简介: 摘要:儿童足球运动游戏是依据3至6岁儿童身心发展规律,在幼儿园教育背景下设计的一种体育教育形式。此类活动对提升幼儿的手眼脑协调性,锻炼腿部肌肉和平衡能力具有显著效果。文章首先界定了幼儿游戏和幼儿足球运动游戏的概念,然后运用观察和访谈等实证研究手段,揭示了幼儿园足球游戏实践的现状,其中包括教师理论知识的匮乏,实践经验的不足,以及幼儿自身安全意识的薄弱等问题。针对这些问题,文章提出了解决方案,如高效利用教学空间,增强教师的教学技能,以及加强幼儿的自我保护意识。研究人员期望幼儿园教师能设计并实施多样化的足球游戏,激发幼儿对足球的热情,促进他们的身体灵活性,刺激大脑发育,激发创新思维。最终目标是培养出全面发展,具备德、智、体、美、劳素质的社会主义新一代。
简介:摘要:义务教育《语文课程标准》强调:认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求。聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这里,我主要就本班级开展的活动,浅谈自己作为班主任的一些所思、所想、所做。
简介:摘要:创新能力是指人们在对旧问题进行整理分析的基础上,创造性的提出新颖、有效解决方法的能力。培养学生的创新能力是现代教师面临的一个重要课题。学校科技教育是全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者的重要途径,是全面实施素质教育的具体实践。如今的数学教学不再是传统的应试教育,更要注重学生的思维的培养,让他们在轻松快乐的氛围中学习知识,让他们对周围的一切都有浓厚的兴趣,并有对未知世界进行探索的欲望。
简介:摘要:传统节日是中国传统文化的表现形式之一,这些传统节日不仅蕴含着中国丰富多彩的传统文化,而且充分体现了地方民俗风情。综合实践活动课程是一种国家课程,它是中小学必修的课程类型。这类课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和对知识的综合运用能力。它超越了传统的学科界限,不仅强调学生的经验和社会实际,而且重视实践性学习,如探究、调查、访问、考察、操作、服务等多种形式。此外,综合实践活动课程还特别强调将学习的时空扩展到自然环境、学生的生活领域和社会活动中,以促进学生与自然、社会的紧密联系。所以如果在小学综合实践活动课程中设计系列传统节日文化环节,将综合实践活动与中华优秀传统文化教育、艺术教育、劳动教育融合,引导学生在体验和实践中发展综合素质。学生通过视听、阅读短文,了解中国传统节日的文化习俗及意涵,包括该节日的时间、典型食品、庆祝方式等,通过制作节日代表元素(月饼、灯谜等),体会动手实践、设计创造的过程;通过设计、创作不同类型的物品,体验参与节日文化活动的乐趣。最终帮助学生加深对中国传统节日文化意涵的理解,逐渐形成对中华优秀传统文化的认同,坚定文化自信。