简介:【摘要】改革开放以来,我国幼儿园教师的地位经历了从“恢复巩固”到“赋予法律地位”再到“专业性认定与发展”三个主要阶段。而新中国改革开放以来,从社会经济发展的特点以及教育政策发布的文件中得知,学前教育教师培养政策也经历了三个阶段,分别是:调整与恢复,重点提高,深入改革发展。回顾改革开放以来学前教育教师培养政策的演进历程,既取得了多方面的成就,促进社会当前诸多方面的发展,但同时诸多问题也亟需解决。展望未来,学前教育教师师资培养直接影响未来教师队伍质量的价值理念。我国学前教育教师培养政策应坚持不断创新,完善教师培养的程序,为全面培养新中国新兴教师队伍而助力。
简介:摘要:随着国家对乡村振兴战略的高度重视和深入推进,农村集体经济作为实现农业现代化、农村振兴和农民共同富裕的重要手段,其发展前景备受关注。本文以内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特中旗的乌加河镇为例,介绍了乌加河镇的发展历程,从其大型灌排水利工程的建立,到农业生产效益的稳步提升,再到新世纪的转型与发展。文章还深入探讨了农村土地改革的必要性,以及其对农村经济发展、农民权益保障和生活质量提高的深远影响。最后,本文强调了农业集体化在促进乡村振兴和实现共同富裕中的核心作用,并提出了推动农业集体化健康、稳定发展的具体建议。
简介:内容摘要:传统的教学过于强调学校与教室中的“教学”行为,而忽视了老师和学生的生活世界中发生的有意义的事。教学改革中提出的先学后教,明确了老师是组织者、引导者和合作者,而学生则是学习的主体,教的主体。语文课堂教学在先学后教方式的指引下是开放的,这种开放贯穿了课前、课中、课后,能为学生提供多样化的学习机会,引导学生自主地进行探究与发现。