简介:[摘要]以情感为纽带,激发学生学习兴趣;以“成功教学”观点为动力,帮助学生树立学好数学的信心;以不断改进、创新教法为导向,引导学生积极参与教学活动;以借助模型、实物、多媒体为手段,巧妙运用语言,创造直观教学情景,达到优化课堂教学的目的。[关键词]情感创新兴趣信心优化课堂教学随着教改的层层深入,课堂教法的改进成为当前的一个重大课题,这是提高素质、培养创新人才的关键所在。特别是初中数学,一向被人们认为是一门枯燥、呆板的说教课,如何把它变成一门学生非常喜欢,且能充分发挥学生思维创新能力的学科呢?爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种潜在的素质,它能激发学生对学习生活产生心理上的爱好和追求倾向,是克服困难、推动学习的内部动力。因此,学生一旦对数学产生了稳定而持久的兴趣,就会充分发挥其主观能动性,在课堂上聚精会神,学生的思维就会与教师的思维同步,可以提高获取知识的效率。如何培养学生学习数学的兴趣,提高数学对学生的吸引力就成为数学教学中的重点、核心。在激发学习学习兴趣方面,在十多年的教学生涯中我尝试了以下做法,收到了较好的效果......
简介:摘要目前改革是一种重要的,也是一个热门的词语。陈旧的思想要改革,陈旧的制度要改革,而在教育教学中,由于学生的现状发生了极大的变化,同时社会对人才的要求也越来越高,因此教育教学改革的热潮也随之兴起。音乐学科作为一门美育学科,在中职学校也作为一门专业技能的学科,其教育教学改革完善,完善教育,提高教学质量也是必不可少的。在此,笔者分析现今社会发展就业现状,以及学生情况等,并联系实际对课堂教育教学多次探索及实践,进行组织教学并及时进行反思、总结,进行改善教育教学方法。教育是使国家民族进步的途径之一,艺术教育也是使人完善的重要手段,因此,音乐教育改革在中职学校中是尤为重要的。
简介:摘要从目前一线教育工作者的现状来看,并未将教学生活化与小学数学教学工作实践相结合,从而导致小学生很难接受小学数学知识,只是机械地接受知识,完全与素质教育相违背。为了让学生快乐学习,使教育教学生活化发挥它真正的作用,小学教育一线工作者任重而道远。