简介：

简介：广州市财经职业高级中学于1980年9月创建,属广州市首批职业高级中学之一,现设有财务电算化、金融事务、电子商务三个专业,共18个教学班,在校学生892人.

简介：摘要学困生在任何一所学校都是客观存在的，只是不同的学校、比例不同而已。学困生的存在，给教师提高教学成绩造成了很大的压力。同时，也对学校提升教育教学质量造成了极大的影响，最终影响着学校的声誉和地位。如何转化学困生，提高他们的学习成绩，是我们每一个教师急需解决的教育问题。学困生转化得好，既有利于学困生奠定未来学习生活的基础，也有利于提高全民的整体素质。近期，我校开展扬长教育的探索研究，扬长教育理论，给我们提供了理论基础和指导方法。本文就历史教学实施扬长教育转化学困生这一问题，通过探究和实践，浅谈自己在历史教学过程中如何实施扬长教育转化学困生的观点，以达到抛砖引玉之功效，供教育同行共同探讨指正。

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简介：隔代教育如何扬长避短隔代教育在城市是相当普遍的现象。祖辈家长在家庭教育中有独特的优势，他们对孙辈充满爱心，有充裕的时间和丰富的育儿经验。虽然祖辈可以给孩子提供一个良好的生活环境，但也有一些人认为隔代教育存在着诸多问题，如对孩子无原则的迁就和溺爱、接受新生事物较慢等。

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简介：隔代教育的确减轻了年轻父母的负担，也弥补了他们育儿经验的不足。但老人带孩子，也可能出现各种弊端。

简介：人才资源是第一资源。培养成功人才，基础教育理应担当重任。本文从科学的人才观出发，探讨了扬长教育的理论依据、教育观念以及实践扬长教育的要义，以期加深人们对扬长教育的认识和理解。

简介：【摘要】本文论述了"扬长教育"产生的实践背景:中国基础教育的现状和美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的"多元智力理论";重点剖析了"扬长教育"的一些经典案例;指出了学校"扬长教育"实施的方法。笔者呼吁教育工作者和家长发现和发展学生的长处,让孩子在幸福快乐中成长、成才。

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简介：摘要：随着时代的发展，人们越来越认识到体育教育和艺术教育的重要性。在这样的背景下，在全球艺术和体育教育中，“立足基础，增强实力”是感知“创造与美化人”的关键。全球艺术和体育教育需要在政策实施、资金、团队建设、机制创新和改革方面做出努力，以提高全球艺术和体育教育的质量。

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简介：“和谐、扬长”教育是我校在实施素质教育进程中逐步形成的具有越来越明确的理论内涵和操作体系的教育模式。

简介：成语扬长避短的意涵是,发扬长处,回避短处。百度词典的解释是：发挥或发扬优点或有利条件,克服或回避缺点或不利条件。扬长避短是人们根据自身客观情况和条件应对和处理事物的一种选择和智慧。＂扬长＂自不必说,＂避短＂在很多情况下却不免消极,并非最好的选择,值得讨论。一是＂避短＂,只是逃避、避开,但所避之短犹存、仍在;二是＂避短＂,也许可以避其一时,但不能避其久远。

简介：摘要：扬长教育着眼于学生的长处和优点，是对学生个体差异的尊重。通过实施扬长教育，可以以长促长，使学生的个体价值得以实现。扬长教育体现了教育工作当中的人文关怀，在实际的教学工作与学生管理工作当中能够发挥十分重要的作用。因此，本文将从多个角度分析扬长教育实施的可行办法，从而将扬长教育与班级管理相互结合，通过扬长教育，弘扬人文精神，尊重学生的个体差异，提高高中 班级管理工作的成效，使学生更好地发展。

简介：认为我国的教育硕士专业学位研究生学位论文的指导存在指导过程总体趋向的简约化和薄弱化、偏离学生的职业实践、敷衍学生的实践经验、不能因材施教等问题，这些普遍性问题影响着教育硕士学位论文质量。指出合适的论文指导，应从满足培养教育硕士的需要出发，以培养教育实践研究素质为目标，以扬长补短为基本的指导理念，采用灌输与引导相结合的指导方法，选择多层次适应性的论文形式，尝试阶段习作与学位论文相结合的指导措施。

简介：辩证法启示我们，“长”与“短”既是相互对立，也是相互统一的，在一定条件下还可以相互转化。因此，在实施扬长教育的过程中，必须辩证地看待并处理好“长”与“短”的关系。

简介：作为一所集团化九年一贯制品牌学校,沈阳市实验学校是中国教育学会中小学整体改革专业委员会第一所基地校,被联合国教科文组织评定为优质教育实验校。学校始终秉承'和谐扬长'教育思想,以'培养具有创新精神的阳光少年'为育人目标,通过'和·扬'课程体系,培养同学的核心素养。全校师生在校训'实验创新'的引领下,为办一所'独具文化特色、独具创新魅力'的学校而不懈努力。

简介：我国古籍《淮南子》中曾讲述这样一个故事：楚国大将子发与齐国作战，屡战屡败。无奈，他只好听取谋士“广罗天下奇才”的建议，大张旗鼓地招集能人奇士。有一惯盗者前来求见，自称身怀绝技，可以在军中为楚国效力。子发见他其貌不扬，意在不收。可盗者再三表示希望能给他一次施展所长的机会。如果不

简介：摘要高中男女生在物理学习成绩上的差异非常明显，采用质的研究和量的研究相结合的方法，以访谈和问卷为主要调查方式，对高中男女生在物理学习的方面进行调查，可以深入的了解高中男女生在物理学习上的困难，从而更加有针对性的找到解决问题的办法。