简介：近日，德国联邦政府在分析未来医学技术发展需求和挑战的基础上，正式启动了医学技术创新国家战略进程。今后，在该战略进程中将制定实施跨越联邦教研部、联邦卫生部和联邦经济部等三个联邦部委的创新政策。

简介：10月1日中午12时，白宫下令美国联邦政府机构关闭。除国家安全等基本职能外．很多政府部门受到影响．大约100万联邦雇员将无薪休假或延迟领薪．包括华盛顿多处景点在内的许多旅游场所和公共设施也停止开放。联邦政府上一次关门是17年前．关闭17个工作日．损失14亿美元。

简介：为提高儿童保教质量,德国联邦政府计划在2021年前向各州投入35亿欧元。此举的法律依据是《优质托幼机构法案》,该法案致力于减少家长负担的托管费用、改善托管师生比、提高幼师培训质量,更好地提高儿童语言能力。联邦政府的投入将会根据各州6岁以下儿童的比例进行分配,并与各联邦州政府签订协议,确保投入资金按照其预设目标支出。联邦政府事后将审核各州是否遵守协议内容。此外,各州需保证不因联邦政府的投入而减少本州政府对学前托管的资金投入。

简介：作为20世纪90年代西方各国行政改革运动的一部分,克林顿政府推出了"国家绩效评估"的联邦政府再造计划.克林顿治下联邦政府改革的诱因主要在于财政两难困境、问题政府假设、官僚体制老化、再造工程效应和中间路线导向五个方面.改革历时多年,推出了一系列政策,对美国传统的政府治理模式进行了根本性改造,影响延续至今.对美国"国家绩效评估"正反两方面的研究评价,可以揭示出一些政府革新的基本经验.

简介：1974中小学教育修正案(ElementaryandSecondaryAmendments)延长中小学教育法修正案、双语教育法、印第安人教育法、成人教育法、受影响地区补助法、残疾儿童教育法和学校临时补助法的有效期;创建全国教育统计中心;向家长和学生授以视察-质问学校的业绩的权力。

简介：一、拓宽和改善民意和利益的表达通道,建立完善环境问题传导机制当前,我国民众对于环境问题日益关切。在公民意见的搜集和利益表达方面,并不缺乏制度化的通道,主要包括：政党利益表达制度。

简介：20世纪80年代以来,随着内外部环境的变化,建立在严格的职位分类基础之上的美国联邦政府传统薪资系统受到越来越多的挑战.为此,美国联邦政府开始探索适用于政府部门的新型薪资结构,宽带薪资试验就是这种尝试之一.三项宽带薪资试验对于美国政府机构乃至美国私营企业的薪资体系创新都产生了深远的影响.试验不仅揭示了宽带薪资是公共部门薪资体系的发展方向之一,而且对我国公共部门的薪资体系改革具有重要的借鉴意义.

简介：为促进美国经济复苏、扩大就业，美国联邦政府在2011年12月初启动《美国创业计划》（StartupAmerica）。联邦教育部呼应白宫要求，联合各种教育机构和组织，在美国学校开展创业教育。

简介：美国联邦政府用户收费与中国政府非税收入在概念和范围上相类似，且都具有存续时间长、管理经验丰富的特点。本文从美国政府非税收入的概念，范围界定入手，分析其设立、征收、使用．监管各个环节的特点，以期对中国政府非税收入管理有所借鉴。

简介：研究型大学不仅在美国的高教系统、而且在美国社会中占有重要地位。这些大学承担着全国约半数的基础科研,培养了大批PH.D、高级医师以及全国约30％的学士,在美国政治、经济、文化诸领域都发挥着不可忽视的作用,甚至被认为是后工业社会的轴心组织;同时,从世界范围看,它们也走在大学发展潮流的最前列。在各种组织进行的世界大学排名中,前10名的大学一半以上是美国的研究型大学。

简介：<正>1935年5月,红四方面军在攻占四川茂县后,张国焘在茂县城内擅自成立了俨如中央组织的“西北特委”,内设政治局,又成立了“西北联邦政府”,自封主席。“西北联邦政府”成立的时间,比较普遍的说法是1935年5月31日。但是这个时间不准确。根据之一,《中华苏维埃共和国西北联邦政府宣言》签署的日期是“中华苏维埃共和国5年5月30日”,即1935年5月30日。“西北联邦政府”成立的时间不会在此《宣言》发布之后。根据之二,徐向前同志1977年9月回忆:“1935年5月30日,张国焘又以,西北

简介：美国联邦政府拥有世界上最完善而复杂的学生资助体系。在不同的时期，资助理念随着美国高教自身的发展与政策的重心而调整。经过几次重大的调整，资助理念由国家利益至上向满足个人需要、高等教育机会均等等方面变化。本文将从不同阶段政府资助理念层面探讨美国联邦政府大学生资助政策的变化和意义。

简介：从1993年的《政府绩效与结果法案》（GPRA）以及布什政府的项目评估定级工具（PART）已经建立了一种新的政府管理惯例,两者的目的均在于促进美国联邦政府绩效管理实务的发展。但从绩效信息的使用方面来看,两者所做出的努力都极其有限,即一旦考虑其它因素,机构雇员不论是否参与PART评审,是否参与GPRA的实施进程,他们几乎都没有影响到绩效信息的使用。本文采用顺序Probit回归模型,通过对美国联邦审计总署基于1996、2000、2003和2007年的数据进行调研,最终得出依赖于难以观测的官僚行为来实现的政府改革是具有局限性的以及在政府绩效改善的过程中绩效信息使用的重要性。对数据的深层分析还揭示了一系列影响绩效信息使用的组织因素,这包括领导对结果的承诺、监管者引导学习惯例、工作动机的性质、将测量与行动链接起来的能力、管理的自由裁量权以及利益相关者之间的政治冲突。

简介：德国联邦职教所于2017年3月22日在柏林主办并召开了主题为“加强职业教育,才能赢得未来--德国联邦政府的国际愿景”战略会议.

