简介：我妈妈最爱煲的不是白粥,也不是瘦肉粥,而是“电话粥”!妈妈天天拿着电话和她的朋友们从天文聊到地理,从历史聊到未来……

简介：“还好只是一场梦!”正在上初二的王珍从梦中惊醒，暗自安慰自己。梦中，老师叫她上黑板去演算一道数学题，可她抠了半天粉笔都算不出来，最后在众目睽睽之下站着上了一节课。

简介：隔三差五，关于转基因的话题就会在网上触发新一轮“骂战”，针锋相对的双方阵容中不仅有许多普通网友，还有不少名人和“大V”。但这边厢大伙儿吵得闹猛，那边厢转基因食品已经越来越多地跑到了我们的碗里来。你是该怎么吃还怎么吃呢，还是感觉好怕怕？

简介：如今的教育工作中，各类专项检查、综合评估、示范学校创建、现场会、达标等接踵而至，可谓铺天盖地，花样繁多。检查本身没有错，检查的目的也是为了便于上级教育管理部门掌握基层学校的真实情况，及时发现和解决问题，保证国家教育方针政策落到实处。那么此举为何会引发基层老师的抱怨，以至于导致老师们患上了“检查恐惧症”呢？

简介：摘要宋某某，女性，20岁，独女，未婚，济南某高校在读大二学生，；因一年多不敢与异性交往，一说话面红耳赤、结巴、手心出汗，近半年不敢与人对视，害怕进教室、发言、参加集体活动，深感痛苦而来咨询。通过对求助者一般资料的收集分析，求助者自知力完整，有强烈的求助动机和行为，典型症状为恐惧、焦虑、社交回避行为，家庭没有精神疾病史，因此考虑诊断为社交恐惧症，适合进行心理咨询。求助者有较高的文化素养，内省性强，因此采用认知领悟疗法和系统性脱敏疗法。

简介：有些人会对特定的动物、场景等表现出特别的恐惧，医学上称为”恐惧症”。一项最新研究表明，恐惧记忆会让实验鼠的脱氧核糖核酸（DNA）发生化学改变，这种变化会遗传给后代，让它们对某种事物产生天生的恐惧感。

简介：摘要目的探讨在口腔治疗临床护理工作中实施人文关怀护理对减轻患者恐惧的作用。方法选择2011年10月至2012年9月在口腔内、外科就诊的有牙科恐惧症的患者43例,在口腔诊疗过程中配合实施人文关怀护理。结果43例患者在实施人文关怀护理前后,Venham临床焦虑及合作行为级别差异有统计学意义(P<0.01)。结论在口腔诊疗过程中配合实施人文护理对减轻患者的恐惧有积极作用。

简介：我曾害怕黑暗，但那不是恐惧；我曾害怕电闪雷鸣，但那不是恐惧；我曾害怕疼痛，但那不是恐惧；我曾害怕寂寞，那也不是恐惧。

简介：假期濒临结束，很多孩子会出现“开学恐惧”，严重的还会出现身体不适。其实，只要父母指导孩子对假期进行合理规划就能避免这种情况的发生。

简介：“教学恐惧”人皆有之现实中，我们可以看到一种现象：不少教师，一听到别人要来听自己的课，就不免有所抵触，有时甚至害怕和不情愿。对于类似现象，不少人简单地以教师素质论之，甚至由此断定该教师平日上课有问题，或对领导、同事态度有问题。其实，此论有失偏颇。按照《教学勇气》一书作者帕尔默的说法，这应该是一种“教学恐惧”。帕尔默曾说：“我虽然教了30多年学，至今却仍感到恐惧无处不在。走进教室，恐惧在那里；我问个问题，而我的学生像石头一样保持沉默——恐惧在那里；每当我感到似乎失控，诸如让难题难住，出现非理性冲突，或上课时因为我自己不得要领而把学生弄糊涂，恐惧又在那里。当一节上得糟糕的课出现一个顺利结局时，在它结束很长时间内我还恐惧——恐惧我不仅是一个水平低的教师，还是一个糟糕的人。”这种感受，大多数教师都会有同感。

简介：被对手击打时内心产生的恐惧感能击垮最棒的拳手。曾经有一些非常出色的拳手，他们天赋异禀、领悟力强、敏捷有力，不过由于无法消除内心的恐惧感，拳台上的他们变成了任人宰割的活靶。

简介：夺取过去夺取过去，阴影有力的臂膀在撕扯。此刻即空白，必须以整个天地填充它。从过去到此刻，屋檐下闪亮的雨水连缀其间。

简介：以人性的自由解放与发展为目标的美育学，应及时关注“恐惧”对个体所造成的极大困惑。过度的恐惧严重影响着人的情绪和身体，它是一种被动的心理表征，导致害怕与逃避。因而在恐惧感的主宰下，个体无法很好地体验幸福与自由。正确认识恐惧文化背后的逻辑成因，通过艺术与审美实践教育，引导个体实现对恐惧的自觉超越，是现代美育学必须要面对的一项重要议题。

简介：从幼儿园进入小学，幼儿跨越了两个学习生活阶段，生活环境、社会要求、课程内容、人际关系等方面都发生了很大的变化。怎样帮助幼儿做好入学前准备，使幼儿进入小学后在身体、情感、社会性和学习习惯等方面尽快适应，顺利实现由幼儿园向小学的过渡呢宁有观点认为，提前让幼儿认字、学拼音、算术等就行了，这其实是十分片面的。

简介：生活中常常会有一些事情让我们感到恐惧，在对恐惧的理解中，人们也通常认为这是在某种境况下人的本能反应。但事实真是这样吗？心理学专家在对遭遇恐惧的人群调查后发现，其实有很大一部分人的恐惧都是自我心理暗示造成的。也就是说，让人们感到恐惧的并非事情本身，而是自己或他人给予的暗示，心理学专家也由此揭示出恐惧的另一个谜底——心理暗示。

简介：卡夫卡总是会以其别致的方式为我们展现出一种惊世骇俗的生存体验,形成了独有的＂卡夫卡式＂特征。《地洞》淋漓尽致地演绎了现代人的恐惧意识。小说通过拟人化的手法,并结合主人公的心理活动和心理体验描述了小动物的恐惧感受。由于恐惧,小动物在心中臆测了莫须有的＂异己＂力量;由于＂假想敌＂的存在,小动物更感恐惧。从表面看,小动物看似陷入了一种庸人自扰的困境,但实际上这却是现代人真实的生存姿态。

简介：

简介：恐惧的表现及程度与图像的阐释有着密切联系。一般意义上的恐惧感,如博克所言,与生命、肉体遭受威胁有关。然而,极度恐惧感的生成则有赖于环境以及人的本质的质疑。影片《荒岛余生》通过图像的矛盾性对比阐释了这种极度恐惧,同时,又因为两种不同社会关系的冲突使恐惧转变为一种美感。本文通过对影片的分析来阐述恐惧感与图像的关联性。

简介：水恐惧心理对学生游泳技能的掌握以及练习效果影响颇大。高校游泳教学中学生水恐惧心理产生的原因主要有活动形式的改变、教学内容安排不合理、教学进度过快以及学生自己心理作怪等几种原因。相应的解决措施包括丰富教学方法;增强学生的自信心;加强安全措施建设,调节学生的心理等方式。

简介：