简介：【摘要】 现有的应用文教学不能贴合学生的实际情况，我们从专业角度出发，以学生的实际写作需求为着落点，重整教材贴近专业，消除学生距离感；落实内容，改变篇章结构，培养学生的职业素养；规范写作，提高写作能，从实际角度提高学生的应用文写作能力。

简介：摘要：目的：分析黄芪肿瘤治疗应用文献情况。方法：回顾性整理黄芪肿瘤治疗文献报道，分析其辨证用药情况。结果：黄芪补气升阳、益卫固表、托毒生肌、利水退肿等，可广泛应用于肿瘤治疗的各阶段多症候。结论：黄芪在肿瘤治疗中应用广泛，值得推广应用及研究。

简介：摘要：在我们日常的学习、生活和工作当中应用文的使用非常普遍，应用文跟人们的写作的方方面面都存在十分密切的联系。应用文具有一定的写作格式和写作规范，这是人们在长期写作实践当中逐渐形成的。本文主要分析了应用文不同内容的写作技巧。

简介：摘要：当今时代是科学技术快速发展的时代，而知识经济也是当前世界经济发展的重要核心，随着全球经济不断的提升，各式各样的信息逐渐出现到了人们眼前，而应用文作为一种管理工具和信息载体，在人们日常的生活学习管理过程中具有着重要的价值，因此受到了人们和社会的广泛关注。因此，要想让大专学生真正符合社会对人才的要求，就必须让其掌握应用文的写作技巧，提高学生的写作素养，让学生能够更好的为社会进步做出贡献，因此在大专院校的基础教学中，提高学生的应用文写作能力就显得十分重要。

简介：摘要：应用文写作是一种实用文体，在实际生活中应用广泛，是现代职业人必备的语文技能。丰富多彩的应用文写作教学，能提高学生的学习兴趣，激发学习主动性，轻松、愉快地掌握应用文写作技能，使学生学校于课内，受益于课外。为就业打下扎实的基础。

简介：摘要：

简介：【摘要】应用文写作是一门实用性、实践性很强的课程，在提升学生应用写作能力方面有很大帮助，对学生将来的职业需求及其个体发展都极其必要。但因高职学生写作基础普遍较差，加之没有完全符合学生实际情况的教材，学生很难适应教学的进行。本文借鉴各高职应用写作课程的经验，更新观念，根据教学团队的实际教学，重构内容，合理设计，以期提高学生的应用文写作能力。

简介：摘要：在如今的时代有一种十分重要的社交工具，那就是应用文，但是在如今的小学教育中，应用文的普及不容乐观，对此，本文将对小学语文教学中关于应用文进行分析和给予适当的建议。

简介：摘要：财经应用文写作是财经类高校的基础课程。对于提升学生的分析问题、解决问题的综合能力起到了重要作用，也适应了职业发展需要。但是在实际教学中，教学效果往往不佳，难以实现教学目的。为了提升教学效果，从生活出发，结合实践，创新性突破课堂作业模式是较好的方法。

简介：

简介：[摘要]：对于现代中职学生来说，无论是未来工作的需要，还是个人素质的培养，应用文写作都能起到重要的作用。怎样引导中职生对应用文写作产生兴趣，把应用文写作的基本知识和基本技能有效地传授给学生，是应用文写作课老师必须考虑和要解决的问题。因此，中职语文课堂教学应重视应用文写作教学，运用好教学方法手段来积极进行教学改革，提高教学实效性。

简介：摘要：在新课程改革不断推进的当前社会，中职语文教学的改革也正在逐步受到众多教学工作者的关注和重视，其中尤为突出和迫切的就是应用文教学的改革。而“混合教学模式”的基本内涵在于要将在线教学和传统教学的优势相结合，采用一种新型的“线上”+“线下”共同运用的教学模式来开展教学活动。通过对这一教学模式的运用，中职语文教师可以提高应用文写作的教学效率。

简介：摘要：高中生应用文写作对学生来说最大的困难就是话题拓展不开。究其原因，主要是学生基础比较弱，训练程度不够，学生头脑中的语言储备欠缺。本文结合自己多年的高三教学经验，从几个方面来介绍如何提高学生的应用文写作能力。

简介：摘要：作文自始至终都是检验学生语言组织能力和应用能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用是无可替代的。因此，本文也将以高中英语应用文写作为切入点，立足于高考应用文的写作，分析高考应用文写作现状，并列举出指导的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，构建更为生动的课堂。

简介：摘要：作文自始至终都是检验学生语言组织能力和应用能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用是无可替代的。因此，本文也将以高中英语应用文写作为切入点，立足于高考应用文的写作，分析高考应用文写作现状，并列举出指导的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，构建更为生动的课堂。

简介：摘要：高中英语是学生学习阶段重要的科目之一，同时在高考中占有较大的比例，而作文的教学也属于英语教学的重点和难点。英语应用文的写作主要是检验学生对英语语法、词汇以及语境之间的能力应用，也可以说英语写作能力表现的是学生英语综合能力的提升。因此，提高学生的应用文写作能力要作为高中英语的重点教学内容之一。在此过程中教师通过对应用文教学策略的创新来提高学生的学习效率，从而促进高效课堂的建立。基于此，本文从高中英语应用文写作的策略来进行探讨，以便提高学生写作能力。

简介：摘要：核心素养是指学生在教育的过程中，逐步形成的与个人终身发展和社会发展需要相适应的必备品格和关键能力。然而在当今的课堂中，应试教育的影响依然“深远”。本文基于课堂实践，探究英语学科核心素养在应用文教学课堂中的落实，以此推进核心素养与课堂教学的融合与优化。

简介：摘要：随时教育事业的不断发展和改革，国家和社会越来越重视小学语，应用文的教学效率和质量，而教师在日常语文教学当中，培养学生语言运用能力和写作能力，对学生今后的发展起到良好促进作用。本文通过小学语文应用文生活化教学模式的实施进行研究和分析，并为小学语文应用文生活化教学模式提出具体解决方案，从而促进小学语文应用文生活化教学模式的实效性。

简介：摘要：高中英语是高中阶段学生学习的重中之重，作为三大学科之一，英语以独特的学习方式以及科目特点，长期受到学生的重视。而随着教育改革逐渐被提上日程，英语教育也不再局限于“纸上谈兵”，更加注重实践生活中的技巧，应运而生的英语重点——应用文写作，就逐渐被大家所重视，其写作的策略和方法也是很受学生以及家长的关注，由此，英语教师也要因此改变自己的教学策略，适应实际情况的发展，来为学生营造一个良好的“应用文”环境。

简介：摘要：文化全球化和经济全球化发展进程的不断加深，为跨国贸易的发展创造了更加良好的前景，但对其商务应用文的要求和标准也在持续提升。在此情况之下，想要加速贸易双方的国际化交流和沟通，相关人员就必须要对商务业务进行重新定位，明确其特性和特质，通过一系列的研究和分析，掌握其写作的难点和重点，立足于文化因素，对商务应用文写作进行规范和优化。还必须要明确商务英文写作的原则，以促进贸易双方的利益获取和关系建立为前提，在英文写作过程当中有效的应用文化因素。以确保商务应用文能最大限度的发挥其作用和价值