简介：摘要：思想政治教育是中国特色社会主义高等教育的重要组成部分，始终贯穿于高校教育管理的全过程。探索构建渐变、整合、精细、开放的思想政治教育协同防范系统，融入心理干预、道德教育、法治教育、信仰教育、生命意义等多重机制，全方位干预和化解高校校园暴力矛盾问题，并着重从思想动态和行为动态入手，研究高校校园暴力的内涵和外延，继而通过创新思想政治教育系统研究范式，为有效预防校园暴力贡献方案。

简介：摘要：随着物质水平日益提高，人们的关注点逐渐由温饱问题向精神层面转移，而心理问题则呈现出低龄化走向。受社会大环境等种种因素的影响，加之青少年生命安全意识浅薄并学校安全教育空白，导致其在成长过程中出现诸多不良问题，使其不能朝着身心健康的方向发展。本文就青少年生命与安全教育工作的开展现状，以及如何加强青少年生命安全教育这两方面进行具体阐述。

简介：摘 要：创新驱动发展，人才是第一资源，人才培养靠教育。近年来，国内众多省市先后出台了一系列人才引进政策，在全国范围内掀起了一场人才“争夺战”。北京上海等教育发达地区向来对青年人才吸引力较强，深圳市龙华区充分挖掘自身地域、经济等优势，抢抓建设粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区机遇，精心谋划引才策略，在推进教育优质均衡发展过程中首推教育人才战略，用优秀的人培养更优秀的人。通过人才政策制定、加大招聘宣传和信息化平台搭建等一系列创新举措，在青年人才引进方面取得显著成效。

简介：摘要目的探讨基于网络平台多学科参与的术前访视健康教育系统的构建及在普外科患者中的应用效果。方法选择2018年1月至12月在中山市人民医院中心手术室行全身麻醉下普外科择期手术的患者为研究对象，按单双日分为试验组和对照组。实验组采用基于网络平台的多学科术前访视，共纳入630例患者；对照组采用常规术前访视，共纳入559例患者。通过视觉模拟量表评价2组患者访视前后的焦虑程度的改变情况，采用t检验比较组间差异。通过调查问卷评价2组患者的访视效果，应用χ2检验比较组间差异。通过满意度调查表对2组患者的满意度进行评价，采用秩和检验比较组间整体满意度的差异。结果访视后试验组焦虑评分低于对照组［（1.69±1.19）分vs（3.23±0.93）分］，差异具有统计学意义（t=56.628，P<0.001）。针对访视效果的调查问卷，在是否了解手术麻醉的基本过程，是否了解麻醉风险，是否了解术后镇痛的相关知识，是否按照指引安排饮食，是否按照指引着装与穿戴、是否排空膀胱6项内容中，试验组均要高于对照组，差异均具有统计学意义（P均<0.05）。试验组满意度总体要高于对照组，差异具有统计学意义（Z=9.852，P<0.001）。结论基于网络平台多学科参与的术前访视系统，能有效减轻患者的手术应激，改善访视效果，提高患者的满意度，提高手术室工作质量。

简介：[摘要]精准教育系统让“大数据”这个热门词进入教育教学领域，也给数学学习的引擎——逻辑思维的培养提供了新的思路。本文先阐述题目的核心概念并分析原因，然后以一次八年级的期中考试试题为例，更具体地谈谈教师如何借助大数据来解决逻辑思维障碍。

简介：摘要： 随着人们经济收入的增加，物质生活得到了改善，人们对于精神生活有了新的追求，渴望能够有更多受教育机会，提升自身的学历。体验成人教育作为提升人们学历，接受知识教育的有效途径之一，受到了人们的欢迎。但是从现实情况来进行分析，电大作为成人教育的重要场所之一，出现了一些问题，教学质量难以得到保证。本篇文章分析了电大系统教育教学中体验成人教育教学质量得不到保障的原因，并提出了相关措施来进行改善，希望能够使电大所开展的成人教育教学质量得到提升。

