简介:笔者在教学韩愈的《原毁》一文时,学生提出困惑:文中“强者必悦于言,懦者必悦于色”,“强者”“懦者”,到底何“悦”之有呢?难道是“强者”“懦者”在韩愈的小测试中获得了身心的放松?好像未必——韩愈的此番测试并非愉悦身心的小游戏。难道是“强者”“懦者”在对“某士”的评价中窥到了大唐振兴的希望,并因此做起了中唐复兴梦?这样理解,好像又太过缥缈牵强。难道是“强者”“懦者”在对“某非良士”的微小问题的关注中“管中窥豹”——无意之中就实现了某种人生价值?好像也没有。那么,“强者”“懦者”的快乐到底所由何来呢?他们的“乐点”何以如此地低呢?直接将答案告知学生,不仅无甚意义,而且会非常可惜地错过这一蕴含着极大审美教育价值的教育现场!
简介:石家弄,长数千米,宽两三米,是一条明清时留下来的老弄。清一色的石板街,街道两边都是从明清一直到上世纪七八十年代建造的各种砖瓦楼房,密密匝匝,参差交互,鳞次栉比。到了这些年,年轻人不喜欢住陈年老宅,有能力的、翅膀硬了的,都一一搬出了。现在老弄里居住的,除了一些上了年岁腿脚不便的老人,还有一些各种原因的租房户,有一户一户单租的.
简介:认识老蔺是在我家的一个租客搬走之后。老蔺带着一条狗搬进来。他没有老婆,也没有孩子,光杆司令一个。当时我念小学四年级,记不住这个姓,总把他的蔺姓说成“林”。给我印象最深的是他个子很高,比正常成年男人要髙出一头多,长得细纤纤的。那时正是夏天,我每天上午都要上学,下午写完作业就往外跑,或是跟一些邻居家的小孩子玩儿,或是自己玩儿。可自从有了这个姓蔺的新邻居,就总往他家跑,我也说不清是什么原因。开始我不知怎么叫他,他的个子虽很髙,年龄却并不是很大,看样子比我母亲还要小一些。叫哥明显不对,可叫叔又张不开嘴。有一天听母亲在背地里叫他老蔺,我也就跟着叫老蔺。母亲说,你叫叔才对。我没叫叔,就叫他老蔺。