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简介：廊坊市政协委员、大厂回族自治县民宗局副主任科员张立英，在平凡的岗位上辛勤耕耘22年，一步一个脚印地在自己所从事的工作领域执着追求，

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简介：摘要审美教育价值在语文阅读教学中不能缺失。文章论述了小学语文阅读教学中审美教育的必要性、结合小学语文阅读教学的实践、语文阅读审美的途径与形式、实践过程中存在的问题与思考。

简介：“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。十八大报告提出“立德树人”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑式的意义。

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简介：摘要近年来我国建筑项目逐渐增多，人们对于建筑施工质量的要求也越来越高，后浇带施工作为建筑施工的重要环节，其施工质量直接关系整个建筑质量的高低，因此要加强后浇带施工技术在建筑施工中的应用。本文对钢筋混凝土结构中后浇带设置与施工技术进行了探讨。

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简介：立德树人是教育的根本宗旨,思想品德课必须充分发挥学科优势,针对学生身心发展特点和思想品德形成特点,积极开展丰富多彩的实践活动,让学生在多形式、多层次的实践活动中亲身体验,在生动活泼、感同身受的具体情境中感悟内化,从而使学生逐步养成良好的思想道德品质,成为对国家和社会的有用之才.

简介：随着大数据时代的来临和网络信息的鱼目混杂,价值观念的多样态和道德冲突的实然存在挑战着大学生的价值观和道德选择智慧。在现代思想政治教育工作中指引大学生理性把握道德选择的价值尺度和道德选择的基本原则,能使大学生在诸种道德冲突中,正确呈现科学的世界观、人生观和价值观向度,主动选择有利于社会文明进步和个体全面发展的道德行为,这是当前高校立德树人应该关注的新路向。

简介：高校美术教育的最终目的不仅仅是美术技能的培养，更是受教育者理想人格的塑造、价值观的建立，它的基础是“立德树人”。高校美术教育要做到“立德树人”，需处理好美术本体教育与道德培养的关系，提高专业师资队伍的道德水平，处理好个性与道德的关系。高校美术教育应在审美、师道传承、艺术实践及文化产业创新中“立德树人”。

简介：2015年7月27日，《中国高等教育》刊载了姜钢“坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革”的文章。文章回答了如何将教育终极目标“树人”与当下人才选拔方式“高考”进行有机结合的问题，对中学文科教学具有高度的指导意义。笔者试从中学历史教学内容选择与整合的角度，谈谈历史教学如何做到立德树人，发挥历史学科在“提高现代公民的人文素养方面”的重要作用。

简介：从初中英语课本不难看出，教材中蕴涵着极其丰富的思想品德内容：助人为乐、合作交流、孝敬父母、环境保护以及科学知识积累探索，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、崇尚科学等教育的好题材。教师将情感、态度、价值观作为目标，适度、适量、适时地进行思想品德教育，尤为重要。

简介：姜英平老师从教23年，先后荣获山东省优秀教师，青岛市学科带头人等荣誉称号，曾获山东省和青岛市优质课一等奖，出示过山东省公开课，并在国家级刊物发表过3篇文章，参加过4个课题实验。

简介：多年来，内地西藏班办班学校和广大教师根据西藏学生特殊的身心发展规律和认知特点，逐渐探索出了一系列行之有效的教学方法和模式，推动了内地西藏班的教学改革。本期的三篇文章从一个侧面展示了内地西藏班的教学改革成果，其中总结的某些经验，不仅适用于内地民族班，也对民族地区的学校和教师有借鉴意义。

简介：10月13日是中国少年先锋队建队67周年纪念日。12日，中共中央政治局委员、国家副主席李源潮到河北调研少先队工作。他指出，要深入学习贯彻习近平总书记重要指示，以立德树人为根本，推进少先队工作改革创新，更好引领广大少年儿童听党的话、跟着党走。

简介：立德树人是学校教育的根本任务,各学科教学都承担着相应的责任。地理学科拥有丰富的文化知识内涵和得天独厚的立德树人教育优势,多年的教学实践表明,在中学地理教学中立德树人主要有四大途径。一、在地理教材中挖掘“立德树人”之井宽泛地讲,中学地理教材中有许多立德树人的教育内容,这就要求教师在平时的教学中深入挖掘教材,把分散的、不系统的、不明显的思想教育因素串联集中起来,发挥其德育功能,做到知识传授与立德树人渗透的