简介：[摘要]分析了当前建筑环境与设备工程专业设计环节培养模式存在的问题，结合教学实践，提出了课程设计和毕业设计综合改革思路，有效提高了课程设计和毕业设计的教学质量。[关键词]建筑环境与设备工程设计环节培养模式改革建筑环境与设备工程专业（以下简称“建环”）的培养目标中有一条很重要，那就是培养出的学生应具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计能力。在学校里，学生设计能力的培养主要依靠课程设计和毕业设计环节。室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计，即采暖、通风、空调、给排水系统的设计并不是孤立，而往往需要与建筑设计、结构设计、建筑给排水设计及建筑电气设计相配合，尤其需要与建筑设计的配合。一个设计的好坏，很大程度上取决于方案设计阶段本专业与建筑专业的配合情况，也就是说在建筑方案设计阶段，建环专业设计人员应能很好地与建筑设计专业沟通、合理地提出本专业用地并辅助建筑专业设计人员完成建筑设计。然而目前学校的设计教学环节缺乏对学生这方面的能力培养，设计环节的教学过程中存在许多不合理的地方。本文针对我校的设计环节存在的问题，提出了改进思路......

简介：通过对建筑环境与设备工程专业毕业设计教学环节的分析和总结,提出在毕业设计教学的某些环节,如学生毕业设计题目的选择、设计方式的选择、学校教学管理、毕业设计时间与课程的衔接、专业CAD的实际应用及科技写作能力培养上还存在一定的不足。针对存在的问题,提出了一些改进方法,以提高毕业设计的质量。

简介：摘要建筑与设备专业的配合，在建筑工程中起着举重轻重的作用。作为一个建筑设计人来说，只有将其有机的结合，互相渗透和研究，才能在工作中做到得心应手，为社会的建设做出贡献。

简介：摘要本文主要论述了建筑的几个重要因素建筑造型、建筑色彩、建筑材料和建筑的地域性特点。这些因素与建筑周边环境的关系，从正反两方面入手，阐述建筑与环境和谐的重要性。从而提出，建筑的发展需要与环境的发展同步进行，二者缺一不可。

简介：摘要随着我国社会和经济的快速发展，建筑事业也在蒸蒸日上。人民生活水平不断提升的同时，在精神文化领域的要求也日渐增高。建筑在发展到一定阶段和水平的同时，周边环境的好坏制约着建筑整体效果的差异。现代建筑发展到今天，周围景观环境作为建筑艺术的重要组成部分，不仅仅是建筑的背景，而是作为建筑的共同体，使得建筑发展向更高境界迈进。本文从景观环境设计的角度出发，针对在设计过程中与建筑本身设计存在的相互关系和问题进行了分析研究，对提高景观环境设计质量和与建筑的一体性具有促进作用，也为建筑的艺术发展提供指导。

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简介：《风力发电设备环境条件》标准工作组成立大会暨风电设备环境技术研讨会于近日在广州召开。此次会议由中国电器工业协会风力发电电器设备分会（以下简称风电分会）、工业产品环境适应性国家重点实验室、国家能源风力发电机研发（实验）中心联合主办，中国电器科学研究院有限公司承办。

简介：近年来,陕西省气象局建成双核心机制的交换式高速局域网,随着网络规模的扩大,带来各种问题,如IP地址冲突、盗用关键IP地址、爆发ARP病毒等。出现类似问题,网络管理员需快速定位故障主机才能解决网络故障。举例介绍综

简介：摘要建筑暖通设备安装工程是整体采暖系统工程以及通风安装工程的综合，目前来说只要是和暖通设备相关的设备群体，例如说空调器、通风管道等都是属于建筑暖通系统工程的范围之内。对于现代化的建筑群来说，暖通系统安装工程可谓是重中之重，任何现代建筑的成立都不能缺少暖通系统工程，所以对于暖通设备安装的重视度也逐渐的增加。文章就从这个背景出发，对现代建筑暖通设备安装的具体过程的优化进行了比较详细的介绍和探讨，同时还给出了相应的建议。

简介：摘要工程建设通过投资、进度和质量三大控制，确保了工程项目顺利地竣工。随着科学发展观的提出，建立人与自然和谐发展的工程建设项目就必然成为一个趋势，由此，环境控制将成为实现这一目标的重要手段。

