简介:摘要怎样对问题学生进行教育?首先需要了解孩子心理存在的问题,针对这些问题借鉴临床心理学和心理咨询上的理论与方法对其进行转化和教育。
简介:摘要教师的负性心理不仅危害教师自身,也会深深地影响和伤害学生,作为教师应自觉地关注自身的心理状况,及时发现心理问题,及时予以调节,以一个健康向上的心理状态教育学生。
简介:摘要目的观察综合性心理干预对骨科患者负性心理及疼痛的治疗效果。方法采用问卷调查对247例骨科手术患者(常规组134例,干预组113例)入院时和手术后负性心理及疼痛等情况进行评定,问卷包括焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和视觉模拟评分法(VAS);常规组给予常规治疗和护理,干预组除常规治疗和护理外给予综合性干预措施。结果两组患者在术后12小时SAS、SDS评分均低于入院时,干预组分值下降大于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组组患者的VAS评分在术后随着时间的延后而下降,干预组下降程度大于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预组负性心理及疼痛的改善情况优于常规组。结论综合性心理干预是有效的,可以改善患者负性心理和疼痛,促进患者的恢复。