简介：摘要始于1999年的“高校扩招”既极大促进了我国高等教育的大众化和普及化，教育产业的发展也部分拉动了国内经济的发展。但是教育产业化所带来的教育质量下降和大学生就业难等问题也为人们所诟病。“高校扩招”作为一项重要的公共政策值得我们去深思，肯定其正面作用的同时也应该深刻吸取它的教训。

简介：我国自1999年高校扩招以来,招生人数连年剧增。2016年,全国普通高校本科计划招生入学约三百七十四万人,是1998年招生人数一百零八万的三倍多,虽然满足了人们日益增长的高等教育需求,但是同时也带来了诸多问题。基于教育政策代价理论视角,分析高校扩招政策带来的四个主要问题:高等教育经费投入不足,导致办学条件下降;高校毕业生整体质量下降,就业问题日益严重;高校本科专业结构不适应社会劳动力的需求结构;高校本科课堂教学质量明显下降。据此提出相应的代价补偿政策:多渠道筹措办学经费,改善高校办学条件;改革人才培养模式,建构适合学校特色发展的课程体系,突出高校办学特色;改善高校教师队伍结构,提高教育教学质量;适当缩小高校扩招规模,提升高校核心竞争力,强化内涵式发展。

简介：扩招，还是不扩招？这成了一个问题。

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简介：[摘要]高校扩招政策实施之后，我国高等教育数量有了巨大的提高，但是在教育质量方面却仍然比较滞后。文章通过对现时代存在的多种高等教育质量观进行研究和比较分析，以期建立科学合理的质量评价标准，最终实现高等教育大众化“量”和“质”的共同、协调和稳健提高。[关键词]高等教育教育质量观高校扩招目前随着经济增长方式由粗放型向集约型转变，产业结构的优化升级和知识经济时代的兴起，这些都对人才培养的理念和模式提出了新要求。而适应新世纪的掌握足够科技知识的创新人才只有由各大高校培养，因此，高校在培养和提高人力资源储备素质方面承担了重大的责任和义务。但是，现实中我国高校现状却不容乐观。主要表现在：首先是毛入学率普遍偏低，并且远远低于国际中其他国力相当国家的平均水平，其次是人才学历结构不完善，主要是本科以上的学生人数少且质量不够高，以至于在激烈的国际市场竞争中处于不利地位……

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简介：从2009年开启专业硕士扩招之路,2013年专业硕士已占硕士招生总额的41.57%,到2015年其规模将与学术型学位持平。本研究基于哈贝马斯的交往行为理论,以S大学践行专业硕士扩招政策的过程为例实施质性研究,访谈了S大学的学校/学院管理者、教师和学生等参与主体。研究结果表明：各参与主体的身份和地位影响了其对专业硕士教育的理解,制约了其在专业硕士教育实施过程中主体性和积极性的发挥,导致其未能围绕专业硕士教育的目的、过程等交往行为达成共识。因此,院校若要保障和提高专业硕士教育的质量,须在专业硕士教育实施的各个环节有效整合各参与主体的意见和行为,建立有效的反馈和质量监控体系。

简介：教育是提升人力资本水平的主要途径,高校扩招作为一项重大的教育改革政策,对城乡新劳动力群体的就业质量造成直接冲击。文章利用北京师范大学中国收入分配研究院CHIP调查数据(2002—2007年),运用双重差分(DID)方法,对高校扩招前后城市和农村高学历劳动力的相对工资变化以及城乡高中生的收入差异进行两次双重差分分析,验证了高校扩招政策对城乡收入差距带来的差异化影响,并从多个视角测度分析了高校扩招政策对城乡居民收入提升的净效应,且就如何更好地发挥高校扩招政策对农村地区居民收入提升的正效应提出了相关建议。

简介：运用2002年和2008年中国家庭收入调查项目（CHIPS）数据的城镇样本,采用三重差分方法进行实证检验,比较分析了高等教育扩招政策对于性别收入差距的影响。结果表明：高等教育扩招导致性别收入差距下降了约13.2%,且其一定程度上是扩招使得女性上大学的比例增大,性别教育差距缩小。这一现象在东部地区比较明显,但在中西部地区并不明显。由此提出,扩招政策对于缩小性别收入差距有积极作用,对这一政策的权衡还需考虑多方面影响。

