简介:摘要目的探讨分析多媒体技术辅助下PBL(问题为基础教学)教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法选取2013年09月至2014年03月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的80名实习生,随机分为对照组和观察组,其中对照组40名实习生采用传统教学模式,观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式,比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣及对教学效果的差异。结果观察组患者在泌尿外科实习中的实习兴趣及对教学效果的评价结果均明显优于对照组患者(P<0.05)。结论在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模式可以有效的提高实习生的学习兴趣及积极性,改善教学效果,值得临床教学中推广应用。
简介:摘要目的通过对公众的问卷调查探讨全媒体时代医院品牌推广策略。方法通过发放问卷,调查患者群,建立Logistic模型考察患者了解医院的信息途径,通过结果有针对性的建立全媒体时代医院品牌形象的推广策略。结果进一步证明了人们越来越重视新媒体的作用,其中门户网站、新闻网站、搜索引擎影响程度最大,而大众媒体中纸媒由于其占据传播市场的历史久远,而且其传播特点已经深入公众,在塑造医院形象中的作用依然不斐,针对这一现状应建立针对大众媒体和各种新媒体的宣传策略,宣传医院,树立医院的品牌形象。结论通过问卷调查和统计学建模方法找到医院品牌形象推广的有效途径,有针对性建立推广策略。
简介:摘要目的了解大学生睡前长时间使用智能手机的情况,以及对睡眠质量的影响,为改善大学生睡眠提供科学的依据。方法采用整群抽样的方法,结合问卷调查、匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)等,对某大学1461名大学生进行相关调查,并分析学生网络及使用手机情况对大学生睡眠质量的影响。结果大学男生PSQI得分低于女生,其差异有着统计学意义(t=2.670,P<0.01)。根据多元逐步回归分析显示,年级、性别及手机依赖等,均会对大学生睡眠质量产生影响,且年级及手机依赖的交互作用对睡眠质量的影响具有统计学意义(Beta=-0.059,P<0.01)。结论大学男生及年级高者更出现睡眠问题,同时,对手机依赖程度也会影响大学生睡眠的质量。
简介:摘要目的探究动态血糖手机配合延续护理对2型糖尿病患者血糖控制的效果。方法选取于2013年4月至2014年4月在我院进行诊治的2型糖尿病患者120例,随机分为观察组和对照组,对照组行常规护理,观察组在对照组的基础上加用动态血糖手机配合延续护理,患者出院后随访3个月,比较3个月后两组患者的生化指标、生存质量及满意度。结果①观察组患者在干预3个月后空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、体质指数分别为(6.15±1.54)mmol/l、(11.30±1.70)mmol/l、(6.20±1.25)%、(19.15±2.05)kg/m,对照组分别为(7.05±1.43)mmol/l、(12.75±1.71)mmol/l、(7.35±1.30)%、(22.00±2.12)kg/m,两组比较,差异均具有统计学差异(P<0.05);②观察组患者心理因素、生理功能、社会关系、治疗影响评分分别为(16.95±4.36)、(22.10±7.05)、(8.52±1.60)、(8.60±1.59),对照组分别为(23.10±7.41)、(33.54±8.21)、(9.04±2.10)、(11.23±3.05),两组比较,差异均具有统计学差异(P<0.05);③两组患者对治疗及护理的满意度分别为98.3%、85%,两组比较,差异均具有统计学差异(P<0.05)。结论动态血糖手机配合延续护理对2型糖尿病患者血糖控制效果良好,值得临床推广使用。