简介：AB，CD是两根钉在木板上的平行木条，将一根橡皮筋固定在A，C两点(如图1)，点E是橡皮筋上一点，拽动E点将橡皮筋拉紧后，请你探索∠A，∠C，∠AEC之间具有怎样的关系，并说明理由．

简介：题如图1，在△ABC中，AD是＜BAC的角平分线，若AB＋BD=25，AC-CD=4，求AD的长．

简介：

简介：写作能力是语文素养的综合体现，甚至往往代表了一个人的文化程度，全世界都把“读”“写”“算”作为人的基本能力，而听、说、读、写之间又有着天然的联系，因此读写结合不失为好的教学方法，在阅读的基础上指导写作，以读导写，以写促读。

简介：根据教学实际中普遍存在的学生能力和成绩存在较大差异的现状，以及无效作业、重复作业等弊端，本文进行了分析探讨，提出了在初中数学教学中实施分层作业的迫切性和必要性，论证说明了分层作业的路径——从备课、分层分组到作业设置，实施愉悦式评价。

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简介：摘要岗位练兵技术比武，是提高技能人才队伍素质的重要途径，已融入企业战略管理。完善激励体系，激活内生动力，为人才成长提供了良好的环境，注重载体创新，立足岗位基层，是加快技能人才队伍建设的根本保证。辰光大酒店开展员工岗位练兵技术比武，是坚持13年的一项传统内容，提升了全体员工的岗位技能和技术水平，提高了员工的整体素质和战斗力，同时调动了员工的劳动积极性，形成了钻研技术、爱岗敬业的良好风气。既锻炼了员工队伍、营造了良好的学习氛围，又形成了酒店强大的凝聚力。企业在不断赋予员工岗位练兵技术比武活动的新思路、新方法、新形式上不断加以探索和实践，引发了我对技能比武的更深层次的思考。

简介：摘要小学数学的教学，尤其是小学的数学教学已经进入一个高年级的层次的教学后，我们不能按低年级、中年级的数学教学方法、思维去开展教学，而应该按照高年级的数学要求去探索与实践。比如，高段的数学教学可以依据《数学新课程标准》关于高段级教材内容，结合高段学生生活实际，结合学生的动手操手活动，培养高段学生的数学能力，从而提高他们的数学素质。

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简介：论述了双语教学在高等教育国际化及外语语言学习中的重要作用,总结了三年双语教学的效果与体会.

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简介：摘要：新时期的小学数学是一门思维科学，在开展小数教学中要重视周围环境的因素，比如：社会大环境因素；学校的环境因素；知识的榜样因素等等。

简介：摘要社会与企业对高职学生提出了更高的素质要求，“8233”的人才培养模式结合高职院校相关专业的培养目标和学生在学习过程中能力递进的特点，符合技能型的人才的培养目标，在实践中取得了良好的成效。本文以黄河交通学院机械制造与自动化专业为例，对“8233”校企合作人才培养模式进行了理论研究与实践研究。

简介：在“生活作文”教学中，教师应在引导学生关注生活、感受生活上下更大的工夫，要培养学生对生活的感受力。在教育教学实践中，我也做了一些尝试。

简介：从去年十月在长沙召开的全国毛泽东思想学术讨论会交流论文中，选编的《探索与思考》一书即将由湖南人民出版社出版，由该会会长苏绍智教授主编。

简介：近几年来,仁怀市按照经营城市的思路,对城市的建设与管理方式作了一些改革,进行了积极的探索和实践,围绕“城市建设市场化、资金筹措多元化、资源利用商品化、基础设施社会化、物业管理企业化”的方向和目标,采用行政引导和市场运作的办法,通过流动、组合、拍卖、出租、转让等方式进行城市资源的优化配置和有效运作,加快经营城市的速度,加大了经营城市的力度,城市建设的多元化投资体制和市场化管理体制初步建立,城市建设和管理水平稳步提高,城市化进程逐步推进。

简介：长期以来,关于作业的布置,大家多习惯于规定统一的内容。同一个班级的学生,学习内容相同,年龄相当,布置相同的作业,似乎很合理,作业量也容易控制。学生作业除了课时作业本,同步练习外,

简介：1问题的提出数学教学的本质是帮助学生获取知识，形成技能的一种思维过程，其根本价值在于让学生学会运用数学的思维方式去观察、思考、分析现实生活中的有关现象，去解决日常生活和其他学科学习中的有关问题，并建立起良好的进一步学习的情感．我们应该把学生的数学思考作为整个教学活动的核心，更多地关注学生的数学思考，学生在思考什么，怎样思考的，思考的结果怎样，这样的课堂才是真实的、有效的、智慧的、精彩的．

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简介：课程建设是高职教育教学改革的核心。本文在反思以往高职课程建设研究的基础上，提出了课程模式结构模型和高职课程建设的概念模型，并进行了初步研究。这对高职课程建设有一定的启示和指导作用。