简介：欧盟作为目前最大的超国家实体,在世界政治、经济发展中扮演着举足轻重的角色.对不同时期欧盟教育政策的社会背景、内容及特征等进行分析,同时依据其在整个欧盟政策体系中重要性的变化,将欧盟教育政策的历史变迁划分为游走边缘、迈向中心和走向治理三个阶段.这既是对已有相关研究的一种补充和拓展,同时也可以为我国教育政策中的问题解决提供借鉴和参考,还可以为类似的区域研究,特别是区域教育政策研究提供一种实践案例.

简介：围绕目的工具合理性与价值合理性的论争，构成了欧洲对外政策理念发展的历史维度。马基雅维利用目的圣化手段，消除了价值与道德对国家对外决策行为的干扰；但丁、黑格尔规划世界的对外政策理念追求价值合理性，其出发点是对西方理性的信仰；康德反对强权外交，尝试建立一种纯粹以道德为规范力量的对外政策理念。战后欧洲的对外政策理念经历了从目的论行动模式向规范型行动模式的转变。目的论行动模式注重目的工具合理性，通过借助经济杠杆和军事力量的威慑与干预，谋求在短期内获得一定的利益。随着欧洲一体化进程的深入，欧洲的对外政策理念逐步转向规范型行动模式，追求价值合理性，注重标准和价值的传播。

简介：1949年末，全国（不包括台湾省和港澳地区）总人口为54167万人，出生率为36％o，死亡率为20％o，自然增长率为16％o，总和生育率为6．14。1953年中国第一次全国人口普查结果显示，截至1953年6月30日24时，中国总人口为60193．8万人。

简介：1965年新加坡独立后,完成了由侨民国向居民国的转变,实现了本岛内居民由侨民心态向居民心态的转变,在转变过程中和此后,新加坡政府从巩固国家安全、利益出发,在不同阶段对华语采取了不同的政策,因此,华语作为岛内人口76%的华人的语言也由此经历了和经历着波折的历程.本文从新加坡国内、国际形势分析华语政策变化的过程、原因及现在新加坡当今'华语热'所独具的特征.

简介：本文从“以事件观变迁”的视角，选取了三个重大的教育规划分析教育研究影响教育政策的历史变迁，将三十余年的教育研究与教育政策的互动历程分为三个阶段：点式参政阶段、线式参政阶段以及面式参政阶段。结合我国特有的政治文化和行政风格深层次探讨这种变迁背后的动力和阻力，从结构和时间的维度，对教育研究的知识利用发展历程进行了描述和剖析。

简介：大学英语教育发展中所呈现出的＂费时低效＂问题,源于其教育政策陷入锁定,而究其根本在于宏观制度环境制约和制度历史累积效应的影响。转变政府职能,回归信任网络将是实现大学英语教育政策制度创新的根本。

简介：全球人口老龄化是一个不可逆转的趋势。在中国，人口老龄化已经成为一个必须认真对待的社会问题。在不到二十年的时间内由人口成年型转向人口老年型，这给中国的经济、政治、社会、文化等各方面的发展都带来了巨大的挑战。由于中国未富先老的老龄化新形势不同于世界其他国家，恰当而合理的养老政策出台对中国经济高速发展进程有着不可忽视的重要意义。那么，国家应为应对老龄化趋势做出什么样的政策设计与制度安排？

简介：高考加分政策的变迁大致经历了“以政策性照顾加分为主”、“以竞争性激励加分为主”再到“激励与照顾加分并重”三个阶段.其当前主要存在政出多门、政策弹性过大、权力配置分散等问题.由于高考加分政策的复杂性,其调整在政策层面,应坚持公平与效率的价值导向,加强统一调控,规范加分主体行为,并逐步推动项目“瘦身”;在操作层面,注重加分项目与标准的统一性、客观性及可量化性,同时加强考试立法及监督机制建设.

简介：萨巴蒂尔在其倡议联盟理论中提出,政策论坛可成为推动政策学习并引发政策变迁的内在动力。为验证该理论在我国的适用性,本文使用案例研究方法,以倡议联盟框架为主要分析工具,通过对广州市城市生活垃圾治理政策变迁过程的解析,发现上述理论假设在我国同样适用,并进一步将其发展变化的逻辑过程清晰呈现,即：政策论坛通过推动政策学习导致双方信念体系改变,进而引发政策变迁,整个过程遵循＂政策论坛-政策学习-信念改变-政策变迁＂的逻辑路线。政策论坛作为政策变迁的驱动力有可控制、能吸收多政策主体参与等方面的优势,可为政府的政策发展、政策创新以及一些公共问题的解决提供新思路。当然,政策论坛也受一定条件的制约,如良好的社会基础、政府的执政能力与执政理念及特殊的公共问题。当前政策论坛在我国的适用范围比较有限,但未来应是推动我国政策变迁的重要力量。

简介：本文从硬煤矿业开采量、开采矿井数、职工人数、销售量、硬煤在一次能耗中的比重以及硬煤生产的技术水平等方面说明了联邦德国硬煤矿业的变化．同时阐述了联邦德国硬煤矿业的四个发展阶段及其政策沿革。

