简介：评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。小学阶段的英语学习评价应以形成性评价为主。但大班额、多平行班的教学使小学英语老师不堪重负,形成性评价难以落实。英语组着力探索一套适应小学英语教学,特别是大班额、多平行班英语教学的实效性强的评价方式,使课堂教学组织到位,使教学活动落到实处,充分发挥学生的主观能动性,使学生不断体验英语学习过程中的成功与进步,从而提升学生英语学习的信心和兴趣,提高英语教学的效率。

简介：摘要新课程理念下的形成性评价重视学习的过程，重视学生在学习中的体验；强调人与人之间的相互作用，强调评价中多种因素的交互作用；重视师生间的交流。采用“英语之星”这样的形成性评价方式，符合中学生年龄心理特征，以目标阶梯化去激发学生学习的主动性和积极性。过程体验化弘扬学生主体自主性，监督合作化促进了学生的情感态度的培养。

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简介：摘要《英语课程标准》指出“在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”那么如何发挥形成性评价功能，挖掘英语教学潜力呢？本文将对此做简要分析。

简介：摘要评价是英语教学的重要组成部分，形成性评价是在某一项教学计划、方案及活动的实施过程中，为使教师和学生都能及时获得反馈信息，以改善教学进程和提高教学质量的评价。本文在概述形成性评价定义和作用的基础上，论述了在具体的高中英语教学中如何实施形成性评价以及实施形成性评价时应注意的问题，用以更好地提高高中学生的英语成绩。

简介：以护士职业素养与能力作为护理教育的新评价标准,构建中职护理教育形成性评价体系.评价体系包括自主学习、综合能力、学习态度、课业、社会活动、学习发展轨迹6个一级指标,并在教学中进行实践,其中自主学习和综合能力采用自设的《自主学习能力评价表》和《综合能力核查表》进行评价.在中职护理教育中融入形成性评价,实现了学生知识学习、能力发展和素质提高的有机统一.

简介：目前,我国高职英语形成性评估过多地依赖于终结性评估,更多以英语考试成绩来评判学生的学习成绩和能力高低,很少关注学生的平时表现和学习过程。这样的评估方式与当前高职英语教学改革不相适应,严重阻碍了高职英语教学的发展。实证研究表明,只有采取形成性评估和终结性评估相结合的成绩考核系统,才能更为全面综合、多角度地考察学生的英语水平,从而有效促进学生英语学习的自主能力,提高英语综合能力。

简介：形成性考核自1999年在开放教育系统推行以来,成为成人高等教育加强教学过程管理、提高教学质量、深化考核改革的重要措施。但在实施过程中,其效果依然存在种种不足,并随着学员学习需求的增长、教育和课程教学的改革,形成性考核面临新的变革,变革的主要内容涉及考核功能拓展、考核沟通机制、对接课程改革等问题。为确保变革的推进,需要进一步加强教育教学改革、强化教育平台支持、加强考核管理监督。

简介：摘要新《英语课程标准》要求对英语教学的目标作新的、更符合素质教育的界定。目前，形成性评价能够体现这一要求，它注重对学生的发展评价，有利于激发学生的英语学习。本文主要探讨了教师如何利用一套可操作的形成性评价方法来促进高中英语教学。

简介：摘要基础教育阶段的英语教学是培养、输出英语人才的关键环节，而学生学业评价又是影响我国英语课程改革的重要因素。形成性评价是英语教学评价体系中的重要内容，对学生学习效果具有重要意义。本文从教学实际工作出发，浅析初中英语教学中形成性评价所存在的问题，并提出相关建议及对策。

简介：形成性测试作为教师最为熟悉的评价方式，在学生数学学习评价中占很大比重，而形成性测试以单元教学目标为依据，以改进和调节教学与学习为目的的特性决定了它的命题必须以《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）和教科书为指导来进行。本文借助鲍建生教授已建立的数学题综合难度模型，以人民教育出版社出版的仪务教育课程标准实验教科书·数学》为参照系，

简介：摘要本文结合笔者的教学观察和实践，阐述了自己对中学英语教学过程中形成性评价的看法。文章主要分两个部分基层学校教学中形成性评价操作的常见误区和弊端；新课程下教师在操作形成性评价的时候应该坚持的原则和探索。文章结合笔者教学《牛津初中英语》8AUnit4的实践经验，着重探讨了教师的评价行为如何与新课程标准的要求保持一致，即评价以课程标准和目标为依据，服务于学生的发展；评价要坚持多元化和多样性。?

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简介：<正>《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》在"深化教育领域综合改革"中提出"逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制",随后《中共教育部党组关于认真学习贯彻党的十八届三中全会精神的通知》明确指出"推行初高中学业水平考试和综合素质评价"。目前,各省市都在高度关注综合素质评价如何为招生考试服务,然而,作为教育工作者以及一线的班主任和教师,在关注综合素质评价为招生考试服务的同时,更应当关注形成性评价对学生的教育

简介：摘要新课程改革给我们的教学提出了新的要求，也带来了新的理念。它强调了评价的作用，认为评价是英语课程的重要组成部分，而科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。评价可采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，并且特别强调了形成性评价对学生发展以及对教学的推动作用。?

简介：评价是教学活动过程中的一个重要教学环节，随着大学英语网络教学在我国各大高校的全面实施，网络教学环境下的有效性教学评价已经引起人们关注，而形成性评估作为一种有效评价手段已越来越受大家的重视。本文拟从形成性评估的优势及其在大学英语网络教学中的应用来探讨，旨在加大形成性评估在多媒体教学环境下的应用，促进大学英语网络教学的发展，推动大学英语教学的改革。

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