简介：摘要：职业教育作为与经济发展高度关联的类型教育，其在调整经济结构、深化供给侧改革、助力产业升级、应对人才诉求等方面发挥着不可替代的作用。但是，当前职业教育的人才供给端与需求端之间存在结构性失衡问题，在全面推进高等教育治理体系与治理能力现代化的关键阶段，改革人才培养模式，提升人才培养质量，已成为建设高水平高职院校的关键环节。对此，国家先后出台了《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，为高职院校改革人才培养模式、提升人才培养质量提供了重要的根本遵循与政策支撑。

简介：毕竟读出研究生一样是找不到工作,那么研究生出来一样没有工作,像大学生扩招似的

简介：松下幸之助曾说过：教育的首要目的是提高一个人的人性。按照通常的理解就是德育教育第一，也即是教一个人怎样做人，不是做恶人、坏人，而是做一个法制社会中的理性的人、有创新能力的人。但是，倘若肩负如此神圣教育责任的众多高等院校都以赢利为目标，肆意扩大招生。其最终结局是本末倒置，误人子弟。高校的这种疯狂追逐“物质文明”的“运动”本身就远离“人性的教育”，莫说教学生如何做人，就是连培养学生最起码的技艺也可能只是徒有其表，充其量不过是产业链条下批量生产的商品、次品。

简介：高校扩大招生规模是适应经济发展的需要，对提高国民文化素质、增强劳动技能十分有益。但鉴于生源和高校自身条件的实际，须防止高等学历贬值的不良后果。应借鉴发达国家“宽进严出”的方法，把好毕业生的质量关，为社会培养合格人才。

简介：不能不正视这样一个现实：我国目前接受高等教育的人在同龄青年中所占比例仅为9％，与发达国家30％-50％的比例相比差距很大：每年参加高考的300多万考生中，2／3被大学拒之门外。

简介：客观地分析了高校扩招所带来的种种益处及所面临的难题,并提出了相应的对策.

简介：又是一年就业季。让699万名2013届毕业生为之拼搏的就业季刚落下帷幕，727万名2014年大学毕业生又迎来了新的就业季，被称为”史上更难就业年”。社科文献出版社发布的《教育蓝皮书》称，今年我国高校毕业生人数将首次突破700万大关，；中到727万，相比2013年增长28万人。这个夏天，”就业难“再度成为中国社会的热话题。从社会变化的纵向上看，从2005年至2014年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番多。再从整个就业市场来看，中国每年需要就业的人员大约有2500万，持续到2030年左右，就业的总量压力将长期存在。

简介：两次扩大招生计划，不仅使更多的学生上了大学，给众多的高校带来了挑战和机遇，而且对推动教育产业，启动内需具有重要的推动和促进作用。

简介：高校的连续扩招,引起了全社会的关注.从社会对高等教育的需求,全国招生及毕业生就业看高校扩招在一定程度上对高校教育改革乃至我国教育事业的大发展起到了促进作用.

简介：高校扩招是1999年初经济学家开出的一剂旨在拉动内需的药方。近几年来，中国高校连续大幅度扩大招生规模，取得了一定的成效，但也存在不少问题。本文对中国高校扩招以后的影响作了回顾与反思并指出，为拉动内需，今后中国可适度扩大高校招生规模，但增幅应有所减缓，同时应尽快推行高校体制的改革。

简介：近年来大学扩招缓解了青年学子上大学难的问题，但又产生了贫困学生交不起学费、毕业生找工作难、教育质量下降等问题。这些问题的出现，并不是扩招的方向错了，也不是教育与市场相结合的改革错了，而是计划体制中的弊端还没有完全消除、改革还不够完善造成的。与同等发展水平的国家相比，中国的大学生入学率还很低。资助子女上大学，还是大部分家庭最好的投资之一。扩招扩大了农村青年上大学的机会，使机会更加平等。解决贫困生上大学难的出路在于改革“一刀切”式的不合理的大学助学补贴方式，改变贫困家庭付不起、富裕家庭搭便车享受补贴的怪现象。而这些问题只有在不断地改革中才能得到解决。