简介：运用文献资料法等探析攀岩运动的起源和国内外发展概况,并对其发展前景进行展望预测,着重从“需要层次理论”、“社会互动理论”、“生态体育理论”等思想理论出发,窥探攀岩运动所涉及的人类学、心理学、伦理学、社会学和休闲学范畴内的文化价值内涵。提升攀岩运动文化的象征性、多样性和共享性,为攀岩运动的快速健康发展做出应有的努力。

简介：备受瞩目的ASA国际攀岩锦标赛即将举行。比赛分为难度赛、难度淘汰赛、速度赛、抱石赛4个项目。裁判根据运动员们在所有项目中耗时长短来进行排名,最终会角逐出一位全能冠军。埃尔热和乔巴是热门竞争人选。究竟谁更有实力呢?

简介：

简介：摘要：本文将从野外攀岩运动特点中分析野外攀岩常见的危险因素，从而提出野外攀岩运动安全实施的解决对策，通过本文分析希望能为广大参与者提供有效的预防措施，为野外攀岩参与者提供参考。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展进步，越来越多人重视孩子的教育问题，除了文化知识的培养，更重要的是对孩子的身体素质提升。尤其在小学阶段，在素质改革不断创新的背景下，小学生身体素质的培养逐渐受到各界关注。因此，小学体育教学中，教师开展有效体育活动就十分重要。在学生运动类型的不断丰富下，攀岩运动也受到了许多学校以及家长的欢迎，攀岩运动对儿童运动能力也产生了一定的积极作用。本篇文章就分析了攀岩运动对儿童运动能力的影响。

简介：应西藏登山学校邀请，江西省应用技术职业学院副教授、国务院特殊津贴享受人、我国著名攀岩教练丁承亮2006年7月9日来藏选拔藏族攀岩运动员。

简介：攀岩运动在我国高校属于拓展运动项目。这项运动对于提高高校学生体能素质,培养团队精神具有重要意义。本文运用文献资料法、调查研究法、访谈法等方法,在前人的基础上对北京地区重点高校攀岩运动发展状况进行调查研究,为促进我国高校攀岩运动的发展提供参考。

简介：攀岩运动是休闲体育的一种。广西高职院校开展攀岩运动课程具有良好的自然条件、群众基础和师资力量等有利条件,攀岩运动准入门槛也不高,是适合在广西高校大力推广的体育项目,发展前景广阔。攀岩课程的定位应适应高校体育课程改革的要求,充分体现高校学生的求知欲望和接受新鲜事物的心理需求,提高学生身心健康和社会适应能力,促进学生个性发展。

简介：摘要：将攀岩运动渗入高中时体育教学中，有利于充分运用体育教学的积极意义，推动素质教育开展。在攀岩运动教学过程中，体育教师可以借助有效的办法等特殊的生活环境，协助学生掌握攀岩运动的方式和方法，锻练学生持之以恒的毅力自身磨练的观念，培养进行体育锻炼良好的习惯。

简介：摘要：攀岩运动也被称为岩壁上的芭蕾，一开始是出现在军事训练中的项目，后来逐渐演变成一种登山运动。在国外，攀岩运动早已成为十分流行的一种运动项目，在我国也受到年轻人的喜欢。随着国家体育总局越来越重视学生的体育运动，攀岩运动也逐渐渗透到高中体育教学中，开设攀岩运动的意义得到了学校和家长们的认可。因此，本文主要探究高中体育教学中攀岩运动的渗透。

简介：[摘要]攀岩运动作为一种全新高效性的运动项目，随着人们生活水平的不断提高，受到了越来越多人的关注和喜爱，攀岩运动从运动学上来看是集健身、运动、体育为一体的多功能运动项目，既锻炼了人的专业水平，又提高了人的能力发展，在现阶段中学体育课程教学过程中，应该将攀岩运动积极的融入到中学体育课堂，利用攀岩运动作为体育教学的辅助工具，有效的提高中学体育课堂的质量水平，为中学生的全面发展提供支持和保障。本文首先分析了攀岩运动在中学体育课堂中的价值，提出了攀岩运动在中学体育课堂中的实际应用，为中学体育课堂教学的开展提供参考。

简介：今天，我去锦艺城玩攀岩。攀岩工作处的阿姨给我佩戴好保险绳和安全帽，随后我就开始玩攀岩了。我玩了三次，每一次的感觉都不一样。第一次攀岩时，我特别紧张，总害怕会掉下去；第二次攀岩时.

