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  • 简介:摘要:为了解决电信运营商业务推陈出新较频繁时,业务规则难以在短周期下支撑,规则校验流程繁琐、耗时长等问题,提出并建立以规则引擎为核心,结合微服务技术的电信运营商规则检验平台。利用 Drools规则引擎,将复杂多变的电信业务规则从电信运营系统的硬代码抽离出来,针对电信业务设计多种规则模型,并以此构建电信业务规则,存放在规则库中。设计多种检验引擎,初始化时将规则加载到对应引擎中,减少构建规则时间,并行检验,缩短检验时长。利用 MQ消息中间件可靠传递、广播等特性,做到发布规则流程低耦合,实现规则实时动态发布,改善了业务上线的周期。

  • 标签: 规则引擎 动态发布 检验平台
  • 简介:摘要 : 党建品牌建设是近年来一项党建创新活动,它以加强党的先进性建设为核心,以服务发展中心大局为目标,以加强党组织建设为保证,以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点,通过工作创新与提炼,把基层党组织建设成推动发展、凝聚人心、促进和谐的战斗堡垒。本文以山东黄金矿业股份有限公司烟台矿业事业部为例,浅谈国有企业党建品牌建设工作。

  • 标签: 党建品牌 组织建设 生产融合
  • 简介:【摘要】 学校的发展,师资是关键。笔者试图在校园“梦想教育”文化的引领下,实施青蓝携手,教学相长,梯队培养,精准培训,促进专业发展,运用多元评价,实现高端发展,探寻适合北苑小学教师发展的精准校本培训策略,撬动教师成长的引擎,聆听“拔节”的声音。

  • 标签: 教 师 成 长 引 擎
  • 简介:摘要:在智慧城市的水文管理过程中,模拟水面的淹没分析及相关效果展示一直是 GIS应用的主要领域, 3D GIS作为一种时空化数据展示的优秀方法也早已用于其中。本文分析了基于 WebGL引擎的 Cesium框架中两种不同的城市淹没分析方法的优劣,并通过实例进行了实现,实现了较好的淹没可视化效果。

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  • 简介:摘要:针对海上突发事件种类繁多、处置方式不明确、缺乏有效的流程化管理手段,本文提出了一种基于 SSM框架和 Activiti工作流引擎的突发事件处置管理系统,通过分析海上突发事件的特点及典型行动样式,建立舰船相撞、人员落水等典型流程模板,实现各类典型海上突发事件的应急处置功能。

  • 标签: 海上突发事件 SSM Activiti工作流
  • 简介:摘要:独立学院的发展需要建设一支适合学校发展要求的教师队伍,独立学院教师发展中心要以问题为导向,正视本校教师发展中存在的问题,分析问题原因,顺应新时代本科院校“以本为本”的发展方向,遵循教育部长提出的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”提升教学质量和发展教师队伍。

  • 标签: 独立学院 教师发展 四个回归 引擎
  • 简介:摘要:新冠疫情以来,非接触式的在线教育成为各大中小学的主要授课方式。为满足师生的需求,图书馆的服务重心也从线下转到了线上。虚拟现实作为一种沉浸式、非接触式的技术在图书馆的线上服务中的应用价值日益凸显。如何实现虚拟图书馆一直是图书馆领域的研究热点,文章通过对比基于 UE4游戏引擎的实现方案与其他几种虚拟现实技术实现方案,分析得出基于 UE4游戏引擎实现虚拟图书馆是符合当下 VR发展趋势和高校图书馆现状的可行性方案。

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  • 简介:摘要:物联网增长势头迅猛,联网设备剧增,导致所需处理的数据量也十分庞大,对于数据速率、及时性、安全性要求也日益增加。为了有效满足移动互联网、物联网高速发展所需的高带宽、低时延的要求并减轻网络负荷,边缘计算技术快速发展,本文对边缘计算技术发展进行了研究,并提出了一种基于规则引擎实现的边缘计算框架和方案。

  • 标签: 物联网 边缘计算 规则引擎
  • 简介:摘 要:汽车作为国民经济支柱产业,目前我国汽修行业人才需求大,特别是专业技术好,有良好文化素养的汽修人才已深受汽修市场喜爱。县域职校汽修作业作为培养汽修人才的基地,如何更好培养出合格的汽修人才,以更好适应汽修市场需求。这关系到县域职校汽修专业发展、专业建设的根本所在。加强学校和汽车企业合作、引入优秀汽修企业入校产教相融、实现汽修专业师生技能知识提升的创新实践将是县域职校汽修专业建设发展之根本。

  • 标签: 县域职校 汽修专业 校企合作 产教相融
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  • 简介:【摘要】习近平青年观不仅是习近平治国理政思想的重点领域和关键环节,更是当前及今后一段时期我国青年群团工作的最高纲领与行动指南。因此应将习近平青年观作为青年马克思主义者培养的“灯塔”与“引擎”:即全面增强青年对马克思主义的正确认知、助力青年塑造正确的成才观与价值观、使青年成为新时代合格接班人。高等院校作为培养青年马克思主义者的重要思想阵地,高等院校应明确培养目标、做好顶层设计、更新教育内容、创新教育方法、提升青年马克思主义者的理论自觉与实践自觉。

  • 标签: 习近平青年观 青年马克思主义者 灯塔 引擎
  • 简介:【摘要】怎样将培养学科核心素养落实到低段小学信息技术课堂活动之中,并且构建让学生主动参与、体验、实践的信息技术课堂教学活动,成为当下小学信息技术教学改革亟待思考和解决的重要课题。在简单阐释信息技术核心素养内涵的基础上,提出基于核心素养培养的低段小学信息技术课堂活动设计策略。

  • 标签: 小学 信息技术 核心素养