简介：摘要目的探究对钬激光手术患者进行技术原理认知教育的临床效果及价值。方法将我院2015.04-2016.04行钬激光手术的68例患者随机分为两组。给予对照组患者常规护理，给予观察组患者钬激光技术原理等相关知识的认知教育。比较两组在认知情况、拔管与住院时间的差异。结果观察组患者对钬激光手术的总认知率100%显著高于对照组总认知率70.6%（P<0.05）；观察组拔管时间与住院时间均明显短于对照组，对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对钬激光手术进行技术原理认知教育能满足患者临床需求，提高治疗依从性，有助于术后的康复。
技术原理认知教育在钬激光手术病人中的临床应用效果
