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掌握设问技巧提高教学
质量
作者:
陈巧娟
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2011-12-22
出处:
《学习方法报》
2011年第39期
机构:由于读者和作者的思想修养、审美观点等存在着差异,因此,对同一问题可能会产生不同的看法,阅读时可以就与作者有不同看法的地方进行质疑,深入思考,会获得新的收获。
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