简介：摘要为了满足人们随时随地进行学习的需求，也为了满足高中学生学习信息技术的要求，文章首先阐释了微课的概念和微课在高中信息技术教学中创新应用的重要意义，其次概述了微课在高中信息技术教学中的创新应用，再次提出了高中信息技术教学中微课的制作与使用，最后指出了微课在高中信息技术教学中创新应用应注意的问题，即加强微课教学硬件设施建设；加强对信息技术教师的微课培训；提高微课的质量等。

简介：摘要微课是一种全新的资源类型与课程表现形式，具有主题突出、高度聚焦，资源类型多样、应用情景真实，交互性强、使用方便，短小精悍、应用面广，半结构化、动态生成等特点。探究性学习和自主学习对于学生创造性思维、动手能力的发展有着决定性的影响。

简介：摘要：教育前进的步伐始终不曾停止,教育方式也越来越多元化。微课作为当下较为流行的教学方式,众多教师雀雀欲试,希望能够为课堂教学带来新的发展。作为一名高中信息技术教师,更应该与时俱进,引入先进的教学策略,将微课与信息技术教学紧密结合,为学生创设更为新颖的学习体验,丰富学生的学习视野,让学生的思维“活”起来,从而增强学生的信息技术能力。

简介：摘要：随着现代通信技术和信息技术的日新月异的发展，结合新课程改革的需求，高中信息技术的教学形式发生了变化，其中微课得到了广大教师的推崇。那么如何进行微课设计呢？本文结合高中信息技术学科的特点，从理论方面，重点对微课设计谈谈个人的见解。

简介：摘要： 微课作为一种全新的教育资源体系，在知识整合、直观呈现以及教学环境优化等多个方面都发挥着独特的优势。在高中阶段，信息技术是一项重要课程，为了向学生提供优质的学习环境，教师需要侧重于对教学载体的创新。积极开发微课体系，推动课程教学的现代化发展。鉴于此，本文主要围绕微课在信息技术课上的教学应用展开有效分析。

简介：摘要：慕课就是微课的起源，微课就是教师围绕一个固定的教学环节或者是知识点，利用信息化手段开展的较为完整、简短的教学活动。对核心知识点的内容或者概念、知识应用讲解、方法演示进行解释，短小精悍就是它的主要特点，微课的时间大约在十分钟左右，它的内容就是有着明确教学主题与教学目标的小视频。对于一些操作性内容来说，可以将微课制作成不超过一分钟的小视频，与传统的课堂相比，微课的时间更短，所呈现出的知识也是碎片画的。几年来人们广泛应用计算机、平板和智能手机之类的电子设备，这也就在一定程度上对学生的学习资源进行了丰富，同时也普及了信息化的教学方式。在现阶段，高中教学过程中广泛应用起了微课这种教学方式，这也是广大学者近年来讨论的热点话题。

简介：摘要：微课起源于慕课，是借助于信息化手段，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课一般用于解释知识点的核心概念或内容、方法演示、知识应用讲解，其特点是短小精悍，一般时长不超过 10分钟，是有明确的教学目标和教学主题的小视频。某些操作性内容，可以制作成短至 1分钟左右的微课，相对于传统课堂的时间长度，微课呈现的是对知识碎片化的学习。平板、计算机、智能手机等电子设备的广泛应用，丰富了学生的学习资源，也使信息化教学方式得到了普及。近年来，微课教学方式广泛应用在高中教学中，成为广大学者讨论的热点话题之一。

简介：摘要：信息技术的不断发展，不仅为我们的生活与工作带来了诸多的便利，而且对教育事业的发展起到了至关重要的作用。微课作为一种特殊的教学模式在教育教学中的应用越来越广泛，同时也是辅助教学的有效手段之一。教育体系也在不断地发展完善，使高中信息技术的地位日益凸显，在信息技术教学中应用微课，能够使教学产生事半功倍的效果。对此，本文将对高中信息技术教学中微课的应用加以分析。

简介：摘 要：随着社会经济不断发展，信息时代的到来，计算机技术广泛应用在社会各界。高中信息技术教学是锻炼学生计算机能力的关键时期，而微课作为一种全新的教学模式，在高中信息技术教学中能够有效激发学生学习兴趣，帮助学生更加理解和掌握信息技术知识，提高课堂教学质量。因此，高中信息技术教师应在课堂中合理应用微课，充分发挥微课的最大价值，从而实现学生综合发展。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，目前信息技术也得到了大家的重视，而这门学科也应当受到学生及教师的重视。教学中，教师应不断改变自己的教学方式，更新教学理念，结合微课展开教学，以此来不断提高学生的实践操作能力以及创新能力，让他们能够在微课的带领下，提高自己的学习水平。为此，本文针对高中信息技术教学中微课的应用进行了探讨研究，以供参考。

