简介：

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简介：摘要：观察，是获得生活素材，发展思维能力的基础，学生作文写不具体、不生动，主要原因是没有打好这基础。在生活当中，学生接触到的许多人、事、物，由于平时没有留心观察，就没有在脑海中留下深刻的印象，都从身边溜了过去，自然就发现不了可写的内容，更不可能写细致了。教会学生观察是我们每个语文教师的一项重要任务，新教材也涉及到这一点，语文教师在习作中要注重教会学生观察，使学生的作文水平达到教学的要求。教会学生观察就是培养学生观察事物的兴趣、教会学生观察事物的方法，在观察过程中，运用祖国的语言文字去表达，培养学生从小具有良好的观察事物的习惯，为学生未来成材，具有深远的意义。

简介：摘要：作为德智体美劳五育并举之一的体育，是基础教育中的重要安排，也是培养孩子身体素质、增强体质健康的重要途径之一。健康中国和体育强国战略下，国家和学校对体育教学的重视程度也得到进一步加强，提高小学阶段体育教学的效率和效能成为教育工作者亟需破解的难题。本文从教学内容、教学形式、教学方法等多方面入手，探究小学体育教学效率的提升对策，以优化体育教学，切实发挥体育课程育人健体的作用和价值。

简介：摘要：小学体育教学是培养学生身体素质和健康习惯的重要途径，实施“教会、勤练、常赛”策略是推进小学体育教育的重要途径。本文通过对小学体育教学的研究，探讨了实现“教会、勤练、常赛”策略的价值和方法，为小学体育教学提供了新思路和参考。

简介：   摘要：当前新冠病毒持续演变，特别是疫情防控“二十条措施”出台以来，呈现出多点散发、多地频发、局部爆发态势，给学校教学特别是体育教学带来了强烈的冲击，体育教学工作者急需开展后疫情时代“教会、勤学、常赛”的研究。

简介：摘要："教导，勤练，常赛"是新时代赋予高中体育课堂教学的新使命，从体育课程的教育意义看，"教导"是我们实施"勤练、常赛"的基石；"勤练"是夯实"教导"及体质提高的重点；"常赛"是体育技能应用及素质提高的舞台。高校在体育教学中，应当立足于"教授、勤练、常赛"的教育视角上，对体育教学活动加以优化调整，并以此良好地促进学生的发展。

简介：   摘要：当前新冠病毒持续演变，特别是疫情防控“二十条措施”出台以来，呈现出多点散发、多地频发、局部爆发态势，给学校教学特别是体育教学带来了强烈的冲击，体育教学工作者急需开展后疫情时代“教会、勤学、常赛”的研究。

简介：摘要：随着“双减”政策的提出以及新课改的时代教育背景下，素质教育又一次面向大众视野并获得了相当重要的关注。在小学阶段,体育学科对于提升学生们的身体素质及基本运动能力具有极为重要的影响，但在实际的小学体育教学阶段中,学生主动参与的热情和积极性却较低，因此，本文主要针对新课标下小学体育学科“教会•勤练•常赛”的教学策略进行浅要的分析与探讨, 致力于达成高效体育课堂教学效果，以供参考借鉴。

简介：摘要：“教会、勤练、常赛”是体育教学中一种基本的教学理念。它强调在教学过程中，教师要教会学生体育锻炼的方法，引导学生积极参与体育锻炼，以培养学生的体育素养。体能模块大单元教学是一种针对学生全面发展的教学模式，它以提高学生的体能水平、运动技能和体育兴趣为目标。本文以此为基础，探讨如何在体育教学中实现教会、勤练、常赛的理念，以期为体育教育改革提供理论支持。

简介：摘要：在如今教育改革的大背景下，素质教育逐渐被广大教育者所认可和推崇，其主张教育应该面向全体学生，注重培养学生的综合素质，以更好地满足社会发展的需求。在这种教育理念下，小学体育教学也应该转变思路，从学生的实际出发，采取有效的策略，满足并适应“教会·勤练·常赛”的要求，提高教学质量。因此，本文将从“学、练、赛”这三个角度来探讨小学体育教学质量提高的策略。

简介：摘要:本文旨在探讨“教会·勤练·常赛”背景下小学体育教学的策略。有气死体育教学在小学阶段起着重要的作用，不仅能够培养学生的身体素质和运动技能，还有助于培养学生的团队合作精神和积极向上的人生态度。为此，教师可以在小学体育教学活动中，充分的通过教会、勤练和常赛三个方面的策略，以此可以更有效地促进小学生体育教学的发展。

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简介：摘要：“教会，勤练，常赛”是新课程标准下对于小学体育课程的新任务，基于“教会，勤练，常赛”的视角重新审视小学篮球课堂的教学活动，可以更好的实现体育课程教学育人、促进学生健康成长的目标。因此，在体育课程中需要不断强化和改进体育课堂的教学活动，更好的落实体育课程培养学生体育素养和增强学生全面发展的目标。本文围绕小学篮球课程教学中如何更好的落实“教会，勤练，常赛”的新课程理念，为更好的促进小学篮球课程和体育课程的系统化整体化提供思路和借鉴。

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的深入，人们越来越认识到体育教育在小学阶段的重要性。良好的体育教育不仅可以提高学生的身体素质，还有助于培养学生的团队协作能力、竞争意识和积极向上的心态。为了更好地提升小学体育教学质量，本文旨在探讨“教会·勤练·常赛”教学模式在实际教学中的应用。

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简介：摘要：近年来，我国一直十分关注学生的身体素质，其中，体育课程是帮助学生进行身体锻炼的关键。如果教师能够系统地进行高校体育课程模式的研究工作，探究适合高校学生发展的课程模式，将能够提高高校学生的身体素质，也能够促进体育强国的建设。其中基于“教会、勤练、常赛”的高校体育课程模式得到教师的重视，本文就此展开讨论，希望可以给高校体育教师提供一定的借鉴价值，让高校的体育课程更上一层楼。

简介：摘要：结合近期我院教学改革的成果，重点从坚守课堂教学主阵地、确保课外体育训练和拓展课余体育比赛3个方面深入分析“教会、勤练、常赛”体育教学模式的实施路径分析，以此来驱动体育教学改革高质量的发展。

简介：摘要：教导、勤练、常赛是新时期对校园体育管理工作所明确提出的新标准，同时也是当前校园体育教学改革的重要任务。主动贯穿实施教导、勤练、常赛总目标，必须从教、练、赛这三方面着重入手。本章以小学体育课程为例，介绍了在小学在体育教学过程中加入教导、勤练、常赛教育理念的具体落实措施，为建立科学高效的课堂教学新模式，提升学生体育质量提供借鉴。

简介：摘要：