简介：叙事研究由于其对个人生活经历的关注而被广泛应用于各类学科领域,教育叙事研究作为一种系统的研究方法旨在理解和阐释个人的教育生活经历。本文运用文献分析法,从理论上探讨了教育叙事研究的发展及其应用,论述了其基本原理和主要特征,并思考了教育叙事研究存在的问题。教育叙事研究建立在建构主义和解释主义的认识论基础上,将个人经历与具体的时间、地点和社会关系相联系。加拿大学者Clandinin和Connelly将这一理论观念总结并提出了三维叙事研究空间理论。教育叙事研究注重研究者的个人定位及其与参与者的关系。研究者可以通过分析叙事或叙事构建的方法对数据进行分析,并运用已确立的理论框架解读故事。教育叙事研究的评价标准、对故事的检视和研究主体的确定是一些值得深入思考的问题。

简介：家庭教育错综复杂,给家庭教育研究带来重重困难。找寻适合家庭教育研究的方式与方法至关重要。实践发现,叙事研究具有很强的针对性：教育叙事的＂田野研究＂方式,能够发现家庭教育的本质与规律;生动感人的家庭教育故事,更是家长教育的绝好材料。通过对研究材料、研究方式、研究表达以及研究成果的阐述,可以了解具有中国特色的家庭教育叙事研究的生动＂表情＂,进一步发挥叙事研究在家庭教育中的作用和价值。

简介：教育叙事研究可以针对真实的情景化教学，以具体的课堂教学实景来阐述教学理论，使研究者直面教学实景，将理论与实践相结合便于理解。音乐教育叙事研究就是通过对音乐课程过程中有意义的教学事件，及其音乐教学实践活动中教师的经验的描述和阐释，发现或揭示内隐于音乐教育教学活动当中的教育理念。

简介：人类学的仪式理论为小说的仪式叙事研究提供了有益的启示。一部作品既可以看作是一场仪式的展现，也可以成为仪式叙事的切入点。“仪式素”“仪式化”及“仪式感”分别构成了仪式叙事的三个层级，它们是对文本叙事主题、叙事目的的呈现和归纳，体现了作品的深层价值。以仪式及其涵盖的诸多内涵作为文本分析研究的理论支撑，为小说的叙事批评拓宽了路径，开启了一个全新的视角。

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简介：2018年的暑假,对于扬州市邗江区教育局局长何云峰而言,会更加繁忙。7月14日,他匆匆飞往成都,从全国新教育实验第十八届研讨会上领回了＂全国新教育实验区＂＂全国首家新家庭教育实验区＂两块国字招牌;

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简介：随着电影艺术的发展，各种艺术元素如舞蹈、音乐、绘画、建筑、泥偶、皮影等融入了电影，使电影的艺术表现力和主题表达呈现出新的特点。本文从舞蹈电影这个亚类型的实践入手，分析舞蹈电影类型中舞蹈元素的功能以及对电影叙事的作用，从而厘清舞蹈电影的类型特征，探讨舞蹈元素在电影创作中的具体应用，继而推动舞蹈电影类型的发展。

简介：贾平凹新作《山本》以历史叙事方式再现战争年代的历史,更充分地展现了空间叙事的巧妙布局。《山本》以“橘瓣”式的空间叙事形式为框架,呈现空间形式与时间逻辑的关系。通过并置叙事、人物塑造的空间表征及图像叙事,表达出作家对空间叙事手法的独特运用。贾平凹将历史叙事作为空间基础,以空间、时间、记忆作为历史叙事的场所,体现叙事的困境和叙事动机,彰显作家对故乡秦岭的深厚情感,散发着无限的叙事艺术魅力。

简介：摘要教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。

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简介：莎士比亚说过'世界就是一个舞台'。在教育这个舞台上,每天都发生着许许多多平凡的和不平凡的故事。把这些故事写下来,它不仅给看似平凡、普通、单调、重复的教育实践赋予了独特的韵味,而且使我们通过自我叙述,反思自己的教育实践,改进自己的教育方法。那么,教师如何写好教育叙事呢?笔者认为应从三个方面进行把握。一、厘清概念教育叙事中的'叙'指叙述,'事'指故事,叙事就是讲述故事,教育叙事就是讲述教育中已