简介：摘要环境是人类赖以生存、发展的必要条件，是任何人不能离开的伴侣，面对着人类逐渐居住环境的日益恶化和人类对居住建筑要求层次的提高，使我们有着对居住环境改善的强烈愿望。本文通过对现代环境问题的认识，联系现代建筑发展状况，阐明环境问题和现代建筑的关系，以此说明在现代环境的基础上发展生态建筑的必要性，并就此提出发展生态建筑的一些问题和自己的看法。

简介：依据土木工程专业培养目标，结合教学实践，分析了土木工程专业建筑设备工程课程内容在教学中存在的问题，提出了删除各系统水力计算、增加室外管网施工内容，将各类设备工程施工方法和施工图的识读作为重点内容的解决方法。

简介：介绍了工程造价专业的《建筑设备》课程培养目标和对课程重难点进行了总体分析，提出结合建筑给排水、暖通空调、建筑电气三大部分的重难点有侧重的讲解此课程，并建议在该课程教学中综合运用多种有效的教学手段，如采用多媒体现代化教学、实物教学、案例教学、现场教学、考试题型多样化等方式，以期激发学生的学习兴趣，力争使该课程教学达到事半功倍的效果。

简介：在中国情景下实证研究环境披露和环境绩效之间的关系，研究样本来自2007-2009年在沪深两市上市的造纸业和建材业A股公司。研究中对环境披露水平采用内容评分法予以量化评估，环境绩效以公司是否因过量排放受到处罚来衡量。研究发现，我国上市公司环境披露水平较低；环境绩效较差的公司为了缓解利益相关者因其环境问题而对其正常经营和财务绩效的担忧，披露了更多的环境信息；环境披露和环境绩效之间存在显著的负相关关系。

简介：最近发表的环境美学论著提出了多种提议，呼吁用各种非审美的标准来限制对于自然的审美欣赏．其中一些标准是道德上的。学者们认为：这些道德标准排除或者贬斥一些对自然对象进行审美欣赏的形式，同时裁定或者抬高其他一些形式。本文的目的是评价其中一种主张。它大体上认为：自然是我们应当尊重的事物；然后追问，是否有些审美地欣赏自然的方式对自然不尊重．而其他一些方式则表现出尊重。本文最后指出：那些对自然不尊重的欣赏方式都是不能接受的或不恰当的，而那些尊重自然的方式则是值得接受的——仅仅因为它们尊重自然。

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简介：学习环境的构建是实现学与教方式变革的基础。本文首先从社会信息化对学习环境变革的诉求出发,提出了智慧学习环境的概念,并指出智慧学习环境是数字学习环境的高端形态,其目的是促进学习者轻松的、投入的和有效的学习;然后,分析了普通学习环境与智慧学习环境在学习资源、学习工具、学习社群、教学社群、学习方式、教学方式等六个方面的明显差异,提出了智慧学习环境的系统模型和TRACE3功能模型;其次,从人工智能、传感器技术和通信技术三个方面综述了当今技术发展对智慧学习环境建设的支持;最后,描述了五种典型智慧学习环境应具备的特征。

简介：从自然概念的哲学特征,科技的生态学转向,进而上升到对环境哲学的思辨探讨,环境的哲学化与哲学的环境化相互融合。清华大学卢风教授2011年出版了环境哲学的最新力作《人、环境与自然》一书。该书认真梳理人、环境与自然的关系,积极探讨环境的生态维度与亲自然之科技的可能。立足于对人类中心主义和个体主义思想的反思,卢风教授着重批判了背离自然的现代性观念。毕竟生态环境危机的产生不仅与科技自身的缺陷有关,而且与人们没有意识到科技自身的缺陷以及在历史文化中形成的不恰当科学技术观念和离弃自然的道德感有很大关系。因此用生态技术＂赞天地之化育＂,促进科技的生态学转向也是环境哲学的一项重要任务。此书还以生态思维的环境哲学为立足点,论证了人类中心主义与个体主义的根本性错误,并提出一种新的自然主义,即超验自然主义。

简介：创业教育，即面向未来，把培养学生的事业心、冒险精神作为高等教育的新价值取向，是面向未来的教育，明示着高等教育改革与发展的方向。本文从培养环境工程专业（水工方向）的创业型人才出发，同时将专业课程与创业课程进行整合，使之相互渗透，让学生们在学习本专业课程中不再有枯燥、乏味之感，而是通过创业教育的学习可以看到自己未来的走向，让更多的学生在创业教育中实现和发展自我。