简介：笔者曾经听过这样一节英语课。授课教师教学一些表示颜色的单词后,让学生用句型"Ilike..."表达自己所喜欢的颜色,学生们积极发言。授课教师突然打断了学生的表述,对学生说:"你们都有自己喜欢的颜色,

简介：“形式渗透”是指在展示形式设计中通过几种或多种、同类或异类形式间的相互吸收、相互影响、相互融合，而形成总体形式的独有的特质。而本文主要介绍了在博物馆展示设计艺术中的“形式渗透”。

简介：摘要：核心素养引导之下，新一轮教学改革工作有效推进，有关于核心素养的研究深入落实。教育综合实践是展现教学创新性的有效措施，分析思政学科核心素养培养实际情况，分析在实践阶段的问题，能够找到培养中学生核心素养的有效途径，也是推进基础教育改革发展目标的有效途径，对此笔者将结合实践开展细致化探究，以期能够给从业人员带来积极借鉴参。

简介：心理教育，以人为本；心理障碍，普遍存在；负面影响，波及甚远。我校从心理学和教育学的角度出发，三年来，对全校学生分年级分层次进行心理健康教育，通过学科渗透和形式多样的团、队活动，总结出实施心理健康教育的形式与特色。

简介：摘要：随着现代化信息技术与信息时代的到来，传统应试教育理念越来越不适应于教育发展，因此，造成了教育形势不容乐观。所以，在新时代下需要高中语文教师开拓进取，将新媒体形式融入到课堂之中，以强化学生对语文课程内容的兴趣，从而愿意积极投入学习之中，发挥想象力与创造力，营造愉悦和谐的课堂氛围。本文分析与思考在新媒体形势之下，如何创新高中语文教学方法，以营造不一样的课堂氛围，提升语文教学质量与水平。

简介：

简介：目标管理，通过分解目标明确方向，有利于把整个团队的思想、行动统一到同一个目标上来，是企业调动组织和个人积极性，提高工作效率的一种有效手段。成为企业取得优秀业绩的重要管理形式之一，被越来越广泛地应用于企业管理领域。

简介：摘要：新时代，科技水平不断提升，刺激着教育界也在寻求新型发展之路。伴随着新一轮教育体制改革的不断落实，我国的从传统的应试教育逐渐向全方位的素质教育过渡。初中语文教学中德育的渗透，是在语文教育教学行业中备受关注的一个重要部分。为促进初中生综合素质的提升、多方面能力的发展，提升初中语文教学水平，广大初中语文教育工作者必须创新教学观念，提升课堂效率。在此基础上，本文立足于初中语文教学中德育渗透的内容与形式这一方面，进行粗略的分析，并提出几项可实行的方法。

简介：洪宗礼版的初中语文教材,每一单元都有单元主题,内容丰富,包罗万象。但教者在教学时往往将课文与单元主题割裂开来,一味追求文本本身的设计,而忽略了与单元主题的呼应;或者在呼应的时候只是蜻蜓点水,点到即可,未能真正对学生的精神成长起到切实的帮助。

简介：我国的保险企业文化建设正方兴未艾，越来越受到人们的重视，它的作用也与日俱增。但如何使企业文化建设工作更好地发挥其在保险企业经营管理中的积极功能。笔者认为。除了指导思想要明确、组织架构要落实、工作作风要严谨外，建设方式和推广方法的选择及其运用也是不容忽视的。

简介：“形式”是西方文论史上内涵极其复杂的基本概念之一。古希腊罗马哲人毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德、贺拉斯提出各具特色的形式理论。作为哲学和美学概念的“形式”兼具不容忽略的神学维度。近代美学家康德、黑格尔、马克思、恩格斯等为丰富形式理论做出了重大贡献。20世纪形式观念呈现出多元共生局面，俄国形式主义、英美新批评、原型批评、格式塔美学、符号美学、西方马克思主义等皆有一家之论。中国古代形式思想大体上是对艺术创作经验的总结，而未上升到语言哲学和世界观层面。

简介：<正>作为一个舞台美术工作者,职业本身就决定了我们无时无刻不在和形式问题打交道,为找不到某些东西感到困惑和苦闷,找到之后又感到快乐和欣慰,其中的酸甜苦辣都和形式问题分不开。布莱希特在一九三四年写过一篇文章

简介：

简介：在文艺复兴和巴洛克时期，舞曲音乐是一种重要的音乐类别。程序化的、没有功能的舞曲大多以小组为单位创作，称为“组曲”。舞曲音乐的传播乐器有羽管键琴和室内乐团。

简介：形式美是一种常见而重要的美的形态,同作为与美的内容构成辩证统一关系的美的形式是两个既有联系又有区别的概念。形式美是指色彩、线条、形体、声音等各种可感的形式因素有规律的组合构成的形式本身所具有的美。美的形式则是指审美对象中呈现或表达美的内容从而具有审美价值的形式。形式美与美的形式的联系,主要在于美的形式中包含着一部分形式美,或者换句话说,一部分形式美来自美的形式。作为审美对象,一般是由一定的审美内容和审美形式的辩证统一构成的,是内容和形式的统一体。其中,形式的因素可以区分为内在形式和外在形式。所谓内在形式是指内容诸要素之间的组织联系和结构安排。所谓外在形式是指审美对象

简介：

简介：谈“it”作为形式主语、宾语的翻译方法。

简介：摘要《新课程标准》提出音乐欣赏教学是提高学生的审美能力和鉴赏能力的重要手段。如何选择适宜的教学策略达到新课标欣赏目标是音乐教师要研究的重要课题。在音乐欣赏教学中有效渗透其他艺术表现形式的教学模式是笔者根据《新课程标准》的理念进行的新探索。本文着重论述“展开想像、画面渗透；动静交替，表演渗透；你敲我打，器乐渗透；游戏故事，创编渗透；旁征博引，人文渗透；音诗画舞、综合渗透”等六项渗透方式提高音乐欣赏教学有效性的具体策略。

简介：近年来,股份合作制在广大中小企业改革中以其灵活的机制和显著的成效,引起了社会各界的普遍关注。由于股份合作制是一种新兴的企业组织形式,理论上对此难以定位,又缺乏必要的法律规范,因而其发展带有一定自发性。我们认为,认识和实践股份合作制必须把握三层含义,即:股份合作制是中小企业改革的首选形式,但又是过渡形式,随着现代市场经济的逐步建立,股份合作制需要有更高的发展形式。股份合作制是企业改革的首选形式在方兴未艾的产权制度改革中,人们视股份合作制为首选形式,是因为对于面广量大的中小企业而言,股份合作制是最可行、最易行、阻力最小的改革方式,与其它企业组织形式相比较,股份合作制操作性强、社会震动面小。一方面,股份合作制改革有利于解决“产权重组”与“无人购买”的矛盾。那些规模不大、资产不良、效益不佳的中小企业,既无法通过股票上市实行股份制改革,又很难卖给其他直接投资者。而实行股份合作制,既保持

简介：今年5月9日，习近平总书记在指导兰考县委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会时强调．改进作风“不能表面上热热闹闹．实际上用形式主义反对形式主义，影响活动健康发展”。这一重要指示，反映了广大人民群众的呼声和期待。对于推动教育实践活动扎实深入开展，以实际成效取信于民．具有重要指导意义。