简介：摘要作为班主任，我们应该给孩子创造不同的成功机会，作为教育工作者，我们应该特殊地对待这一类学生，既要做他们的老师，又要做他们的“父母”，要走进他们的内心世界，引导他们健康快乐地成长，他们就是“留守学生”。

简介：丰子恺作画,力求兼具形式美与意义美,这就使其漫画不是单纯的画,而是具有文学性的画。这种具有文学性的漫画为其提供了叙事的机遇。在其漫画中,包含着三种不同的叙事模式：单场景叙述、纲要式叙述、系列图叙述,这三种不同的叙事模式使其漫画作品呈现出顷刻性、包容性、完整性的特征。同时,作品中不同文字的出场也为其提供了点睛、说明、呼应的叙事策略。

简介：叙事是人类共有的一种基本思维模式的符号化体现,以叙事为主的“讲故事”被认为是儿童了解和学习表意最自然的方法。叙事能力是有组织表述事件的语言能力,也是语言产出的重要体现形式,儿童的叙事能力在其情感塑造、社会性和认知发展过程中起到至关重要的作用。关于儿童叙事的问题,国内外学者取得了丰硕的研究成果。本篇文章主要对那些以儿童为研究对象,以叙事为主题的相关研究成果做一个梳理,同时浅谈从中发现的问题。

简介：受修辞叙事学与认知叙事学影响,当代叙事研究对阅读过程的情感体验与审美方式给予了充分关注。本文对这一研究动向进行介绍与评述,阐述围绕＂情感＂（feeling）议题呈现的两个理论立场：其一,以亚里斯多德＂模仿＂论为基础,研究者假设故事结构与读者情感之间存在对应关系,继而对某些故事类型及其叙事策略具有的＂情感影响力＂（affectivepower）进行解释;其二,以修辞叙事学从读者角度对意义多样性的论述为基础,研究者强调审美体验对情感体验的调整与修整,从而揭示叙事作品对情感（故事人物情感与读者阅读情感）的建构。前一种立场强调叙事与人类情感互相模仿,后者关注叙事以审美方式对情感进行调整。

简介：虚拟现实会成为人类继电影电视之后的第九种艺术形态吗？视听语言中大量具体的规则使这门语言具有独特的魅力，但传统的“蒙太奇”视听语言在VR电影制作中是否还能适用。成为一种艺术语言，必然有独特的语言规律。我们需要探索建立一套全新的、严密的逻辑法则，才能使VR成为一个完整的艺术语言系统，发挥这个新型叙事艺术的巨大魅力。要做到这些首先需要对VR作为叙事手段所具有的特点进行深入的研究，并且思考一系列VR影视创作中碰到的问题。

简介：《儒林外史》作为清代作家吴敬梓创作的一部长篇章回小说,不仅是我国讽刺文学中的一朵奇葩,还是中国传统小说在叙事艺术上迈出的一大步,特别是在叙事视角的运用上。《儒林外史》对叙事视角运用可以具体分成零视角、内视角、外视角三个方面,与前代作品相比较,《儒林外史》在叙事视角运用上有进步与创新之处。

简介：乘海船出珠海市的九州港码头，向东南方向行驶三至四个小时，可到达一个海岛，人称荷叶岛。从远处看，此岛真的就似一张荷叶，漂浮在万顷波涛之中。仿佛还会随着波涛不停地颤动，波涛大时颤动便大，波涛小时颤动则小。天气晴和时，海水会轻柔地舔舐岛畔的沙滩。海浪不间断地涌上来又退下去，同时发出一种很清晰的响声。

简介：叙事教育具有独特的文本解读和思想政治教育优势。在叙事教育理念指导下，解读十九大报告，要注重解决叙事逻辑、文本、加工和传输问题，突出以故事为载体、聚焦叙事文本创生、灵活选择叙事策略、加强叙事系统研究，推进思想理论学习实践迈向更高水平。