
简介:2013年9月19日是中华民族的传统节日——中秋节,在这千家万户团聚的前夕(18日23时26分),张孝达先生却离开了我们,我们失去了一位倡导“数学为大众”的长者。张孝达先生(1920.7.6—2013.9.18),浙江新昌人。1939至1950年,先后在浙江丽水联合师范学校、浙江大学龙泉分校读书,并相继在新昌小学、新昌中学、嘉兴青年中学任教。1950年至1954年,先后在北京师范大学工农速成中学师资培练班学习,在上海工农速成中学、上海华东速成实验中学任教,在上海华东教育部工农速算实验班、上海华东文教委员会干部教育局编写教材。1954年11月借调到中央文委干部局、教育部业教司工作。1956年7月调入人民教育出版社工作直至退休。在人民教育出版社工作期间,于1958年下放到山西省稷山县;1969年8月下放到安徽凤阳“五七”干校,并在安徽省教育厅教材组工作至1977年8月;1977年8月至1979年12月,在教育部全国中小学通用教材编写会议任职。
简介:摘要教师都有能力对自己的教学行为、教学理念、教学方法加以反思、研究,提出最贴切的改进意见。教师只有成为研究者,才能适应新课程改革,才能给自己的工作带来乐趣,才能更好地提高教育教学质量。
简介:摘要目的探索对乙型肝炎携带者开展健康教育的方法及其作用。方法将乙型肝炎携带者98例分两组干预组49例,采用全程的规范化健康知识教育;对照组49例采用常规临床知识讲解。对两组教育效果采用相关知识问卷考核的方式进行评定。结果干预组49例中,24例为掌握,21例为了解,4例为不了解,总知晓率达91.8%;对照组49例中,4例为掌握,12例为了解,33例为不了解,总知晓率仅32.7%。干预组的知晓率明显高于对照组,且差异明显(P<0.05),具有统计学意义。结论对乙型肝炎携带者进行全程的规范化健康知识教育,使患者掌握该病的有关基础知识,有利于疾病的治疗,提高健康生活质量。