简介：　摘要：在积极德育视野下，小学生 的发展就是精神世界的发展，小学生 成熟的标志就是精神世界的成熟，这种精神成长蕴含在班级的精神发展和学生的精神追求中。班主任在班级管理中要通过榜样示范营造健康向上的德育环境，通过主题周记实施自我引导的德育，通过特色班规激发学生积极的德育情感体验，通过家校协同共筑德育合力，积极顺应班级管理在价值取向、管理理念和行动策略等方面的时代特征和变革走向。  　　关键词：积极德育 ;小学生 ;班级管理 ;精神成长  　　积极德育是指教育者遵循积极主动的干预原则，将德育目标指导下的德育内容与受教育者的成长过程有机结合，通过对受教育者自我道德成长能力的培养，加深并强化受教育者的积极德育情感体验，促使其道德社会化过程的完善。在积极德育视野下，小学生 的发展就是精神世界的发展，小学生 成熟的标志就是精神世界的成熟，这种精神成长蕴含在班级的精神发展和学生的精神追求中。  　　一、榜样 示范：营造健康向上的德育环境  　　班级管理中，班主任必须创造一个能够使受教育者充分感受到关爱与温暖、真诚与信任、尊重与理解、肯定与欣赏的道德发展环境。班主任要引导学生认真学习校纪与班规，围绕社会主义核心价值观和立德树人的教育根本任务的要求，构建以“真”为核心的班级文化体系，引导学生说真话、做真事、求真理和践真知。班主任要通过主题周记和主题班会等形式聚焦学生身边的好同学、好教师、好家长和好舍友，聚焦班级发展的正能量、正规范和正文化，着力引导学生不断追求卓越、追求完美和追求极致，把班级发展理念深深植根于宿舍生活、班级生活、学习生活和家庭生活中，让学生通过身边的榜样不断进行自我道德审思和道德定位，学会正确处理人与自然、人与社会、人与他人以及人与自身等诸多关系。这种班级文化氛围能够帮助学生重视审视自己的精神需求和实践行为，促成其潜在的德性发展，将之转变为现实的优良道德品质。  　　师生关系对小学生 的学业成绩和自我概念形成等都有着重要影响。班主任要积极引导小学生 关注任课教师在小组学习、合作讨论和课后辅导等学科教育中表现出来的良好的职业道德、独特的人格魅力和高超的教育能力。笔者在班级德育精神环境建设中，通过主题周记的形式引导小学生 关注杰出的教师，推动良好师生关系的形成。例如，一位学生在主题周记中写道：“地理老师是当之无愧的男神，我们叫他‘教授’。‘教授’可不止有标准的大长腿和超高的颜值，他的教学非常好！‘教授’的课堂总是要求大家全神贯注，‘不抛弃，不放弃’是他的口头禅。‘教授’一直以教会每一个学生为目标，不容许有一个学生走神。重要的事情说三遍被‘教授’演绎得很完美。他自己讲完第一遍和第二遍，就会找学生来说第三遍。这样的方法让我们听课更为认真，感谢‘教授’的悉心教导！”小学生 把师德高尚和勤于职守的优秀教师形象通过文字呈现出来，班主任再通过主题班会、橱窗展示和网络宣传等形式宣传这些良师，就可以营造良好的师生交往氛围，实现班级管理效能的最大化。此外，学生身边的好同学、好教师、好家长和好舍友等榜样的力量在学生相互传递和感知中能够成为班级文化建设的催化剂，促进班级隐性文化向显性文化转变，对小学生 的人生观、价值观、道德观、认知方式与行为方式等产生积极影响。  　　二、主题周记：实施自我引导的德育方法  　　小学生 自我意识发展迅猛，他们对道德学习的自主性也大为增强。这时，教师单纯的道德灌输只会剥夺学生道德思考、道德判断和道德选择的机会与权力。小学生 的道德发展处于由他律向自律的转变过程中，班主任在德育中应采用自我引导的德育方法，也就是要充分体现学生道德学习的主体性和自主性，让小学生 在自我导向、自我激励和自我监控的过程中运用自己独特的生活经验分析问题、认识社会和发展道德。在班级管理过程中，班主任要系统掌握学生的学习基础、学习能力、行为习惯、思想状态和家庭状况等学情信息，在积极思维引导下促进小学生 道德认知与道德判断能力的发展，进而形成稳定的道德发展心态和良好的道德品质。笔者在班级道德建设中创新自我道德教育的方法，拟定了理想目标类、班级建设类、榜样示范类、考试反思类和计划总结类等周记主题，根据班级发展的短期、中期和长期目标，让学生完成不同主题的周记，让学生基于自身道德生活经历来自省、自察、自悟、自诫和自励，实现自我教育。 

简介：摘要：本文根据市场经济绩效评价理论，研究学前教育专业质量绩效指标，有针对性的制定学前教育建设的策略，依托大数据技术建设评价系统，有效促进学前教育水平的提升。

简介：摘要：目前，我国的教育装备研究还停留在发展的阶段上，是我国一个新的研究领域。教育装备管理系统的使用，可以为一线教学服务，做到装备管理规范，设备利用率高，统计报表便捷准确，同时有利于对本地装备应用水平的监督、指导及管理等，从而推动装备应用管理工作数字化和网络化的高效开展。因此，我们需要重视教育装备管理系统的使用。本文在此背景下，针对教育装备管理系统的现状展开了调查分析，并对其存在的问题提出了相应的对策。

简介：摘要：特殊教育也是我国教育事业的重要组成部分，是针对特殊儿童进行的教育，且这一教育模式体现了教育中“有教无类”的思想。就当前教育的发展方向来看，融合教育将成为未来特殊教育的发展趋势。融合教育是指尽可能使特殊儿童的教育环境正常化，为他们创造与正常儿童一起接受教育的机会。基于此，本文将对特殊儿童融合教育中的支持系统建构进行探讨。

