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  • 简介:管理是门科学,但更多的是门艺术.但谁见过与生俱来的、不经生活提炼,未经任何塑造的艺术素材呢?既然是艺术,艺术是需要自己去创造的;管理不是在真空里创造,更不是把理论教科书上拿来“复制”,而是在现实的土壤上去思考和行动,在求真务实、正本清源的道路上准确探索那些靠谱的、实际工作中能开花结果的真相。

  • 标签: 管理 艺术素材 求真务实 正本清源 开花结果 教科书
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  • 简介:摘要文章开题阐述了手枪射击训练的技术特点,指明了心理干预在组织手枪射击训练中的重要性和必要性,并就如何开展手枪射击合一训练提出了“四个相结合”的组训模式。

  • 标签: 手枪射击,心技合一,训练
  • 简介:摘要:生机盎然的春天,油菜花开,好美丽啊!菜花香香的!菜花可以做什么呀 ......孩子们对菜花有无尽的欢喜和数不尽的问题。怀着对菜花的满腔热情,孩子们开始了探秘之旅。对菜花进行了观赏,采摘,制作,品尝,学习,更加深入的了解到菜花这种特有的地方饮食文化。

  • 标签: 行知 菜花 探丰收
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  • 简介:知先生——这位中国现代教育界的大师,他生的事业,就是为老百姓服务,为小孩子服务。他要教老百姓出头,做现代中国的主人翁。把小孩子从旧的传统教育中解放出来,做现代中国的小主人。

  • 标签: 陶行知 教学做合一 教育方法 现代中国 中国现代 传统教育
  • 简介:摘要:陶知是中国近代史上位伟大的教育家,他终其生始终进行着不懈的教育实践和理论探索,不仅客观的批判了传统教育理念的弊端,并结合西方先进教育思想,立足于中国国情,提出了诸多符合我国国情的先进教育教学理念和模式。陶知“知行合一”的职业教育思想是职业院校和各级中学需要践行的教育理念,对此,学校与教师需要提高重视程度,围绕“知行合一”的教学思想和理念,不断优化教学模式和手段,促进教育水平和教学质量的有效提升,为国家各社会培养素质更全面的人才。

  • 标签: 陶行知 职业教育思想 “知行合一”
  • 简介:摘要:物理是门具有高度逻辑性和实验性的学科,在物理教学中要求学生们具备良好的实验能力,观察能力和思维能力。随着教育法的改革,合作探究式教学法受到了广泛的关注与重视,在初中物理教学中,教师应用合作探究式教学法能够有效地激发学生们的学习兴趣,提高学生们的参与积极性,从而促进学生物理学科素养的提升。基于此,本文章对“知“”合一初中物理探究教学的本真追求进行探讨,以供相关从业人员参考。

  • 标签: “知“”行”合一 初中物理 探究教学
  • 简介:摘要:“教学做合一”思想是陶知先生教育思想的精髓,也是其生活教育理念的方法论,体现了其生活教育的主张。陶知“教学做合一”思想的形成是经过实践的检验的,从最初的“教授法”到“教学法”,从“教学合一”到“教学做合一”,其教育思想是结合时代发展的要求,不断进步的。陶先生“教学做合一”的思想,不仅对于当时的教育产生巨大的影响,也对现代教学带新的来启示。

  • 标签: 教学合一   教学做合一   教学启示
  • 简介:事怎么做就怎么学,怎么学就怎么教;教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子……教学做是件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。不在做上用工夫,教固不成教,学也不成学。

  • 标签: “教学做合一” 陶行知 学生 成教
  • 简介:<正>三权分立和议合一是资本主义国家和社会主义国家各自确立其国家机关组织与活动的指导原则。在实行对外开放、进行体制改革的时候,比较研究这两种指导原则,有助于了解它们的实质,鉴别它们的优劣,也有利于避免在开放、改革中盲目引进。因而具有重大意义。一三权分立是资产阶级用以说明和确立其国家机关体系的组织与活动原则的学说和制度。它包括分权与制衡两项基本原则。所谓分权,是指把国家权力分为立法、行政、司法三个部

  • 标签: 议行合一 三权分立 比较研究 最高国家权力机关 国家机关 分权与制衡
  • 简介:并将其作为政权组织原则的学者们还认为,我国现行政权组织的原则并不是‘议合一’,‘议合一’不利于实行权力机关对行政机关的监督

  • 标签: 再评价 反思再 合一反思
  • 简介:并将其作为政权组织原则的学者们还认为,我国现行政权组织的原则并不是‘议合一’,‘议合一’不利于实行权力机关对行政机关的监督

  • 标签: 再评价 反思再 合一反思
  • 简介:“教学做合一”是陶知生活教育思想的方法论,也是生活与教育关系的进步说明,是“生活即教育”、“社会即学校”理论的实施原则。陶知这理论命题对正在进行的基础教育课程改革中的课程实施有着极大的借鉴价值。

  • 标签: 陶行知 “教学做合一” 基础教育课程改革 课程实施
  • 简介:并将其作为政权组织原则的学者们还认为,我国现行政权组织的原则并不是‘议合一’,‘议合一’不利于实行权力机关对行政机关的监督

  • 标签: 再评价 反思再 合一反思
  • 简介:摘要:在现代化教育理念中提出了知行合一的理念和思想,其中提出要注重知行合一,强调了要能够将认识和实践进行整合,从而达到知中有中有知、通过这理念的落实希望可以帮助学生树立正确的素质观,能够落实立德树人的根本任务,全面的提升学生的思想道德水平和文化素质。构建知行合一的课堂仅仅通过日常的教学活动是无法落实的,还需要借助班会课完成,有效的对学生进行德育教育,从而实现立德树人的知行合一。本文就针对知行班会课的落实情况和效果进行分析研究,希望能够给线的教师些启发和参考。

  • 标签: 知行合一 立德树人 班会课