简介：王国维先生在《人间词话》中说:“大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想。”中国古典诗文最讲究意境,意境是指文艺作品中客观景物和主观情思融为一体而形成的艺术境界。意境一般由情景关系构成:情与景浑然天成,则意境生成;情与景格格不入,则毫无意境。

简介：

简介：<正>人类是有情感的,情感自然需要得到表现。抒情诗所表现的正是人类精微细致的优美情感。那么,情感在抒情诗中是如何得以表现的?这种表现在中英抒情诗中是否有类似之处?这是一个值得探讨的问题。中英两个民族有着各自的历史文化背景以及不同的审美情趣。因此,中英诗之间必然存在着明显的差异。尽管如此,由于表现情感实际上是人类抒情文学所面对的共同对

简介：情景演练教学法是指通过创设语言情景，在教师的指导下，让学生有序地进行课堂听、说、读、写达标训练的课堂模式和导学方法。情景演练教学法的教学顺序有五个基本环节。情景操练是情景演练教学法五个基本环节中的第三环节，它是指在学生初步理解教学内容之后，教师指导学生掌握知识的关键。为了使学生能真正地达到交际的目的，在课堂教学活动中，我们一定要进行科学的、有效的操练。本文主要从“如何操练”这一角度展开论述，阐述了情景操练的具体步骤和操练策略。

简介：以歌曲《拾彩贝》为例，从演唱的咬字、气息和共鸣腔体的运用等方面论述了抒情男高音在演唱技巧上的特点。从作品旋律线条和歌词的变化发展入手，重点阐述如何运用抒情男高音的演唱技巧和音色特点来表现作品情绪的变化。在声部划分中，每一个声部都有各自的特点和擅长表现的方面，作为抒情男高音，要根据自身柔和明亮，善于演唱抒情优美声乐作品的特点，运用演唱技巧进行细腻的情感处理，更加完美地表现声乐作品。

简介：摘要创新散文的语言技巧，学会混乱感觉角度，巧妙运用通感；讲究韵律结构，广泛采用骈句；讲究隽永含蓄，学会以情动人。只有创新才会使语言新颖别致、独具匠心，具备有极强的艺术感染力。

简介：抒情散文主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。那么，面对一篇抒情散文，我们首先要明确“读什么”的问题．即文章写的什么“物”，抒的什么“情”。

简介：德国音乐家罗伯特·舒曼(1810—1856)的钢琴套曲《童年情景》作品第15号创作于1838年.共由十三首小曲组成,是舒曼最优秀、最突

简介：

简介：吴均的《与朱元思书》在写号抒情上历来为世人称颂，其描写生动形象，意境清新自然，使人悠然神往。作者在文中表达了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，也传达了自己纵情山水、淡泊名利的心志。

简介：人种什么，就收什么。那随从肉情撒种的，必由肉情收获败坏；然而那随从圣神撒种的，必由圣神收获永生。为此，我们行善不要厌倦；如果不松懈，到了适当的时节，必可收获。所以，我们一有机会，就应向众人行善，尤其应向有同样信德的家人。

简介：摘要：高中生物是一门理论性和实践性都较强的学科，知识相对比较抽象，学生在学习的过程中会感到枯燥、乏味，很难激发学生学习生物的兴趣。而情景教学是指在教学过程中，教师结合所教内容和学生的实际情况创设相应的教学情景，让学生通过自己的观察、思考、实验和讨论等活动来探究相关问题，从而激发学生学习生物知识的兴趣和热情。本文首先简要分析情景创设技巧在高中生物教学中的重要意义，随后详细阐述情景创设技巧在高中生物教学中的运用策略，以供相关人士交流参考。

简介：体育是我最发愁的一门学科，所有的体育项目我都不能及格。而跑步又是我最头疼的项目，原因是，我认为：要想提高跑步成绩是最困难的了。

简介：题目每个人都有一个故乡，每个游子心中都有一个月亮。高中学子外出求学，和故乡拉开了一段距离后，可能更保鲜了一份对家乡的真情。这份真情是永久珍存的宝藏，只有在你心灵深处细细开掘，你才会发现你的家乡原来如此值得你眷恋，值得你魂牵梦萦。每次离家或回家，你会有哪些发自内心的体验和感悟？请以“家乡”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于800字。

简介：摘要情景教学法是一种深受广大师生所青睐的新型教学方法。该方法可以通过多种途径巧妙地创设教学情景，能有效激发学生地情感，培养学生间的默契性和主动学习的态度。本文就如何在儿科护理学教学中运用情景教学法进行探讨，认为运用情景教学法应注意把握时机、把握一个度、具有灵活性和新颖性及真实性。

简介：钱起是大历十才子之首,后人对其诗的研究不胜枚举,但对其赋的研究却相对较少。钱起的赋虽然在思想上表现得比较平庸,但是在摹物抒情方面却表现出高超的艺术技巧。总括来说,表现为摹物细腻精切、意境恢弘清逸、抒情含蓄内敛、用典丰富恰当等四个方面。

简介：英语情景化学习强调对我们听说读写全面能力的培养和英语学习兴趣的激发与保持,能够锻炼我们语言表达能力,逻辑思维能力,因此,英语情景化学习模式已经受到了大家的欢迎,也在英语学习中得到了越来越广泛的使用。本文主要对英语情景化学习技巧与作用进行分析。

简介：[摘要]：虚境型片段教学，是浓缩常态课堂精华的微型课，是指教师在没有学生的情况下，面对着教学同行、专家、评委等展开的模拟课堂教学活动，时间大致限定在10~15分钟。片段教学虽然用时不长，但“麻雀虽小，五脏俱全”，从教材、学情的分析、处理，到教学活动的设计，教学形式、方法、手段的选择，以及课堂语言与教态的把握，这些课堂教学所包含的因素，片段教学都缺一不可。教师要在规定的较短时间内展示自己的教学思想、教学能力和教学基本功。片段教学因其能比较全面地反映教师的教学理念，检测教师的教学能力。

简介：樱花往常只听人艳说樱花。但要从那些“艳说”中抽绎出樱花的面目，却始终是失败的。我们这一伙中间，只有一位Y君见过而且见惯樱花，但可惜他又不是善于绘声绘影的李大嫂子，所以几次从他的嘴里也没吸出樱花的色相。

简介：古诗词教学是小学语文教学的内容之一。教学时,需引导学生诵读诗句,通过想象的介入,还原诗歌描绘具体可感的画面,进入诗歌所营造的意境,进而感悟诗歌中所蕴含的情感、意蕴。低年级的学生知识积累不足,对各种事物的印象肤浅且刻板,但思维定势少,为想象力的培养提供了极为广阔的空间。古诗词课文中的插图情境与意境并存,