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简介：<正>社会的发展带来了物质生活的丰富,影视、网络等媒体,拓宽了孩子们的视野,但许多孩子与人交流时不能完全表达自己的意思,书面表达时内容枯燥,语句贫乏。"问渠哪得清如许,唯有源头活水来",生活是创作的源泉,也是学习语文的重要源泉。孩子们主要是缺少生活体验,在平时的生活中,我有意识地利用资源,尽可能地为孩子们的语文学习提供条件,在活动中把孩子引向生活,引向现实,引向人们的精神世界,让他们的语文能力得到提高。一、利用学校资源,净化孩子们的心灵如今的孩子中独生子女居多,相对我们小时候而

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简介：课程资源是形成课程的因素来源和实施课程必要而直接的条件。探索式教学是一种实施教学课程的开放的教学模式，特别需要开发利用课程资源。

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简介：思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。初中正处青少年身体的发育期，更是其世界观快速成长的关键期。因此，思想品德课的教学对学生素质的培养及其重要。进入21世纪，世界变化发展迅速，面对变化万千的物质世界，如何更好地联系社会，拓展教学资源，改进教学方法，已成思想品德课教学今后研究的重要课题之一。

简介：摘要怎样在教学中创设丰富有趣的教学情境，能够使学生对所学知识产生轻松愉快学习的氛围，可以引发师生互动，引导学生积极思考，大胆猜测，刺激学生在轻松愉快的气氛中学习，让学生愿学、爱学、乐学、会学。

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简介：〔摘要〕切实、科学的学校课程建设能够进一步激发学习兴趣、缓解学习压力、增强学习的针对性、提高教师的专业素质、提升学校的品位，从而最终促进学生学业成绩的提高。

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简介：摘要我校充分利用现有师资力量及办学硬件条件，开发德育校本课程，探究德育校本课程实施的有效性，坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高小学生道德素养，努力养成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

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简介：【摘要】微课程是一种微型化的网络化课程资源。不仅是微视频资源，更有学习方法指导，练习提升、学习情况评价反馈、针对特殊情况还可需要网络交流。因此，我们需要从学习者角度出发，多想一想学习者有什么需求，有什么困惑，需要我们提供什么服务。这样，我们才能为学习者设计出贴心的、有人情味的、温情脉脉的微课程。本文重点探讨了如何借助微课程，提高数学教学效率的策略。

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简介：场馆类课程作为我校四大课程类型之一,其主要涵盖的生命安全类课程本应是学生综合实践活动非常重要的一部分,课程内容对学生的生命安全和生活将会产生深远的影响,但目前却呈现着弱势课程的状态.

简介：党的十一届三中全会以来,我国的高等教育已经走过了大发展的10年。10年来,我们始终把本科教学摆在教研室工作的首位。1986年以后,通过课程建设,全面提高了教学质量,提高了教研室的教学和学术水平。我们教研室组建于1952年,近40年来,经受了一次接一次教改的冲击。正反两方面的经验使我们认识到,教育需要改革,课程需要改革和创新,但是这种改革应该是积极而慎重