简介:以“TRIZ”创新方法的学习为载体,采用“Triplelevels”(三层次)和“ThreeMerges”(三融合)的手段培养高职院校大学生的创新能力,其培养方法具有教学内容特色化、教学形式多样化、教学要求递进化、教学氛围职场化以及评价指标全面化等特点。这种“3T”模式为高职院校大学生创新能力的培养探索出了一条新途径,具有较强的可操作性和实战性。
简介:1.载体材料固体分散体的溶出速率在很大程度上取决于所用载体材料的特性。常用载体材料可分为水溶性、难溶性和肠溶性三大类,几种载体材料可联合应用,以达到所要求的效果。(1)水溶性载体材料常用的有高分子聚合材料、表面活性剂、有机酸以及糖类等。①聚乙二醇类。聚乙二醇类(PEG)具有良好的水溶性亦能溶于多种有机溶剂,使药物以分子状态存在,且在溶剂蒸发过程中黏度骤增,可防止药物聚集,一般选用分子量1000~20000。常用PEG4000和PEG6000,当药物为油类时,宜用PEG12000或PEG6000与PEG2000的混合物。②聚维酮类。聚维酮化学名称为聚N-乙烯基吡咯烷酮(PVP),为高分子聚合物。无毒,熔点较高,对热稳定(150℃变色),易溶于水和多种有机溶剂,对多种药物有较