简介：摘要：中学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正确的人生观和价值观。对此，本文也将以初中生的成长为切入点，从音乐课堂设计的角度出发，立足于音乐要素这一主题，分析音乐要素在音乐课堂上的应用方式，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，为学生塑造更加积极向上的现代化课堂，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：对于学生音乐兴趣的培养，使得学生可以喜欢上音乐课，进而对小学生音乐欣赏的能力有所提高。为对小学生音乐能力培养，还可以在小学音乐课堂上采用动画音乐教学的方法，并且把这个作为辅助教学，实现小学生融入到音乐课堂上，充分理解音乐所表达出的情感所在，提升学生对音乐的鉴赏能力。本文主要从作者实际工作经验入手，简要的分析在小学音乐课堂中应用动画音乐的方式开展教学，希望对有关从业人员带来帮助。

简介：摘要:音乐是一门听觉艺术,它能启迪人心灵,给人以美的享受。如何体会音乐中的美,不仅需要教师的启发和诱导,更需要学生自身的音乐体会和感悟。培养学生对音乐的兴趣,使学生喜欢音乐课,从而提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素质是小学音乐教育的目的所在。为了深化这一理念, 本文主要从作者实际工作经验入手,简要的分析动画音乐对小学生音乐课堂的影响力,并将动画音乐作为创造性课程资源,希望可以使小学生在动画的情境中理解音乐所表达出来的丰富情感,体会音乐表达的情感和艺术形象,提高学生的鉴赏能力。

简介：摘要：作为小学教育中重要的基础课程，数学的教育，目的就是在于培养学生发散性的学习思维，增强学生的数学素养，让学生拥有良好的树数感空间感和数据分析能力等。但由于数学对运算的能力要求较高，因此很多小学生在学习数学的阶段，面临着很大的困难。教师为了解决小学生学习数学难的问题，将信息技术大量的运用在了教学当中帮助教师提高教学质量，减少学生学习数学的负担。本文讨论了信息技术的运用，对数学教学的意义并探究了提高数学课堂教学效率的策略，希望帮助教师改善数学教学环境，提高学生学习兴趣。

简介：摘要：在我国目前的教育教学中，信息技术已经得到了一定的普及。在生本课堂构建上，教师可以充分利用现代化信息技术辅助教学，创建更加高效有趣的生本课堂。在教学实践中，教师要充分尊重学生的主体地位，还课堂于学生，采取有效的教学方式，调动学生学习积极性，通过信息技术构建生本课堂，提升教学质量。

简介：摘要：议题式教学强调学习的开放性与的综合性、思辨性等，以该系列的话题为主要方向，促进学生学习结构的塑造，从而提高学生的核心素养。通过让学生参与到社会实践与课堂探究等相关活动当中，运用议题的教学方式来提高数学学习质量的一种方式，在当前的教学背景下有非常重要的意义。议题可以进行具体划分，比如实证性议题，教师在上课的时候提供具体的材料或者是学生已经熟知的生活现象，通过讨论议题来得到具体得到结论。

简介：【摘要】摘要：现阶段，实行新课标,对音乐教育教学提出更高、更新标准及要求，不仅是音乐基础知识掌握，更应注重学生综合素养的培养和德育渗透。课堂教学作为学校德育开展的重要途径，也是学生获取文化知识、培养道德情操的关键途径。所以，本文结合小学音乐课堂教学，阐述如何将德育渗入课堂的途径。

简介：

简介：摘要：随着时代的进步和发展，人们的生活水平也有了质的飞跃，而生活的发展离不开教育的发展，教育是兴国之石，是一个国家兴亡和发达的基础。因此，发展教育是非常重要的。最近几年以来人们对于教育也越来越重视，教育的发展方向也从单一走向了开放。发展学生们音体美等全面发展，成为教育新的要求。对于小学生来说，开展音乐教育是十分必要的，不仅锻炼学生的审美能力，还能够提升其综合素质，而在音乐课堂上巧用教具，不仅仅可以辅助教学，还可以提升学生们的音乐素养。

简介：摘要：音乐课堂可以培养学生的音乐鉴赏能力，律动是音乐课堂上经常会采用的方式，让律动走进音乐课堂，学生随着音乐的速度、节拍、情绪、节奏等变化，通过肢体动作来感受和鉴赏音乐，感受音乐传递的韵律和节奏，提高学生鉴赏音乐能力与素质。通过律动，学生可以按照音乐所传递的有规律的节奏和节拍自然的动作，准确的品味音乐中的情感与内涵。

简介：【摘要】小学音乐是素质教育理念下非常重要的一门学科,在漫长的教育发展史上,音乐、美术等艺术课程通常都被看作是“副科”并没有受到应有的重视;不仅老师对学科教学不重视,而且学生自身对这些科目也缺乏足够的兴趣。再加上在新媒体飞速发展的今天,学生接受了太多网络歌曲、快餐音乐,对小学音乐教材中的内容往往不感兴趣,因此在课堂上也不能积极地融入到教学过程中,课堂氛围死气沉沉,甚至很多小学生还会逃避音乐课;久而久之,音乐教学自然会受到影响,课堂教学效果自然差强人意。

