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  • 简介:美梦不再,从零开始距离高考只有百日的时候,我依旧有些漫不经心,因为在先前两年半的时间里,我的成绩始终名列前茅,而且我已在竞赛的战场上有所斩获,可谓“春风得意马蹄疾”,心里有些飘飘然,竟有了“清北已是囊中之物”的自满想法。

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  • 简介:作为老师,尤其是班主任,要求学生做到的,首先自己要做到;要求学生不做的事,自己首先不要做。

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  • 简介:从大厦出来的那一刻,韩文字依旧觉得有点儿蒙。“就是你了!”女总裁姚木青的声音像是有魔力,一直回荡在脑海中。刚才的面试简单又直接。半墙高的视频里,一头短发的姚木青朱唇亲启,只问了他三个问题——多高?多重?多大?

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  • 简介:自从1937年7月7日爆发了“芦沟桥事变”,日寇大举侵犯华北,中国军队奋力反抗.一时间.全国群情激愤,掀起了抗日高潮.但是,由于蒋介石“不抵抗”密令的传达,华北很快陷落入日寇的铁蹄之下,中原和江南一带也岌岌可危,人心惶惶.

  • 标签: 蒋介石 心战 芦沟桥事变 共产党员 中央政府 “南京大屠杀”
  • 简介:旺盛的食欲,增大了减肥的难度?心理学家认为,学会控制自己的食欲和饮食习惯是减肥成功的关键,而且可能比你想象的要容易。改变身体姿势、按摩面部、甚至用橡皮筋轻弹自己,都能阻止你把手伸向饼干盒。

  • 标签: 食欲 攻心术 心理学家 饮食习惯 身体姿势 橡皮筋
  • 简介:1950年夏,华东公安部接到一份北京转来的重要情报,一名由台湾“国防部保密局”局长毛人凤点名指派的“心战专家”将于近日秘密潜入内地。这个代号“083”的高级特务所执行的使命是:配合“韩战”,培训和指导上海、南京两地的“保密局”潜伏特务在内地进行“心战”活动。为粉碎敌人的阴谋,北京方面指令华东公安部牵头组建专案组,迅速查明“083”的行踪,在其开展活动前将其抓获归案。

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  • 简介:战争是以人为主体开展的武装冲突,人是战争的操纵者和执行者,是决定战争胜负的重要因素。《孙子兵法·计篇》中指出,在敌我双方的争斗中,究竟谁胜谁负,一个重要的方面就是要看“将孰有能”,“兵众孰强”。而将帅的决心、士气的高低,则是衡量将帅、兵众“孰强、孰能”的重要因素。士气高涨的军队,可以以少胜多,以弱胜强;士气低靡的军队,往往貌似强大,实则不堪一击。

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  • 简介:网络中心战通过运用计算机和通信手段,利用各军种之间相互兼容的信息流,使作战人员实现互相连接。有位资深军事专家曾指出,在信息化的时代,不了解网络中心战就不了解未来战争!此言并不夸张。

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  • 简介:在中关村这一圈卖笔记本电脑的商家里,我算是会卖东西的。卖同样东西,标同样价格,在同样地段,几个月下来,我总是卖得最好。你问我诀窍是什么?很简单:攻心为上。

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  • 简介:教育光靠一颗爱心是远远不够的,还需要有一定的谋略。一切学生工作的核心思想,应该是“只可智取,不可强攻。攻城为下,攻心为上”。“强攻”虽然容易取胜,但副作用是不可小觑的:学生大多数表面垂首就范了,其实心里未必服气。“攻心”看似缓和,但往往能击中“要害”,起到以柔克刚的作用,犯了错误的学生,

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  • 简介:CPU是计算机中的核心部件,系统的稳定高效全依靠这个方头方脑的小东西,但是这个家伙人小鬼大.一不注意就会给你一个黑脸.非常难伺候。虽然不是人人都有深厚的硬件功力和丰富的经验但只要找对了工具,同样可以把CPU收拾得服服帖帖。

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  • 简介:两千年前,汉高祖刘邦已懂得“得人心者得天下”。三国时期,诸葛亮的战争谋略是:“夫用兵之道,攻心为上,攻城为下:心战为上,兵战为下”。其宗旨都是从精神上感化对手,达到“不战而屈人之兵”的最高境界。现如今,市场经济大潮涌动,商场犹如战场,企业要在激烈竞争和变化莫测的市场中站稳脚跟,也必须明白“得人心者得市场”的经营之道。积极采取攻心为上的市场竞争方略不失为明智之举。

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  • 简介:网络中心战(NCW)为提高目标定位和攻击循环周期的速度提供了新的途径,但在缺乏情报、监视、侦察(ISR)以及实施持续火力投射手段的情况下,网络中心战的使用价值仍然令人怀疑。

  • 标签: 网络中心战 作战效能 网络化 战场感知能力 战斗力 NCW
  • 简介:眼下时髦的网络中心战意味着,网络中任一作战平台、士兵或武器所发现的目标,郜可能被网络中任何一个其它平台、士兵或武器所消灭但美军也还未完全建成这种能力,其中一个重要内容。

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  • 简介:综观国际国内形势,我国仍处于重要战略机遇期。挑战与机遇并存,困难与希望同在。我国经济社会发展的基本面和长期向好的趋势没有改变。我们完全有信心、有条件、有能力克服困难,战胜挑战。

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  • 简介:攻心智慧是纵横家管理智慧的重要内容,其攻心为上的攻心目标、揣摩内合的攻心原则、游说为主的攻心方式共同构成其重要内容,对今天的管理实践有重要指导意义。

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  • 简介:教育工作者一再发现:许多并非天资愚钝的学生学习成绩总是不理想,相反有不少智商一般的学生成绩却很好,原因究竟何在呢?答案在于"情商"。自英国心理学家弗兰西斯·高尔顿于十九世纪初提出智力测量概念后,人

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