简介：摘要：中国哲学富含人类的智慧思维，但中哲在传承过程中遭遇到古今词义变化等多方面的困境，以致我们对传统思想解读时出现了与原义不相符的地方，本论文通过对比分析，试图在古今释义的异同中找到中哲与时代发展的契合点。

简介：

简介：摘要：供水管网在城市基础设施体系中占据重要地位，是人们日常生产生活用水的重要保障。然而，伴随着管网系统使用年限的延长，管网可能会发生漏损问题，这将造成严重的水资源浪费，不利于保障供水系统水源供应的持续性和稳定性，对人们的正常生产生活产生不良影响。在这种情况下，应采用合理适宜的方法明确管网漏损方位，挖掘管网漏损原因，在此基础上采用适宜的控制措施，及时解决管网漏损问题，为城市供水系统的稳定可靠运行提供保障。基于此，本文主要围绕管网漏损率的确定及管网漏损控制进行分析和探讨，以期为相关人员提供参考。

简介：摘要：地下供水管道在使用过程中容易漏水。因此，必须及时确定其水源受损的位置，并利用物流情报技术进行有效的检测和定位。利用电测法恢复管道的电气截面，可以根据流经区域的低电阻性质来判断。流区应急数据采集，结合现场分析，根据低电阻异常情况，为现场维修提供技术支持。

简介：摘要：轨道区段漏解锁主要是因为轨道电路故障和分路不良等导致不满足三点检查逻辑条件所致，但场间联络线由于是邻站采集并代传给本站的相邻区段信息也会由于信息传送的原因导致不满足三点检查逻辑条件出现漏解锁现象。本文主要针对场间联络线区段为邻站代传区段信息发生漏解锁进行分析，并提出相关解决措施。

简介：【摘要】随着我国新型肺炎疫情防控步入新阶段，中小学生重返校园并恢复线下教学。三年多的疫情不仅威胁了中小学生的身体健康，也在认知能力，情绪表达，行为习惯和学习发展等方面对他们造成了不同程度的心理影响。孩子是祖国的花朵，如何在“后疫情”时代 呵护孩子们的心灵，为他们的成长护航是每一位教育工作者亟待深思的命题。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要:随着石油化工行业的快速发展，对各种常压储罐的应用越来越多。在实践中，常压储罐大多被用来储备各种危险化学品。这一情况下，也对常压储罐的整体性能提出了较高的要求。常压储罐的泄露原因十分复杂，可供应用的检测方法也有多种不同的类型。其中，漏磁检测是一种较为重要检测底板缺陷的检测方法。在本文的研究中，对常压储罐检测技术进行简要的介绍，进而结合实际情况，详细分析常压储罐检测中漏磁检测的具体应用情况。在研究中基于漏磁检测技术，分析常压储罐检测相关问题，为实践中常压储罐的检测提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：由锌,铝和硅组成热镀铝硅,被称为金镀层,它不仅牺牲阳极保护,而且还抗高温氧化,耐腐蚀性是纯锌涂层的2-6倍,使其广泛应用。但是,由于某种原因,生产中可能会出现漏镀。结合实际例子,通过宏观和微观形态分析和组成分析了原因和保护措施。

简介：［摘要］  目的  探讨创伤骨科疾病漏诊原因及其防范措施。方法  对我院近五年创伤骨科收治的 10 例漏诊病例 的临床资料进行回顾性分析。结果10 例中踝关节扭伤漏诊外踝撕脱骨折 2 例，踝关节骨折脱位漏诊高位腓骨骨折 1 例，跟骨骨折漏诊腰 1 椎体压缩性骨折 1 例，股骨干骨折漏诊同侧股骨颈骨折 1 例，老年髋部摔伤漏诊股骨颈骨折 2  例，老年膝部摔伤漏诊胫骨平台骨折 1 例，儿童肘部摔伤漏诊肱骨髁上骨折 1 例，颅脑外伤、肝脏损伤漏诊跖趾关节脱 位 1 例。漏诊时间 1 d～3 周。发现漏诊后予石膏外固定 5 例，手术治疗 4 例，卧床休息 1 例。10 例随访 4 ～18 个月， 除漏诊跖趾关节脱位 1 例遗留关节僵直、漏诊外踝撕脱骨折 2 例遗留关节不稳外，余病例均恢复良好。结论  提高对 疾病认识，仔细问诊、查体，合理应用医技检查方法，提升阅 X 线片能力可减少创伤骨科疾病漏诊。

简介：

简介：摘要:随着石油化工行业的快速发展，对各种常压储罐的应用越来越多。在实践中，常压储罐大多被用来储备各种危险化学品。这一情况下，也对常压储罐的整体性能提出了较高的要求。常压储罐的泄露原因十分复杂，可供应用的检测方法也有多种不同的类型。其中，漏磁检测是一种较为重要检测底板缺陷的检测方法。在本文的研究中，对常压储罐检测技术进行简要的介绍，进而结合实际情况，详细分析常压储罐检测中漏磁检测的具体应用情况。在研究中基于漏磁检测技术，分析常压储罐检测相关问题，为实践中常压储罐的检测提供一定的参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：目的  本文通过对近年来北京爱康国宾亚运门诊部体检超声误漏诊病例的分析，探讨了误漏诊恶性肿瘤的原因及防范措施。

简介：

简介：[摘要]亲情缺失的孩子，由于长期缺乏亲情的抚慰和关怀，心理方面产生了很大的变异，孩子因此变得孤僻、暴躁，甚至有被遗弃的感觉。在既得不到家庭温暖，又得不到社会关爱的情况下，靠自己对生活及社会的理解发展自己，所以容易导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。因此，更需要老师付出百倍的关爱，同他们进行心与心的交流，尊重他们，理解他们，关心他们，欣赏他们，建立相互尊重的师生关系，使其学会自立，懂得自强，充满自信。

简介：

简介：