简介：摘要：在小学阶段，要创建一个迷人的小学音乐课，有必要使用多种教学方法来激发音乐课的氛围，让学生在一系列令人惊叹的课中充分学习和锻炼。使用灵活多样的体验唤醒了学生的“音乐耳朵”，使学生可以在一个美妙的教室中有效展示他们的音乐才能，通过独立参与帮助他们创建一个迷人的音乐课，并享受音乐带给他们的无尽快乐。

简介：摘要：音乐作为一种可以传递情感的艺术形式，有着打动人心的作用。了解音乐在生活中的作用，使学生热爱音乐、热爱美好生活是在新课标背景下对学生进行音乐学习所提出的目标。在小学音乐课堂中，教师应该改变传统教学模式，通过生动多样的音乐内容及新颖有效的教学方式，赋予学生更大的自由度，从培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解几个方面，激发学生对于音乐学科的浓厚兴趣，提高课堂效率。让学生通过体验与互动，在感知音乐的美好中，塑造出美好心灵，进而提升个人的综合能力。

简介：摘要：新课程标准实施以后，我国各个学校积极响应这一号召，纷纷对学习教育课程进行了全面的改革和改进。新课标中明确指出：学校音乐教育要基于本土音乐文化的基础之上，要不断的开发和应用本土音乐文化，传承和弘扬本土传统音乐文化。以传承民族音乐文化为目标，科学合理的融合现代音乐元素，使小学音乐教育在传承传统音乐文化的同时，跟上时代的步伐，不断的推陈出新，为本土的音乐文化的传承做出应有的贡献。对此，笔者在教学实践中选择了本土河南豫剧作为戏曲教学尝试的剧种，做了诸多的尝试和探索，也有获得了些许体悟，愿意和广大音乐老师共同探讨，分享我的心得体会。

简介：摘要：新时期的初中化学课堂高效性，要基于有效的前提，通过融合信息技术拓展学生的视野，帮助学生认识到知识的多样性，从不同视角展开化学的辩证，摸索化学的内涵形成深刻的记忆，进而实现素质教育的目的。

简介：摘要：在大力倡导素质教育的背景之下，赋予小学科学以全新的教育定义，加快教学模式转型迫在眉睫。信息技术为小学科学教学形式的组织构建创造了更多可能性，不失为教学改革的有力武器。现立足小学科学教学目标要求，针对信息技术的有效运用策略展开探讨，以期构建高效课堂，促进学生科学素养的形成与发展。

简介：摘要：网络共生课堂教学的共生，具有动态性、建构性、多元性的特点。它具有丰富的内涵，从认知发展角度看，它是新旧知识之间的融会贯通；从思维发展角度讲，它是从感性认识向理性认识的飞跃；从能力发展角度讲，它是由不会向学会， 从生疏到熟练的提升；从情感发展角度讲，它是学生对文本情感的认同与共鸣；从个性发展角度讲，它是学生个性的张扬和价值观的形成。网络共生课堂教学策略是在信息技术支持下，使师生如同坐在教室里学习一样，课堂上能够在信息技术的支持下，利用同一界面及时展现每位师生的面容，帮助互动，共同探究，愉快的获得新知的网络课堂教学过程与方法。

简介：【内容摘要】随着信息技术的迅猛发展，人们称之为信息时代的信息技术已经运用到了各个领域。在教育系统，信息飞速发展的今天，运用网络多媒体手段与各个学科的整合已经成为了课程改革的新的模式。如何实现信息技术与学科教学的整合发展，使信息技术在学科教学中更好的发挥价值，已成为每个教育工作者不断深入研究与探索的课题。在音乐学科，信息技术冲击了旧的音乐教学方式，给音乐教学带来了新的生机与活力，不仅有利于激发学生学习兴趣、提高教学效率，而且有利于培养学生信息技术素质和合作探究精神，推进了素质教育。

简介：摘 要：在学校教育教学活动过程中，学生多方面的发展成为当前教育教学活动的重要内容。尤其是对于小学音乐教学来说，学生正处于能力发展的关键时期，对学生自身能力的关注与培养更能够有效的促进学生自身能力的提升。在小学音乐课堂教学来说，传统教学模式对于学生兴趣、能力等方面无法进行有效的带动，对于教学效果也不能得到有效的提升。本文针对该方面的内容，对当前小学音乐课堂教学进行分析，对创设情境在其中的重要作用进行探析。

简介：摘要：音乐教学的目的是为了培养学生的审美意识，挖掘学生的音乐天赋。小学音乐教学是学生音乐启蒙的关键时期，但是，当前的音乐教学观念落后，严重影响学生对音乐的学习，律动教学能够很好的体现音乐的特点，使学生萌生音乐学习的兴趣，进而提升学生的音乐综合能力。