简介：

简介：摘要现代教育体系中，网络信息资源的运用成了教学和科研之中不可或缺的一部分。高校体育教学改革要紧跟信息时代发展的速度，顺?应现代社会发展的需要，运用先进的校园网络手段，努力拓展体育教学课堂的发展空，最大限度地优化利用体育资源。本研究基于目前体育教学?网络平台建设的现状，结合高校的教学模式，分析体育网络平台网站建设存在的问题并探讨其解决方法，以促进高校体育网络平台网站建设质?量，更好地服务高等教育，提高体育教学质量。?

简介：数学教学中，恰当地构建和利用教学平台，能大面积地提高教学质量，促进全体学生的共同发展。

简介：摘要移动教学是利用无线移动通信网络技术，以无线移动通信设备发布教育信息、教育资源和提供教育服务的一种新型教育形式。作为移动教学助手的蓝墨云班课平台能很好地将互联网与教育教学结合在一起，使教学模式变得更加灵活，同时也能极大地激发学生学习的积极性和创造性。以蓝墨云班课平台为例，对移动教学平台的搭建在高校教育教学中的应用进行了研究，旨在提高学生学习的效率，让教师的教学效果达到最优化。

简介：摘要本文旨在进行大学英语混合式教学模式的积极探索——通过教学设计有机融合课堂和在线教学活动,促进学生的自主学习和合作学习，有效提升教学质量。

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简介：摘要长期以来，我国远程教育以电大开放教育为主，教学平台以电大在线为主，由于使用时间较长，该平台功能不再适合开放大学的要求，所以需要重新规划开放大学教学平台的功能。以实现以开放大学教学平台为核心远程教育教学新模式。

简介：摘要案例教学法已在我国高校工商管理专业教学中广泛应用，他有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，树立立体思维意识。但是，传统课堂案例教学模式面临着案例采集困难和教学模式单一等方面限制。随着信息技术在高等教学中的广发使用，搭建案例教学网络平台已经成为当前非常流行的教学方式。本文分析网络平台搭建的意义和实现方法，探索了案例采集的多种方法，以及案例教学的教学模式和学习模式。

简介：摘要网络多媒体教学平台是一种新的教学方式，它形式多样、普及性广，拓展了教学时空，突破了传统的教学形式，有着极大的生命力。本文使用基于网络技术开发多媒体网络资源平台，主要论述平台开发的关键技术与应用前景。

简介：首先分析了构建高校网络教学资源共享平台的必要性，介绍了资源共享平台的设计思想。然后对资源平台的实施过程进行了详细的阐述，同时对平台的特点进行了总结。最后，介绍了教学资源共享平台的应用情况。

简介：摘要针对各类院校自动化、机电一体化学校的课程应用，考虑到目前市场上的机械手控制平台结构复杂，且功能单一。介绍一种机械手控制平台，可智能模仿人手和臂的某些动作功能，代替人的繁重劳动以实现生产的机械化和自动化。同时可满足大中专等各类学校自动化、机电一体化专业的课程设计、毕业设计等实践教学环节的教学要求。

简介：摘要现代化教育技术主要指的是将互联网技术与计算机技术当做是基础条件的先进技术，此技术被广泛运用在高校教育教学活动当中，能够为学生提供一个完善且新型的教学实践平台，让学生主动参与到实践活动当中，提高学生的实践能力与水平。基于此，本文分析了创建高校现代教育教学平台的实践，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。

简介：网上教研平台的建设，使得学校教研活动的开展不再受时间和空间的限制，形成了校本教研合力，多主体、跨时空、低成本、高效率的“团队式教研”框架基本建立；成立网上教研专业支持组，加强专业引领力度，合理安排网上教研活动，提高教研活动的实效性，健全的的评价考核机制，保障了我校网上教研活动健康持续稳定的发展；整合课程资源，丰富网上教研内涵；在学校的网站平台上不同的学科组教师建设了不同的教育博客组，平台的互通和互访，让大家的互相交流、探讨、对话、互动变得如此之方便，促进了教师专业水平的不断提高。

简介：摘要现代教育体系中，网络信息资源的运用成了教学和科研之中不可或缺的一部分。高职高专院校体育教学改革要紧跟信息时代发展的速度，顺应现代社会发展的需要，运用先进的校园网络手段，努力拓展体育教学课堂的发展空，最大限度地优化利用体育资源。本研究基于目前体育教学网络平台建设的现状，结合高职院校的教学模式，分析体育网络平台网站建设存在的问题并探讨其解决方法，以促进高职学院体育网络平台网站建设质量，更好地服务高等教育，提高体育教学质量。

简介：摘要移动通讯网络和即时通讯工具的迅速发展为大学英语教学提供了新的教学平台，将微信这一新媒体交流工具应用于大学英语教学，能够构建良好的自主学习与协作学习氛围，更有效的实现知识的内化。文章在分析微信平台的优势基础上，阐释借助微信平台进行大学英语教学的教学步骤，使大学英语教学具备信息时代特征，实现与时俱进。

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简介：摘要思维导图教学法可以将一长串枯燥的信息进行筛选和梳理，将发散性思维通过一张图片展示出来，使知识系统化、结构化，让学习者更有效地吸收知识，因此被应用于各学科教学中。思维导图只是教学方法，方法如何运用于初级会计实务课程教学中，还得借助实用性强的教学手段。随着“互联网+教学”观念的普及，借助UMU网络互动教学平台，有效地把思维导图教学法运用于“课前预习、教学过程、课后反馈与评价”等教学环节中，更好地达到了师生互动的教学效果。