简介：大统计学与大统计教育思想西安统计学院贺铿一、引言统计活动和统计科学的水平决定统计教育的发展和完善程度，反过来，统计教育的发展和完善程度又促进统计活动和统计科学的发展。统计教育分学校中的统计专业教育和国民统计意识教育两种形式。前者属于培养专业统计人才和...

简介：本文分析了我国统计与统计教育中的诚信缺失问题，论述了统计教育与诚信教育的关系，研究了加强统计诚信教育的必要性，并提出了作者关于加强统计诚信教育的几点思考。

简介：统计的发展战略与统计教育的任务翟立功一、当前统计战线的形势和发展战略在当前大力发展社会主义市场经济的条件下，社会各界对统计的需求必然日益高涨。具体体现在：１、建立社会主义市场经济体制必须转变政府职能，加强和改善国家对经济的宏观调控。而要加强和改善宏观...

简介：论高等统计教育目标暴奉贤，熊剑一、前言可以预言，随着我国社会主义市场经济的确立和逐步成熟，统计作为信息科学，将以其幅射面广、渗透力强、实效性大而对市场经济条件下的各领域产生看越来越广泛的影响，更加显示其一类学科的重要地位。然而，统计学科地位的确定及其...

简介：随着新世纪的到来，以信息技术为代表的科技革命迅猛发展，经济全球化明显加快。统计面临着新的形势和任务。如何确保统计工作优质高效，真正做到朱总理提出的“快、精、准”要求，本文认为，人才是关键，教育是基础，继续教育是基本途径之一。

简介：大连市统计局成立统计教育中心全国统计教育工作会议在新疆召开以后，大连市统计局党组十分重视这次会议精神。局长、党组书记刘丕基同志听完大连分院院长汇报之后，前后两次召开局党组会议，组织全体党组成员全面地听取了大连分院院长会议情况汇报，并就如何贯彻落实新疆...

简介：近年来,高等教育中出现了认为'学统计无用'的现象,在非统计专业的学生中表现得尤为普遍.针对这一问题,本文阐述了要真正认识到统计学在经济、管理类等非统计专业中的重要性.非统计专业的统计学教育应结合自身特点,强调以培养应用能力为主线,要对现有统计学教材的课程设置及传统的教学手段进行大胆改革,从而使非统计专业的学生增强学习统计知识的兴趣,学到真正能指导实践的现代化统计知识.

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简介：８０年代以来，我省统计干部教育培训（以下简称“统计教育”）工作以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，适应统计改革和现代化建设对人才的需要，从无到有，不断发展，取得了很大的成绩。在干部培训方面，从１９８３年开始，举办了全体统...

简介：天津市统计局部署下阶段统计教育工作３月１４日，天津市统计局召开了１９９７年天津市统计教育培训工作会议。会议的主要议程是总结前一阶段该市统计教育培训工作情况，交流经验，提出今后培训的任务和目标。国家统计局统计教育中心郝国印副主任专程莅津参加了会议。到会...

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简介：<正>本文对教育系八八级学校教育专业民族班教育统计学期中考试成绩进行了统计分析。旨在通过对学生考试成绩的统计分析,找出教学中存在的问题,探求影响学生成绩的种种因素,提出改进教学的建议,为今后建立试题库做准备。一、试题分析期中考试属目标性考试,主要考查学生

简介：本文就如何改进现有经济管理类非统计专业统计教育内容体系中重统计学原理轻国民经济统计以及《统计学原理》与《概率论和数理统计》内容交叉重复这两个突出问题，并在统计学原理教学中进行计算机Excel的辅助教学，提高学生及时占有、利用和处理统计信息的能力，提出了作者的建议。

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简介：拓宽服务领域全方位开展统计教育天津市统计干部培训中心从１９９４年起，我们在努力完成国家统计局统计教育中心部署的各项统计教育培训工作（岗位培训、学历教育、资格考试培训、短期适应性培训等）的同时，紧密配合全局统计工作的改革、开放，大力开展局内干部培训，进...

简介：体育院校学生是未来体育事业的后备力量，但是忽视基础教学．教学方法及手段滞后等体育统计领域目前存在的问题．严重影响了统计课教学效果，降低了学生的学习兴趣。建议借助多种形式进行案例教学．使学生在“做中学”，从而更好地提高教学效果。

简介：文章阐述了统计教育在知识经济时代的地位和作用，论述了统计教育需要更新观念，提出了面对知识经济的挑战，高等统计教育需要进行改革的两个方面的问题。

简介：在校生数,毕业生数,按期毕业率等仍是包括电大在内的一般高校反映其办学规模和办学成绩的重要统计指标。对于开放教育,在校生可以读一科,也可以读多科;可以在三年后毕业,也可以在八年内毕业。开放教育实行完全的学分制,没有年级、年届的区分,使用以上统计指标,已不能如实反映开放教育办学规模和成

简介：统计数据的质量表现为准确性、有效性、真实性等。统计数据质量由统计主体和统计客体共同决定。无论统计主体，还是统计客体直接或间接由人来组成，因此，统计活动的成果最终取决于人的统计素质。而统计素质又取决于一国国民统计教育的水平。具体来说国民统计素质对统计数据会产生如下影响：