简介：【摘要】该文以社会变迁的视角，运用话语分析的方法，探讨我国改革开放三十年间校外教育政策的变迁。这三十年间，既可以看到校外教育政策被政治话语建构的轨迹，还可以看到单一话语模式向多元话语模式转变的趋势。进入２１世纪后，三个重要校外教育政策文本主题的变迁能够在一定意义上展现２１世纪以来校外教育宏观发展的脉络与轨迹。

简介：我们党历来十分重视人才，重视干部队伍建设。早在革命战争年代，毛泽东就多次指出：“革命力量的组织和革命事业的建设，离开革命的知识分子的参加，是不能成功的。”“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”由此逐步形成了我们党符合中国革命、建设和改革实际需要的党政人才选拔任用政策体系。纵观我们党的历史，党政人才选拔任用政策体系的沿革大致经历了五个阶段：革命战争时期、计划经济体制时期、计划经济体制向社会主义市场经济体制转型时期、社会主义市场经济体制完善时期、全面建设小康社会时期。

简介：20世纪初以来,丹麦传统教师教育体系一直强调教师和学生个人的发展观以及社会和民主的价值观.1997年,丹麦国会颁布教师教育法律,强烈推进教师教育专业化运动,提高教师地位,其根本宗旨在于:在今天变革的社会里教师教育必须从传统技能型教师向反思型、自律型教师转型.丹麦教师教育发生迅速变革.与此同时,被视作消费者的学生家长、企业雇主和其他社会成员对学校教育系统(从中小学校到大学)教学组织结构倍加关注.新时期丹麦教师教育面临着新的管理思想和新的体系结构的严峻挑战.

简介：中国共产党建立至今，其制定并实施的政府与市场关系政策经历多个阶段的演变。中国共产党政府与市场关系政策变迁的影响因素复杂多样，总体上可归入国内因素和国际因素两大层面。党的政府与市场关系政策变迁过程中存在一些问题，最为重要的是生存危机问题、腐败问题和存在于经济领域之中的问题。这些问题的成因主要是：形势判断失误；制度完善速度慢于现代化进程；执政举措失误。根据中国共产党政府与市场关系政策变迁规律及政府与市场关系政策现状可推导出这一变迁的发展趋向，并获知一些有价值的启示。

简介：自去年以来,中央连续出台了一系列去库存政策,山东、江西、甘肃、海南等20多个省份的100多个城市也密集出招,从供需两端入手出台去库存政策.这些政策短期内将对楼市去库存形成利好,但从中长期来看,还需做好产城融合、户籍制度改革等文章,以释放更多的需求.

简介：上世纪90年代，台湾地区开始以“自下而上”的社区建设体制替代它实行了近30年的“自上而下”社区建设体制。它主要体现在：在制度设计方面引入了“社区导向”，在制度执行方面重视“基层政府”和社区的作用，而在执行过程中引入了“自下而上申请专案”的机制。纵观台湾地区社区建设实践，可以看到：台湾地区社区建设自始至终贯穿着官方“改造社会战略”的意志；在“公民社会”未经建成基础上推动的社区建设体制所主张的“自下而上”模式不得不借由“自上而下”的行政干预方式推动，这为社区主义的扩展提供了空间，因而其社区建设政策转轨呈现出“柔性强制＋示范诱致”的变迁特征。台湾地区推动社区主义虽然是深嵌于其特有的政治社会生态，但其主动推动的姿态以及培育和辅导民间组织的积极作为，尤其值得借鉴。

简介：我国公益捐赠政策经历了曲折的发展历程。20世纪80年代主要是关于境外和华侨、港澳台同胞的捐赠政策，90年代主要是以救灾济困为主的捐赠政策；到21世纪，争取更大的税收优惠是其重要特征。公益事业捐赠政策变迁的原因主要有：由外部压力到内部需求、社会风险增加、社会贫富差距显著扩大、非营利组织的发展等。

简介：多源流理论是一种新颖的政策过程分析框架,它不但可以揭示不同利益相关者对政策决策发挥的影响,还可以揭示偶然的社会事件或政治事件开启政策之窗的可能性。通过对保送生政策的变迁过程进行多源流分析,我们可以清晰地看到保送生政策本身存在弹性过大的＂政策漏洞＂,在＂权力黑洞＂的侵蚀下形成政策变迁的问题源流;学术界对保送生政策公平性的质疑以及建议是政策变迁的政策源流;我党追求社会公平与和谐的执政理念形成了保送生政策变迁的政治源流,在＂隆回事件＂和＂泰安事件＂的＂催化＂作用下三个源流汇聚在一起,最后使保送生政策大幅度调整。

简介：对于公共住房资源的管理，香港政府经历了从“自由放任”到“政府介入干预”，再从住房分配的“行政化”到“市场化”的角色变迁。本文通过分析香港住房政策的发展，透视香港政府公共管理角色的变迁。

简介：从1954年到1965年之间，我国的私人养殖业主要指大牲畜的饲养和小家禽小家畜的喂养，在农业生产合作社时期、大跃进时期和国民经济调整时期我国的私人养殖政策不断变化，透过纷繁的变迁过程，我们可纠发现一条清晰的演变规律。