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  • 简介:学习策略是学习能力的标尺,因其功能受到研究者的广泛关注。而学习困难指学生在学习过程、结果上都不尽如人意,近年来也成为心理学、教育学等领域学者们重点关注的问题。大量研究表明,学习困难的学习问题,很大程度上是由于学习策略水平不高。本文以前人研究为基础,阐述了学习策略和学习困难的概念,分析了学习困难学生的学习策略问题并提出了相应的对策。

  • 标签: 学困生 学习策略 综述
  • 简介:学习《教育走向本》一书,感受最深的是本教育的全新理念给我们的思维带来了巨大冲击。本教育尊重生命的发展.极大地挖掘了学生内在的潜能,增强了学生的自信心、表现欲和表达能力,使课堂充满了活力。“本教育”的核心理念就是一切为了学生.高度尊重学生.

  • 标签: 生本教育 生本课堂 人性化管理:教学
  • 简介:“指标”即定向招生,是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生。指标政策的目的是促进教育平等化,无论学校教学质量和水平高低,各初中学校的学生都有机会上好的高中。在这样一个精英云集的群体里,“指标”在学习成绩、知识面等方面与其他学生相比存在着较大的差距。这些学生在原来的初中也曾经是人中龙凤,他们的成绩在班级乃至级部都是名列前茅的。可是进入高中后,在新班级往往排名比较靠后。这种落差让“指标”在心理上很难接受。山东省实验中学以积极心理学为指导,在教育实践中不断帮助“指标”发现自身的优势,树立自信,取得了较好的教育效果。

  • 标签: 指标生 自信 积极心理学 优势
  • 简介:情绪情感属于人的非智力因素的范畴,学生只有体验积极的情绪情感,才能够调动学生的学习积极性,达到良好的学习效果。只有运用教育心理学知识激发起了后进积极情绪情感体验。在非智力因素课题实验时,我对学生采用多元评价,抓住后进的闪光点进行赞赏、鼓励,让后进感受学习的乐趣,激发起学习动机。

  • 标签: 后进生转化 非智力因素 情绪情感体验 多元评价 学习动机 小学
  • 简介:表达的积极性不足是上好聋校心理辅导活动课、发挥其独特育人功能的一大障碍.教师如果能在教学设计和课堂操作上做足功课,可以有效提高聋的表达积极性,改善教学效果.

  • 标签: 聋生 心理活动课 表达积极性
  • 简介:人际关系和谐是心理健康的重要标志。处于高中阶段的学生,人际关系主要包括亲子关系、师生关系和同伴关系。教育实践中我们发现,同伴关系问题是新疆内高常常遇到的问题。本文在简要梳理新疆内高同伴交往存在主要问题的基础上,重点介绍了运用校园心理剧提升新疆内高同伴交往能力的优势和实施步骤,最后强调了两点注意事项。

  • 标签: 校园心理剧 新疆内高生 同伴交往能力
  • 简介:嫉妒,是指因他人优于自己或可能超过自己而产生的一种羞愧、愤怒、憎恨等组成的复杂的情绪。具有嫉妒心理的人,总是时时处处寻找机会,不择手段地去给别人的成功制造各种麻烦和障碍,或是千方百计地采取各种伎俩诋毁他人的成就,以此来维护自己的自尊心和

  • 标签: 职高生 嫉妒心理 心理障碍 竞争观念 班主任 心理辅导