简介：美汉两种语言在表达形式上的差异是不同文化思维方式的反映.正是由于东西方思维方式不同,才造成了语言表达模式不同.重视这种差异性并能够娴熟地运用英语思维模式,口译质量才能提高,表达才会更加地道、传神,更加符合英语的思维习惯.

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简介：近年来,全国不少高职院校进行了＂文化育人＂的办学实践,经历着从＂技能本位＂走向＂文化育人＂的办学转型过程。本文通过对高职院校办学转型过程的梳理,认为＂文化育人＂是高职教育办学转型的必由之路,同时提出了高职教育＂文化育人＂的若干建议。

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简介：加入WTO后,经济全球化使我国经济面临前所未有的发展机遇和巨大的挑战。企业要加入国际竞争,必定要尽快实现从简单劳动密集型产业向复杂劳动密集型产业的过渡,这必然对企业劳动者的文化、技能水平提出更高的要求。然而,据劳动和社会保障部公布资料显示,中国企业中技师占技术工人的比例不超过3%,随着生产型企业技术改造升级的不断加快,技师这一高层次技术人才的缺口急剧加大。各级技术等级的劳动力呈现出供不应求的局面。在许多城市,月薪五六千元仍然招不满急需的技术工人。对技术工人的需求近年一直在上升,但从未表现得如今年突出。据劳动和社会保障部公布的数字:今年第一季度,中级专业技术职务,平均131个需求岗位只有100个劳动力供给,甚至初级专业技术职务的人员也出现了供不应求。在东部地区,对高级专业技术职务劳动力的需求是其供给数量的5倍多。上述情况表明,企业劳动者素质的提高已近在眉睫。企业要认真研究经济全球化条件下提高劳动者素质的工作,协助政府在提高职工科技文化素质上下功夫,积极提高劳动者的文化、技能水平,推进建设学习型企业,使企业在国际竟争中取胜。转变观念,增加企业对职工培训的投入在传统的资本概念里,没有把人力作为一种资本来看待。近年来...

简介：语言学家RobertLado指出“：一种语言既是一种文化的一部分，又是该文化其他组成部分的主要表现手段，影响到双方的文化传统。”语言和文化息息相关，这也决定了语言教学所承载的双重内涵，英语教学的最终目的是培养学生掌握并运用所学到的语言知识，以书面或口头方式进行交际的能力。而交际能力的提高既需要对所学语言知识的掌握，也需要对语言使用国家的背景的了解，正是对语言教学双重内涵的反映。

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简介：摘要：跨文化交际是在特定的文化环境中进行的，语言作为跨文化交际的媒介，承担着沟通和理解不同民族或国家的语言文化和思维方式的任务，是文化交流和传播中非常重要的因素。随着中国经济的崛起，中国与世界各国经济联系日益紧密，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，但是由于在跨文化交际中所出现的一些问题，如语言交流障碍、不恰当表达、不尊重对方等，使得很多人对中国产生误解。因此，培养具有跨文化交际意识和能力、国际视野和国际竞争力的国际化人才显得尤为重要。 高职教育作为高等教育的重要组成部分，在培养目标、教学模式、课程设置等方面均与本科不同。然而，在我国高职教育中对于跨文化交际课程却缺少明确而清晰的界定和相应的规范。本文立足于当前高职教育跨文化交际课程教学存在的问题和挑战，结合自身教学实践，提出了基于文化意识、语言技能和国际视野3个维度构建跨文化交际课程体系的构想，以期对高职英语教学提供借鉴与参考。

简介：随着社会的发展．各行各业对职业资格的规范与认定越来越严谨、明细。而职业资格的取得，很大程度上来自对从业者技能的鉴定。同时，任何行业领域的进步都离不开对从业者整体素质的监督，而检验从业者素质的方式之一同样也是对其进行职业技能的鉴定。文化艺术作为衡量社会文明与国家国力的重要因素．它的发展亦需要职业技能鉴定的介入．二者之间存在的关系值得探讨。

简介：陶瓷文化教育是现代社会公共教育事业的重要组成部分,并经历了由传统的陶瓷世家向现代学校教育的转化。现代以学校为基本教育单元的陶瓷文化教育并不是从天而降的,而是传统陶瓷文化传承的延续与发展。在大的文化范围内,现代陶瓷文化教育可以分为普通高等教育、技能教育和职业教育。其中,技能教育上还存在'家天下'的教育思想、教育模式和教育事实。在当今以'教育社会化'为主体的社会环境中,研究教育的类型和性质及其服务对象相当重要,其有助于教育向主体方向转化,更好地实现教育为社会服务的宗旨。

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简介：坚持校园文化建设和技能教学并重，突出文化建设在技能教学中的引导力，保持文化建设在技能教学中的活跃力等方面阐述加强校园文化建设和促进专业技能教学两者的关系及深远的意义。

简介：我国高等职业教育经历四十年发展,走过了起步探索和规模扩张阶段,目前已进入内涵发展、质量提升阶段。人才培养从以“岗位技能”为本转向以“技能文化”为本,这是高职教育发展内涵的重要内容,也是高职教育可持续发展的重要动力。

简介：摘要：在全球经济一体化发展和一带一路建设稳步推进的现代社会，中职院校的俄语教学得到了越来越多教师的关注。对于中职院校的学生来说，俄语学习的一个重要目标就是在语言的推动下去理解民族文化，而这也是中职俄语教学中比较薄弱的一部分。在新的时代背景下，中职院校的俄语教师也在围绕俄语教学中产生的一系列问题以及学生的学习情况进行深入的研究，力图解决当前阶段俄语教学中文化特征不明显和言语技能培养相对较差的问题，由此，本文主要从中职院校俄语教学中的文化输入与言语技能的培养展开研究。

简介：摘要本文从探讨文化导入以及跨文化交际技能与大学英语教学的关系为出发点，阐述培养学生跨文化交际技能的重要性和必要性，并对如何在外语教学中培养学生的跨文化交际能力进行探讨。

简介：摘要：本文将讨论烹饪教学中的跨文化烹饪技能与美食传承的重要性。随着全球化的发展，不同国家和地区的人们有更多的机会接触到其他文化的美食。因此，了解和学习来自不同文化背景的烹饪技能将成为一项重要的能力。基于此，本篇文章对烹饪教学中的跨文化烹饪技能与美食传承进行研究，以供参考。

简介：   摘要：职业教育作为培养技术人才的重要途径，在当今社会发挥着不可替代的作用。基于此，本文旨在探讨职教高考下“文化素质+职业技能”培养模式，分析职教高考面临的问题，提出优化人才培养方案、开发适合职教高考的教材以及增设职业技能证书考核等策略，旨在实现学生全面发展和就业能力提升的目标。

简介：本文就我国成人教育的现状进行了分析，提出必须全面系统地对我国成人基本文化技能素质进行评估，旨在于使我国成人基本文化技能素质得到提升。通过研究给出了成人基本文化技能素质评估的数学模型，客观地、正确地、全面地反映成人基本文化技能素质，为我国制定成人教育的规划和经济建设和社会发展提供科学依据。

简介：多元文化教育已成为世界民族教育的发展趋势。在我国民族地区实施多元文化教育对教师多元文化教育技能提出相应要求。而教师多元文化教育技能在本研究中被界定为教师多元文化教学、教研技能。为此,可以通过改革高等师范教育、完善在职培训等来提高民族地区教师多元文化教学技能;通过鼓励教师开发校本课程、提倡教师进行民族教育研究等来提高民族地区教师的教研技能,进而实现振兴民族地区教育这一宏伟目标。

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