简介：摘 要：攀岩运动具有探险以及竞技和娱乐等多方面的特征，是一项综合性的体育运动项目，所以说在青少年中受到了更多的关注和喜爱。目前我国一部分高等院校直接将攀岩运动引入到了体育教学的课堂中。本文通过采取文献法以及访谈法等多种方法，针对我国高等院校攀岩运动发展的基本情况进行充分的调查和有效的研究，及时的发现了在学校当中存在着的领导不重视问题，以及攀岩场地建设资金不充足等的多方面问题。这些问题严重阻碍了高等院校攀岩运动的有效发展，并且本文也针对这些问题提出来了一些有效的解决措施，希望能够促进攀岩运动的发展。

简介：摘要: 近年来，随着攀岩在国内的不断发展，以及大家生活水平的提高，攀岩已经出现在大众的视野里面。攀岩作为一项极具挑战性的运动项目深受人们欢迎的，它是体力与智力的结合，力量与柔美的化身，刺激与挑战互融的运动。随着攀岩被列为奥运会比赛项目、全民健身运动的展攀岩运动迅速走向各大城市、学校社区，这也预示着攀岩在国内的发展将会越来越繁荣。现如今对高校开展攀岩运动研究调查，掌握高校攀岩运动发展的现状，对其现有的状态给出合理的对策，为促进攀岩运动在高校的发展提供参考。

简介：明确不同项目运动员的运动表象特征是对运动员进行针对性表象训练的前提。调查发现，我国优秀青少年攀岩运动员由于缺乏心理训练，难以区分性地采用认知和动机功能的表象；1．4～15岁攀岩运动员的运动表象最活跃；攀岩运动抑制“激发特殊动机的表象”，保持认知性表象。这些特点提示，攀岩运动员的表象训练应控制动机功能的信息，增加认知功能的信息。

简介：看到那些纤小的身影贴在岩壁上，仿佛紧紧抓牢了宝贵的生命一样，攀岩似乎是一项艰难的运动。但是，实际的难度还不及表面的一半，当你开始向上攀岩时，内心的恐惧感就会随之消散。这就是我去广西壮族自治区的阳朔攀岩时学到的第一课。

简介：喜不喜欢深水攀岩？这是强上芭蕾，更是深水炸弹！何不挑战一下？其实这项运动就相当享芜保护的攀岩，参与者不需要利用绳索进行保护，而是徒手单人攀登。

简介：本研究以我国优秀攀岩运动员为研究对象，对攀岩项目的训练监控指标、方法等进行了应用性研究，并通过文献研究对目前攀岩项目的训练监控进行了探讨。研究表明：（1)目前能够通过心率、血乳酸等指标对我国优秀攀岩运动员的训练强度和训练后的恢复等方面进行基本的监控并指导训练。（2)在进行监控时应注意个体差异及其相关影响因素，注重个性化监控。

简介：摘 要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后高校体育课程教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对攀岩运动的重视力度，这样能够有效提高高校学生体育课堂参与度，对后期体育教学工作的开展也有着较为重要的推动和促进作用。

简介：<正>1994年初,我和奥托(JouOtto)一同参加攀冰训练,在路上我俩一起聊登山的事,越聊越觉得相知恨晚,其实早就认识了,只是没有深入了解对方。我们相约春天一同去登山、攀岩。从四月的最后一个周末开始了我俩合作攀岩的历程,一直到他回国前的四个月里,我们在京北、京西爬了有20条线路,其中大部分是我们自己开发的,在京北大小峪也常遇到来自美国、德国、加拿大、英国、澳大利亚、匈牙利等国际攀岩爱好者,也遇到过国内登山名人王勇峰,共同的爱好使大家成了朋友。在这些攀岩过程中,使我俩最难忘的是去年8月在西山的事。