简介：摘要肿瘤病人的心理变化是一个复杂的过程，医护人员应根据患者的心理变化情况，对患者进行针对性的心理护理和治疗，以达到稳定情绪、改善症状、促进康复、提高生存质量的治疗目的。

简介：摘要： 新教师逐渐成长为一个成熟的教师，心理关注要经历以下三个阶段：（ 1）关注生存阶段，新教师更关注自己的生存适应性，重视人际关系和课堂管理（ 2）关注情境阶段，当教师感到自己在新的工作岗位上站稳了脚跟时，便开始把关注的焦点投向了提高学生的成绩。（ 3）关注学生阶段，当教师顺利地适应了前两个阶段后，将进入关注学生阶段。这时教师会考虑到学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有着不同需求，教学材料和教学方式不一定适合所有学生。

简介：摘要《丈夫》--沈从文笔下的经典短篇小说之一，以二十世纪三十年代的资本主义入侵湘西大地造成农村经济破产，农村自给自足的自然经济结构的解体为背景，广大贫困农民，在生死线上挣扎，为了生存，年轻强悍的女人们，纷纷的进城，做起了“生意”，走上了介乎于卖淫与典妻之路。

简介：高考总复习是毕业班教学的重要环节，总复习过程中学生的心理呈现一定规律性的变化，掌握心理变化规律，有针对性地做好心理调整工作，可以减少非智力因素对总复习的负面影响，提高复习效率。

简介： 摘要：放疗是癌症治疗的关键手段，但其过程中患者的心理状态经历显著变化，这些变化可能影响治疗效果和生活质量。本研究旨在探讨放疗过程中患者心理状态的变化，并提出相应的护理策略。研究发现，患者在放疗初期可能感到恐惧和焦虑，中期可能因身体副作用和社会支持系统的变动而感到心理压力，后期则可能担忧复发和面临身份认同及社会适应的挑战。心理护理在放疗中至关重要，它不仅影响患者的生理健康，还能提高整体护理质量。本研究强调了心理护理在放疗中的重要性，并为临床护理实践提供了指导。

简介：从弗洛伊德将精神分析理论运用到历史人物的分析研究中，心理学与历史学至此结下不解之缘。十九世纪末开始的心理史学发展至今所走的道路是不平坦的，从被人肯定到被人怀疑是否有科学性，对它的肯定以及否定始终围绕着资料可信度、人物心理意识重建、精神分析理论等问题而展开。心理史学在危机与转机之间寻找通向对历史事实近似的探寻，对历史意义有价值的发掘的道路。

简介：

简介：在教育战线上,湖北省每年都会分派大批教师赴新疆博尔塔拉蒙古族自治州援助当地的教育事业。独在异乡,或多或少都会一些不适。文章从心理层面展开,分析了教师心理变化的三个阶段,并提出心理疏导的措施。

简介：摘要目的浅谈肿瘤病人的心理变化及其心理护理。方法选取本院2012年2月～2014年2月就诊的80例肿瘤患者。通过心理需求问卷表初步了解肿瘤患者的不同心理变化，并有针对性开展个性化的心理护理措施。结果通过自己的护理实践，体会到加强对病人的心理护理，保证患者的心情舒畅，使之积极配合治疗，是我们临床护理的重要环节。

简介：摘要目的探讨临终患者的心理变化过程。方法采用问卷调查的方法，用自行设计的一般资料问卷对60例临终患者进行问卷调查。结果5例患者能接受，8例患者不能接受，47例临终患者的心理变化可分为五个过程即否认期、愤怒期、协议期、忧郁期、接受期，结论临终患者的心理变化多是经历否认期、愤怒期、协议期、忧郁期、接受期。

简介：摘要：随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设的加快，越来越多的青壮年农民进入城市打工谋生，由此催生了一个特殊的未成年人群体——农村“留守儿童”。“留守儿童”的心理问题已成为教育工作者一个不可忽视的问题。

简介：高考之前，考生出现忧虑和紧张的情绪大家似乎都能理解，考生出现心理问题后往往也能及时得到家长和老师的关注而得以解决，而一旦考完，就很少有人再想到考生的心理问题，考后心理辅导也成为了盲区，然而，这一“盲区”恰恰是最危险的。从考试结束到成绩公布，再到学生被录取前，往往是考生心理问题集中爆发之时，家长、老师和社会切切不可忽视考生考后心理问题。

简介：中图分类号Ｒ７文献标识码Ｃ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０１６５－０２摘要目的探讨ＩＣＵ患者的心理变化，提出护理措施。方法在临床工作中观察了解其不同时期的心理状况及对疾病的认识和敏感程度，采取相应的护理对策。结果解除了患者对环境的陌生感、对疾病的恐惧感及自身的孤独失落感，使其主动配合医护人员进行治疗和护理，提高了治愈率。结论ＩＣＵ患者清醒后，护士应主动对患者进行环境介绍，在护理工作中，捕捉患者的心理变化，及时解除思想压力，以增强治疗效果。

简介：

简介：摘要通过炼钢过程各工序取样做夹杂物电镜和能谱分析跟踪炼钢过程夹杂物变化规律，了解冶炼过程钢水夹杂物组成、形态、数量、尺寸分布等变化情况。

简介：

简介：【内容摘要】创意手工艺术来源于美术，与美术具有相通性。美术教育也是帮助学生形成健康心理的手段之一。通过创意手工艺术的教育解决学生在学习成长过程中出现的一些心理问题，从学生的心理健康发展出发，缓解压力，建立健康的心理情绪调控能力，形成良好的心理素质，促进学生全面健康发展。

简介：摘要：为把握大学生心理问题变化规律，为教育活动提供依据，本研究纵向对比分析近五年新生心理筛查数据，发现大学生心理问题日趋增多，而有明确心理咨询需求却减少，2020年数据变化最明显。分析新冠肺炎疫情、学生的代际差异、社会转型和心理素养的变化等因素造成大学生心理问题日趋增多；新冠肺炎疫情、时代文化的影响和心理素养水平不高等造成的习得性无助、孤独感和求助能力不足导致学生有问题而不求助。依据调查数据，根据社会变化和学生心理发展规律，提出高校在心理健康教育中应以构建“第一课堂-第二课堂-网络平台”三位一体的整体教育平台为框架，以引入和开发心理健康领域的手机应用为抓手，以增强实践教育和体验式教学为切入点，以心理资助体系为平台；建构完善的心理育人体系，提供突破时空限制的心理辅导和服务系统，强化“面对面”交流，降低孤独感，降低社会转型期对学生的消极影响，全面提升大学生心理健康素养，为心理健康教育和管理提供数据基础和参考策略。

简介：学生张×上了高中以后，主动要求当化学课代表，理由是自己的化学成绩不够理想，当课代表与老师接触的机会多，可以得到更多请教的机会。每天的大课间和化学课前，张×总会拿着一些准备好的题目让老师帮着分析。但就是这样努力，

简介：在各种审美活动中,儿童的审美心理有着自身的特殊性.研究这些特殊性,掌握它们的规律,对儿童的教育和成长以及动漫的创作和市场的开拓是非常有益的.儿童的审美心理特征随着社会的变化和时代的发展而产生改变,信息时代的儿童审美心理会随着审美对象的变化而产生变化.关注这些变化,研究并应对这些变化,才能创造出更好的艺术作品,使儿童更加健康地成长.