简介：2001年美国国会通过的《不让一个孩子掉队》（NCLB）法案,以及2009年奥巴马政府《力争上游》（RTT）政策的实施,标志着美国教育财政政策从追求教育机会公平转向追求教育结果公平。NCLB法案开启了美国联邦政府在全国范围内追求教育结果公平的初步实践;奥巴马政府针对NCLB实施过程中出现的问题,提出让所有儿童都成功的目标,深化了教育结果公平的财政政策。2015年总统教育预算优先项目更凸显出联邦政府以更务实的态度和措施不断推进结果公平的进程,教育结果公平成为美国教育财政政策的新取向。优先项目预算和财政诱导作为联邦实施教育结果公平的财政政策策略,旨在建立起＂政策目标——优先预算——财政诱导——教育结果——目标实现＂的教育财政支出链条,进而促进结果公平教育政策的有效执行。美国以结果公平为导向的教育财政政策对我国推进教育公平的教育财政政策改革具有借鉴意义。

简介：尽管《美国联邦宪法》规定教育主要是州与地方政府的公共事务,但是研究美国教育财政决不能忽视联邦政府在教育中扮演的重要角色和不可替代的作用。联邦政府支持教育的动因,主要基于维护国家治理的共同价值观、保障全民的基本权力和教育福利、唤醒国民的“国家利益和国家安全”意识、扩大联邦政府在教育中的话语权和声望等。分析联邦政府的教育预算及拨款,是了解其支持教育行动的主要视角之一。联邦政府的教育预算反映了其保障国家战略的优先性,预算过程采取相关部门协同行动,充满了各方利益博弈和权力制衡,预算信息充分公开和透明,防止了任何一方权力的被滥用。联邦政府的教育拨款根植于宪法赋予的促进大众福祉的根本目的,拨款政策和金额的多少是包括授权机构在内的相关机构、不同利益团体共同参与的结果。数据法是联邦政府管理教育拨款过程的最新法律依据,它强调数字责任和数字透明性,通过数据驱动,以增强资金受助人的花钱责任,为公众提供知情便利,从而提高联邦拨款项目支出的透明度和资金使用的有效性。联邦政府监督与问责教育拨款,主要通过授权公开教育拨款报告、监督教育拨款数据、监督和处罚教育拨款欺诈行为等行动。

简介：本课题是人教版高中《历史》“必修一”第三单元的第二课，这节课的线索是比较清晰的：第一部分讲了联邦政府建立的背景。第二部分讲了美国联邦政府建立的依据——1787年宪法的制定，第三部分讲了联邦政府的发展——两党制。对于高一的学生来说，他们在初中的时候，只是学习了英美等国的资产阶级革命，

简介：平等与公平是社会稳定的坚实根基,优异与卓越是社会发展的有力支撑,美国通过高等教育资助政策促进平等,也通过政策法规凸显优异。由于政策环境的变化,特别是追求平等与鼓励优秀之间的政策选择极大地影响政策结果。在联邦政府资助高等教育的历程中,特定历史时期由于政策理念和政策倾向的差异,政策对不同高校和学生群体的影响不同,造成资助中的一些不均衡现象。平等与优异之间并非非此即彼的关系,联邦政府在资助高等教育过程中,应该立足平等,增进优异。公众应该摒弃和消除争议,共同推进公共利益的实现。

简介：在美国高等教育认证制度的百年发展历程中,联邦政府与高等教育认证机构的关系经历了建立联系、开启干预、恢复信任、提高问责的复杂变迁。双方围绕＂控制与反控制＂的博弈深刻反映了美国的教育分权体制,也逐步改变了美国高等教育认证的非政府性质,促进了美国高等教育认证制度的革新发展。因此,在借鉴美国经验构建中国特色高等教育认证制度、统筹推进我国＂双一流＂大学建设时,应立足中国国情,统筹好政府与认证机构的关系,有效推进高等教育认证机构的自治和自我革新。

简介：通过对美国联邦1776年至2010年间各个时期的教育政策进行梳理,探讨其在教育机会均等方面所做出的努力。20世纪60年代前,联邦教育政策重点在于普及义务教育,关注入学机会均等。20世纪下半叶,联邦教育政策开始重点关注弱势群体教育机会均等,但仍然局限于弱势儿童入学机会均等方面。新世纪伊始,联邦教育政策不仅关注弱势群体入学机会均等问题,同时意识到优质教育公平的重要性,更加注重资助学业成就落后的地区,开始为弱势儿童的学业过程和结果均等做出努力。