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  • 简介:愚人向远方寻找快乐,智者则在自己身边培养快乐快乐就在你我身边,停下匆匆的脚步,细细享受,快乐早已将你紧紧拥抱。

  • 标签: 快乐 生活 人生 心理学
  • 简介:生活中有苦恼,也有快乐。是苦恼总缠绕着你,还是快乐溢满全身,这要取决于你自己。

  • 标签: 苦恼 快乐 生活 诚信 自信心
  • 简介:美国的艾米·穆林斯,出生时小腿就没有长腓骨,完全丧失了行走的功能。1岁生日那天,她被截掉了膝盖以下的小腿。但她自强不息,她第一次参加全国田径赛就打破了100米跑国家纪录,又于1996年亚特兰大残奥会用碳纤维特制的义肢刷新了女子100米跑和跳远两项世界纪录。现在,她不仅是名扬世界的残疾模特,

  • 标签: 100米跑 快乐 世界纪录 自强不息 亚特兰大 残奥会
  • 简介:有这样一个故事.说一孩童见一长者洗鲜桃。他站着不走。长者将洗好的桃子递给孩童。孩童的母亲不肯接受.说:“师父还是自己留着吃吧.这桃若是给他,你就少了一个。”长者微微一笑.说:“我虽少吃一个桃,但世间却多了一份吃桃的快乐。”

  • 标签: 个人 人生态度 人生哲理 人生观
  • 简介:2000年我从工作岗位上退休,离开了工作35年的地方。刚退下来不习惯,觉得无所事事,生活失去了意义。

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  • 简介:抑郁症是心境障碍的一种,心境障碍是感情性精神病,包括双相障碍、躁狂症和抑郁症等类型,是指表现出显着而持久的情感或心境改变的一组疾病。国内习惯将抑郁症称为单相抑郁,抑郁症一般具有以下特征

  • 标签: 抑郁症 防治 人生 心境障碍 双相障碍 单相抑郁
  • 简介:在外企就职的董女士工作很紧张,每天还要“忍气吞声”地对待领导,常常回到家里对着家人怒气冲冲。这天,下班后接了女儿搭公共汽车,人还没上好,司机就关门,门把她的左胳臂给夹住了。疼是不怎么疼,只是司机的工作态度未免太恶劣,叫她生气。董女士站在车上,随着大家东倒西歪。没有坐几站,她就可以判断——司机在闹情绪,也不知他是受了谁的气,车子开得猛、启动猛、煞车也猛,不管站着的、坐着的人,都不舒服。司机一个人的情绪以及他暴烈的行为反应,害苦了一车人,也影响了许多人的情绪。

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  • 简介:很多人都会感到每天重复无趣的生活十分无聊,如果再遇上一些倒霉、悲伤的事,情绪就会变得更加低落。“活着没有意思”,甚至“想离开人世”的极端想法,在一些人的头脑里也会滋生出来。那么生活中的快乐真的是可遇而不可求的奢侈品吗?其实只要长着一双善于发现的眼睛,您就会看到,快乐要比您想像的多得多。

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  • 简介:忍受通常是和痛苦、饥寒交迫、水深火热联系在一起的。忍受快乐,岂不大谬?天下会有这种人?人们惊愕,以为这是恶意的玩笑和粗浅的误会。

  • 标签: 快乐焦虑症 灾难 忍受快乐 快乐
  • 简介:张羽刚刚离开了他工作一年多的网站,对于这份工作,他依然有几分留恋,不错的薪水、良好的企业发展、漂亮的工作环境,但他还是快刀斩乱麻般地结束了这段看似甜蜜的日子。在张羽看来,他的顶头上司每天都在找他的茬,极少给他笑脸。而他的每一项工作不管如何自鸣得意,每一个文稿不管如何笔下生花,在顶头上司那里也是“不行”、“有问题”、“怎么回事”这样的评语。

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  • 简介:健康是很脆弱的。从确诊、治疗到康复的整个过程,病人的心理防线往往是很脆弱的,很难坦然面对眼前发生的事。害怕、懊恼、着急、恐惧,甚至慌了手脚,怎么能做到坦然面对?

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  • 简介:从古代秦始皇命方士炼丹,遣徐福东渡求取长生不老之方,到药王孙思邈的《干金要方》,再到专述养生的着作如明代胡文焕所辑《寿养丛书》,清代石天基所着《长生秘诀》,直至今天.五花八门的养生之道,无不反映出古往今来人们追求长寿的愿望。

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  • 简介:访问者导语::21世纪10年代,在香港这里,要当一名有为的职业妇女,真的非常不简单。随着社会竞争愈来愈激烈,受薪一族每天跳不出超时负荷工作,工作节奏日趋紧张,容易产生压力。

  • 标签: 健康 职业妇女 社会竞争 工作节奏 访问者
  • 简介:凡涉及到教学质量,人们都很自然地联想到管理机构的有效举措,教学硬件的全面现代化,教师全方位的投入,学生的认真听讲等等。实际上,对于外语教学者来说,凭靠这些并不意味着就可以坐收教学成果了。怎样做才可使外语教学质量提高到新的水平,让学生走出传统教学的影响,创造以

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  • 简介:<正>中药学是研究中药基本理论、来源、产地、采集、加工炮制、功效及临床应用的一门学科。根据高校《中药学》教学大纲的要求,学生必须牢固掌握中药的四气五味、升降浮沉、归经、配伍、禁忌等基本内容;掌握350种以上常用中药的分类、性能、功效、主治、配伍以及有关的内容。其中必须牢固

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  • 简介:随着信息化教育时代的到来,传统教学方法已无法达到较为满意的教学效果。本研究尝试将网络教学平台与CBL结合的方法授课,选取2015级针灸推拿学本科一班和三班的学生为研究对象,随机分为观察组和对照组,以期末考试成绩和调查问卷结果作为评价指标。结果显示,观察组期末考试成绩高于对照组,提示传统教学方法辅以网络教学平台结合CBL的混合教学法获得学生普遍认可。

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