简介：摘要：针对目前高等教育绿色化举措随机性大、有效性低的问题，本文基于生物学“隐喻”以及系统论的相关研究构架出高等教育绿色生态系统，进而在实地调研的基础上推演出其演化的一般过程，即从“天我合一”经过“人我合一“最终抵达”心我合一”的“和本”发展趋势，并在分析其各发展阶段特征及关键控制点的基础上提出了促进高等教育绿色生态系统由低级向高级演进的优化管理措施。

简介：

简介：【摘要】1、目的探讨系统健康教育对抑郁发作官兵康复效果的影响。2、方法将118例抑郁发作官兵随机分为两组，每组59例。两组均予以常规抗抑郁药物治疗及常规护理，观察组在此基础上联合系统健康教育。时间60d，于健康教育前后采用焦虑自评量表、抑郁自评量表评定干预效果，干预后由主管医生评定治疗依从性。3、结果健康教育后两组焦虑和抑郁自评量表评分均较干预前均显著下降（P＜0.05或0.01），观察组显著低于对照组（P＜0.01），且服药依从性也显著优于对照组（P＜0.01）。4、结论在常规治疗及护理的基础上，系统健康教育能显著缓解患抑郁发作官兵焦虑抑郁情绪，提高患病官兵的服药依从性。

简介：摘要：随着我国互联网及多媒体应用技术的飞速发展，当前已经进入信息化时代，信息化技术是国家教育考试现代化实施的重要路径。目前，用信息化技术推进国家教育考试面临着一些挑战。本文首先教学管理信息化建设的重要性出发，提出要将人工管理转变为信息化管理，自主开发并完善信息技术管理系统，加强对学校信息化教学管理的考核监管，进而从整体上提升教学管理信息化水平。

简介：【摘要】目的：体会动态血糖监测系统患者的护理管理与健康教育价值。方法：遵循模式差异分组，选择医院2019.3-2019.12.71例糖尿病分为2组；观察血糖达标时间以及两组患者自护能力。结果：观察组血糖达标时间较短，P＜0.05。结论：对接受动态血糖监测系统的糖尿病患者实施临床护理，建议采纳护理管理与健康教育模式，在改善血糖水平、提升患者生活质量方面具有显著优势。

简介：【摘要】目的：体会动态血糖监测系统患者的护理管理与健康教育价值。方法：遵循模式差异分组，选择医院2019.3-2019.12.71例糖尿病分为2组；观察血糖达标时间以及两组患者自护能力。结果：观察组血糖达标时间较短，P＜0.05。结论：对接受动态血糖监测系统的糖尿病患者实施临床护理，建议采纳护理管理与健康教育模式，在改善血糖水平、提升患者生活质量方面具有显著优势。

简介：【摘要】：目的 针对系统化健康教育在高血压病人中的应用价值展开分析探讨。方法 选取我院 2018年 6月 ~2019年 6月收治的 58例高血压患者作为研究对象，随机分为对照组和研究组，每组各 29例。对照组采用常规护理方法，研究组在对照组基础上予以患者系统化健康教育，对比两组患者的护理满意度及血压变化情况。结果 护理后，研究组患者总满意度 (93.1%)，明显高于对照组护理满意度 (72.4%)，有统计学意义 (P<0.05)；研究组患者对疾病知识的掌握程度优于对照组，血压也得到了明显控制，有统计学意义 (P<0.05)。结论 采用系统化健康教育，能够有效提升患者对疾病的掌握程度，提升护理满意度，同时对控制血压起到积极作用，值得临床推广应用。

简介：摘 要： 互联网对高校大学生的思想传 播模式尤其对舆情的传播产生了巨大影响 。青海电大作为远程教育的高校，学生和学习方式与其他高校相比有其特殊性，通过近年的建设在舆情监测和应对方面虽然有着很大程度的提升和进步，但是还是存在着一定的不足。下面笔者将会结合青海电大舆情监测系统出现的一些问题进行简要的分析，然后对系统当中主要的功能模块和应用机制研究进行论述。

简介：摘要：这是个知识的时代，这是一个学习型的时代，继续教育的作用不言而喻，继续教育为掌握知识提供了新的一种形式，让我们可以对已经学习过的知识不断补充，使我们快速适应知识新时代。现在是信息时代，对信息进行整合和加工是管理系统的应用范围，管理信息系统对推动信息化时代有着举足轻重的地位，如果管理信息系统能在继续教育中广泛应用，那么一定可以帮助继续教育资源在网络上资源共享，将继续教育学习与管理系统紧密融合到一起，达到强强联合的目的，使所有人可以随时随地进行继续教育的学习。本文将从管理信息系统和继续教育的意义、及在应用过程中存在的问题和措施进行简单的说明。

简介：摘要： 在科技稳定发展的支撑下，现代信息化系统能够 融入到各个领域当中，并有效发挥自身的优势。其中在教育领域应用现代信息化系统的过程中，能够将较为先进的技术 融入到课堂教学，促使学生能够高效学习课本知识，尤其是针对线上教学来讲，发挥不可替代的作用，需要得到教育领域的重视。基于此，本文主要分析教育教学中现代信息化系统应用的积极影响，并阐述了实际应用对策，仅供参考。