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  • 简介:在相同的设备条件下,电桥临近平衡时灵敏度最高的最佳倍率是:组成倍率的两个电阻的数量级与待测电阻数量级相等,且比值为1的倍率。

  • 标签: 倍率 惠斯登电桥 检流计 电阻 灵敏度 相等
  • 简介:电桥的桥两端加一换向开关,可保证在相同的条件下交替重复测量比较的电阻R(s1)和R(s2),从而消除由倍率带来的系统误差和测量过程带来的偶然误差,提高测量效率。并将测量结果进行不确定度估算,用Rz=(Rz±U)Ω的式子将结果进行规范科学的表示出。

  • 标签: 表示 偶然误差 量比 重复测量 系统误差 倍率
  • 简介:摘要院板式电桥因为能简单而又直观地反映电桥线路的特点,便于观察并且适合手工操作而被大学物理实验广泛使用。

  • 标签:
  • 简介:通过对斯通电桥灵敏度普遍表达式的推导,讨论了桥电阻对斯通电桥灵敏度的影响

  • 标签: 桥臂电阻 电桥 灵敏度
  • 简介:从理论和实验两方面讨论研究了在自组装斯通电桥实验中比例阻值对斯通电桥灵敏度的影响,并在实验结果上与理论分析有很好的一致性。

  • 标签: 惠斯通电桥 灵敏度 比例臂 阻值
  • 简介:文章根据斯通电桥平衡的原理,讨论了斯通电桥平衡的调节方法,指出了实验中易出现的问题,分析了提高电桥灵敏度的方法,探讨了实验中产生误差的可能原因及实验注意事项。该实验的核心方法是先粗调再细调,实验中比例的选取是关键。

  • 标签: 惠斯通电桥 平衡 调节 电桥灵敏度
  • 简介:苏大编写的“教材教法参考资料”在“关于斯通电桥教案示例”(下面简称“示例”)中有值得商榷之处。该“示例”从伏安法测电阻由于分流或分压作用而影响测量精度,欧姆表测电阻又由于电源电动势及内阻变化也影响测量精度出发,引导学生重新设计线路如右:并得出:

  • 标签: 伏安法 参考资料 电阻变化 设计线路 测量精度 内声
  • 简介:斯通电桥测电阻实验电磁学实验中的一个基础实验.本文从误差处理和仪器的合理配置两个方面对此实验进行了讨论.

  • 标签: 惠斯通电桥 误差处理 仪器配置
  • 简介:介绍了QJ44双电桥的工作原理、常见故障及解决方法。

  • 标签: 电阻测量
  • 简介:斯通电桥的灵敏度是影响其测量精确度的一个重要因素。为了分析影响斯通电桥灵敏度的因素,推导了斯通电桥灵敏度的公式,对斯通电桥的灵敏度进行实验研究。利用斯通电桥灵敏度的实验,从电源电压E、电源内阻rE和限流电阻RE、检流计灵敏度、检流计内阻RE和限流保护电阻R保护、检流计和电源接入线路的位置、RE′和桥路两端等效电阻RCD的关系、桥电阻之和R1+R2+R3+R4和对应电阻之比R1/R2、R3/R4等几个方面探讨分析了影响电桥灵敏度的各个因素,得出电桥灵敏度和各因素之间的关系,从而找出提高斯通电桥灵敏度的方法。

  • 标签: 惠斯通电桥 灵敏度 电阻 实验
  • 简介:<正>使用健美世界中经典动作的变形之一来训练你的背部、腿部和腰腹部侧的动作并不是什么新鲜的事情了,例如托臂弯举、侧腿推举。但如果我们告诉你你可以做硬拉,你可能就有

  • 标签: 腰腹部 一只手 双眼注视 前顶 深吸气 站姿
  • 简介:伏安法和斯通电桥法是物理实验中常用的两种测量电阻的方法。本文通过实验对伏安法和斯通电桥法分别测中、高、低三种不同阻值的电阻,并进行了客观的比较和分析。为实验中测量电阻时选取合适的测量方法提供一些参考。

  • 标签: 伏安法 惠斯通电桥法 比较 分析
  • 简介:介绍了斯通电桥测电阻的原理,给出了电桥灵敏度的定义和公式。利用电桥测量了未知电阻的阻值和电桥灵敏度,用实验分析和验证了影响电桥灵敏度的因素。

  • 标签: 惠斯通电桥 电阻 灵敏度 实验
  • 简介:勒是美国著名画家,他做梦也没想到会为一幅画打官司。他那幅名为《黑色和金色夜曲》的画在英国伦敦展销时,因定价为200几尼(英国旧时金币单位),使批评声接踵而来。最为恶毒的是评论家约翰·拉金,他说:“从前我看见过,也听说过许多伦敦人的厚颜无耻,却从来没有想到会听说一个花花公子向观者脸上扔了一罐颜料却要价200几尼的。人们真蠢,还能让勒的画展出!”

  • 标签: 官司 伦敦 英国 金色 黑色 金币
  • 简介:斯通电桥测电阻及电阻温度系数”实验是大学物理实验中一项重要的研究性实验,介绍“斯通电桥测电阻及电阻温度系数”的基本原理及实验过程,针对实验教学中经常出现的问题,提出了一些从教学实践中总结出来的解决方法.

  • 标签: 惠斯通电桥 电阻及电阻温度系数 教学探讨
  • 简介:“别人能做做到的事,我也同样能做到。”小伙左建球凭借这一坚定的信念,仅用20多天时间,历经千山万水从成都骑自行车于2006年9月中旬到达拉萨。

  • 标签: 左建球 自行车
  • 简介:【点评】这是福建一考生写的第三个话题(留下一点空白)的一篇佳作。作者采用拟人化的手法,让维纳参与到余老师的课堂上来和同学们一起讨论,这样不仅借了维纳之口来表达出观点。而且使得行文风趣、活泼,尤其是刻画王苏苏、谢娜娜俩同学近似滑稽、幽默的言论,更使得文章诙谐、异趣。文章也紧紧扣住话题,写出“肉体的空白是低级的,而灵魂的空白才是高级的!”这样的主旨,可谓是中心明确,观点鲜明。

  • 标签: 维纳斯 空白 拟人化 同学 文章 考生