简介：

简介：摘要提升学习兴趣与学习积极性可以有效强化学习效果，因此在中职教育中需要重视提高学生对于学习的积极性，让中职学生可以学有所成。本文探讨了提升学习积极性的相关策略，包括“明确学习目标，优化教学方法”、“运用多样化的激励方法，强化学习动机”、“重视技能训练，丰富课外活动”。

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简介：摘要目前，中等职业学校的生源参差不齐，大部分生源来自各地区初中学校成绩比较差的学生。如何让这样的学生学好专业课，顺利就业？笔者认为，一定要提高他们的专业课学习积极性。本文从入学教育、关爱学生、转变教学方式等方面入手，探讨了如何激发中职学生专业课学习的积极性。

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简介：近年来，中等职业教育理念与方法不断地变革，一定程度上弥补了职业教育的“短板”．但中职学校生源质量下降、厌学人数和厌学情绪陡增的现状不容忽视，这就势必造成中职毕业生的职业技能与人文素养大幅滑坡。对于中等职业教育而言，找出学生厌学根源，寻求激发学生学习积极性的途径和方法，成为摆在中职教育面前的重大课题。

简介：在教学工作中，教师要实现既定的教学目标，首先必须调动学生的学习积极性。构成学习积极性的主要心理因素是学习动机。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力，主要包括学习自觉性和认识兴趣这两个心理成分。

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简介：摘要在小学语文教学中，只有充分调动学生学习的积极性，使教学充满生机和情趣，才能提高课堂教学效率，更好地实现语文教学的目标。为此，本人根据多年的小学语文教学经验，经过系统的总结和分析，通过多种手段和方法的尝试，取得了一定的理想效果。

简介：摘要随着教学改革的不断推进，跨专业教学也成了一大趋势。不同专业之间本就没有明显的分界，有些专业的学习甚至是紧密相关的，比如物流与外贸。然而外贸教师普遍感觉物流专业的学生学习积极性不高，教学都很吃力。怎样让物流专业的学生爱上外贸课呢？本人就这一问题进行了一些积极尝试。

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简介：在牧区教育中,汉语教学尤为重要,但是汉语的教学效果往往不尽如人意,究其原因,与牧区学生学习汉语的积极性有很大关系。现就如何提高牧区学生学习汉语的积极性提出以下建议：

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简介：摘要兴趣是最好的老师。在体育课堂教学中，必须提高学生对身体练习的积极性、自觉性，才能取得良好的教学效果，完成体育教学任务。

简介：摘要就目前的中职学校来说，由于部分学校生源不足，学生进校门槛较低，使大部分进校学生的基础知识存在着一定的不足。加之学生在进入到中职学校以后，自身的学习积极性不高，这样也就不能掌握好文化知识，限制了自身综合素质的提高。所以针对这一现象，就必须先明确中职学生在学习中学习积极性不高的原因，这样才能制定出有针对性的解决方法，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。基于此本文针对中职生学习积极性不高的原因进行了简要阐述，并提出实践教学中几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要在课堂教学中，学生参与程度直接影响着课堂教学效果的优劣。在教学中要千方百计地启动学生学习的动力，充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与到学习中。课堂教学中要通过诱导学生参与的欲望、给学生创造参与的条件和氛围、提高参与能力等方法，充分调动学生参与的积极性，让学生成为课堂的主体，成为学习活动中的发现者、研究者和探索者，才能有效地提高课堂效率。

简介：摘要中职学校学生由于入学基础差，没有良好的学习习惯，大部分学生在专业课方面的学习积极性不高，不适应专业课的学习。作为教师，我们应在思想和行动上都有所创新和改变，给学生创建一个良好的课堂氛围，并利用校内资源提升学生学习的趣味性和实效性，最终达到提高学生学习积极性的目的。

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简介：摘要俗话说“兴趣是最好的老师。”学生要想学习好，浓厚的学习兴趣是首要条件，如果学生对这门学科或这节课没有兴趣，那么就很难调动起学生学习的积极性、主动性，因而教学效果就不会理想。再加上低年级学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散，要改变这种现象，必须使小学生对课堂产生浓厚的兴趣，有了兴趣，他们就会把精力投入到学习当中，从而调动学生学习的积极性。