简介：

简介：摘 要：随着数据时代的发展,教学系统中的每一个要素都在发生着变化。微课的出现，就是时代变化引起的教学系统的新变化。微课程可以根据学生自己的特点以及学习的具体情况因材施教，调动了学生的积极性和兴趣，激发他们学习的热情，促进学生的自主学习能力，让学生真正在成为课堂的主人，通过“动手操作、自主探索、合作交流”等方式，不断的获得成功的体验，让学生会用信息技术的眼光去发现问题，解决问题，从而提高学生的信息技术素养,提高信息技术课堂教学的效率，更好地达到教学的目标。本文阐述了微课在中学信息技术教学中的应用价值，并研究探讨了中学信息技术教学中微课的实践应用。

简介：摘要：在高中信息技术教学过程中，微课教学方式能有效促进教学质量发展，对学生的学习有着促进作用。随着新型教学资源逐渐走向现代化教学课堂，各种“微课”“慕课”方式应运而生，在现阶段高中信息技术教学中实施微课教学，对教师的工作提出了更加严格的要求。因此，在科学的理念下实现教学工作创新，对当前的教学工作有着一定的启发作用。基于此，本文章对高中信息技术教学中微课的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要：信息技术课程作为从计算机课程承接过来的学科，既有计算机课程的特点，又有其特殊性，其根本区别就在于如何看待计算机：计算机课程是把计算机作为课程的学习对象来学习，而且是唯一的学习对象，而信息技术课程则把计算机作为课程的学习工具来学习。我是一名高中信息技术教师，从事教学四年多来，就这门课的教法和学法做了些探究，总结了一些做法，希望与同仁互相交流和探讨，更好的促进信息技术课程的教学。

简介：摘要：高中信息技术教学对于学生的信息学习非常主要，需要老师高度重视信息技术的教学，通过信息技术的教学，来吸引学生的注意力。本文论述了微课在高中信息技术教学中的应用意义，指出微课在高中信息技术教学中的应用策略，以供大家参考。

简介：摘要：微课教学模式是信息技术在新时期教育教学中的具体运用，在新时期高中信息技术教学中进行微课教学模式的融入，不仅可以让信息技术教学成果为广大高中生所共享，更可以给予高中信息技术课堂教学更多活力。

简介：摘要：随着现代教育技术的不断发展，微课在课堂教学实践中引入，并极大地推动了教学改革进程。高中阶段，信息技术课程是提高学生计算机操作技能以及信息素养的主要学科，而微课作为一种教学资源，不仅丰富了课堂内容，更为教师提供了新颖有效的教学方式。因此，广大高中信息技术教师有必要对微课教学的实践应用进行研究，改变落后的教学模式，激发出教学的活力，从而促进教学效率的不断提升。

简介：摘要：在高中信息技术教学过程中，微课教学方式能有效促进教学质量发展，对学生的学习有着促进作用。随着新型教学资源逐渐走向现代化教学课堂，各种“微课”“慕课”方式应运而生，在现阶段高中信息技术教学中实施微课教学，对教师的工作提出了更加严格的要求。因此，在科学的理念下实现教学工作创新，对当前的教学工作有着一定的启发作用。基于此，本文章对高中信息技术教学中微课的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：高中信息技术作为一门重要学科，教学量大，教学知识庞杂，如何保障课堂教学质量，一直是各位教师头疼的问题。微课出现后，高中信息技术教学得到较大改善和突破，教学质量显著提升。对此，下文对微课在高中信息技术中的应用展开阐述，旨在为社会培养信息技术人才，带动我国高新技术进一步发展。

简介：摘要：在数字化的时代，信息素养和信息处理能力已经成为了衡量人才的重要指标，加强信息化教育势在必行。但由于高中阶段学生学业繁重，信息技术课程教学时间少，为此本文提出采用微课教学的方式，学生可以利于课余时间预习和复习课堂的内容，课堂中教师可以借助微课帮助学生突破重难点内容。希望本文的研究能为一线教师提供借鉴。