简介：面对教育,总有一些特别用心、默默坚守,将小事做到极致的人。常德市东升小学教师曹阳春就是这样的人。作为班主任,为了给孩子们营造一个良好的成长环境,从2005年至今,曹阳春几乎每周都会给家长们写一封信。10年来,她已发出近400封信,累计60多万字。

简介：读了《中小学数学》（2015年9月上旬）莫老师的《也谈估算》一文,同为教研员的我,深深理解莫老师对有的教师在平时教学中不理解＂课标＂,不解读教材,无视《教师教学用书》而各行其是的做法感到焦急无奈的迫切心情,因而强调要加强阅读理解《教师教学用书》。而读到文章后面的＂编者语＂,更是让人有一种茅塞顿开,醍醐灌顶的感觉。＂知识是根本,要积极参考围绕这些知识生成的各种有意义的书＂,这里＂各种有意义的书＂当然包括学生的教材、教师手里的《教学用书》等等,但编者强调的是＂参考＂,

简介：2014年教育部《完善中华传统文化教育指导纲要》明确指出把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系。

简介：过节,正和家人看电视节目,收到了一条短信：一封长信一生情,七日惩罚洗罪名,荡游江湖十余载,恩师教诲助我行,事业不大前景美,头衔不高但有名。落款：猜我是谁？是谁呢？有诗意,挺煽情,自豪而不乏诚意。想了很久,我眼前出现了这样的一幕：那一年,我中途接手了一个初三班,其中有一个绰号叫臭儿的学生给我留下了深刻的印象：他凡事满不在乎,一贯天马行空,成绩拖泥带水,纪律无影无踪,跟绰号对等。我感觉遇到麻烦了。

简介：我们常说＂字如其人＂,可见,从某种程度上来看,书写是人的一张名片。还有一句俗语叫做＂字是门楼,书是屋＂。好的书写不仅赏心悦目,还能够让别人对自己刮目相看。尤其是中国的汉字,本就是一种美。在孩子的人生起始阶段,让他们明白书写的重要性,并且养成良好的书写习惯,将对其未来发展起到非常大的作用。笔者以为,作为低年级的语文老师,我们很有必要紧抓写字教学,争取通过书写的训练为孩子擦亮人生的底色。那么,

简介：关于行草书的论述，我们不妨从古代书论中摘抄几旬：苏东坡云：“真为立，行如行，草为走。”刘熙载云：“书凡两种：篆、分、正为一种，皆详而静也；行草为一种，皆简而动也。”

简介：名师打造畅销多年一册在手中考无忧中学生成功快车道系列书刊之——《步步为营决胜中考》最新版紧扣新课标,中考全攻略名校名师联袂打造,命题专家倾力奉献全国数百万师生一致认可的英语中考复习精品走进重点高中的英语全程复习方案第一部分Ⅰ.中考英语总复习考点、热点归纳与演练Ⅱ.中考英语语篇及作文专项题型实战演练第二部分中考英语综合复习题

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简介：教师例会是每个学校每周都要召开的例行会议,一般分为两个阶段:第一阶段由学校领导班子关门开会,总结上一周工作,各部门提出下一周打算,汇总后由校长提炼形成学校意见。第二阶段,召开全体教师会议,由校长传达。因此,教师例会常常是学校校长布置任务的动员会、教师被动参与的倾听会。为提升教师管理水平,充分调动教师工作的积极性和主动性,我们改革教师例会模式,为学校的发展奠定了良好的基础。

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简介：度过自由自在的精灵假期，就到了精灵国的金秋。在金秋时节，精灵学校有个传统项目——“教师奥斯卡”。学生们要评选自己最喜爱的老师。

简介：

简介：见习教师规范化培训是指新教师在一年见习期内，安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培训。每学年，建平中学都接受6、15名见习教师到学校培训，并且超过一半的学员来自其他学校，涵盖许多学科。青年教师的成长是学校发展的希望，学校十分重视见习教师的培养。

简介：自20世纪90年代以来,教师成长这一课题被逐渐关注起来,其中对新手型教师和经验型教师的对比较多。根据现有的研究成果来看,主要将教师的成长分为：关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。新手型教师处于第一个阶段,而经验型教师处于第三个阶段。那么,新手型教师如何在教学生涯中成长为经验型教师,如何根据已有的规律迅速成长为经验型教师等问题越来越受到研究者的重视,研究结果对于教师和教育管理者也十分重要。

简介：当今世界,教育在社会与经济发展中起着不可或缺的作用,然而教师的教学方式以及对教师进行专业培养的模式却鲜有变化。以往教师教学和教师教育的主流传统思想都是在先入为主的情形下产生的,甚至带有个人偏激的色彩,并没有运用证据进行严格、仔细的研究,因此主流传统思想具有一定的局限性。为了挑战这些主流传统思想,为21世纪的教师教学和教师教育提供全面、精准的探究方向,伊恩·蒙特教授针对教师教学和教师教育的本质进行了深入剖析,提供了通过追溯教学历史才能发现的一些重要的基本价值理念。这些价值以什么样的方式在教师教学和教师教育的工作中进行转化,需要我们重新审视。

简介：一个教师超越其他教师不是最重要的,最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己,就要以朴素的感情,调整自己的心态;以奉献的精神,从事崇高的事业;以高超的技艺,展示个人的才华;以不断的追求,提升自身的价值。要想成为真正的名师,学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将＂学习＂作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。教师最不幸的就是学生对他的学问的怀疑。

简介：王小虎,中学高级教师,现任教于安徽省马鞍山市当涂县大陇初级中学。从教20年来,一直坚持衣村一线教学,潜心钻研,多次获得市县荣誉表彰。2009、2014年获得马鞍山市优秀教师荣誉称号;2012年获得市骨干教师荣誉称号;2013、2015年获得市教研先进个人荣誉称号;2014年担任县化学学科指导组成员;2015年获得市学科带头人、市化学教学研宄会理事荣誉称号。在市县化学论文评比

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简介：幸福的教师,每天和学生朝夕相处,从学生的点滴成长与进步中,感受教育的幸福,关注每一个学生个体生命的成长历程,从工作中获得乐趣,把工作的压力变为发展的动力,把工作的挑战看成发展的机遇,在工作中快乐幸福地成长;在学校保持心情愉悦,尊重学生,理解学生,信赖学生;能在为学生辛勤耕耘的时候,看到学生一天天进步、成长,从学生成才中可以感受到教师生命燃烧的光亮和价值。