简介:目的:观察风险管理在社区护理中的实施效果,旨在改善患者的生存质量。方法:将风险管理实施后(2011年12月~2012年6月)在我社区治疗的慢性疾病患者162例设为观察组,同时将风险管理实施前(2010年12月~2011年6月)在我社区治疗的慢性疾病患者162例设为对照组,分别对两组患者护理风险事件发生情况及满意度进行评价。结果:观察组患者护理风险事件发生率低于对照组(P〈0.05),对护理工作的满意度高于对照组(P〈0.05)。结论:对社区患者实施护理风险管理措施,能为其提供更加安全有序的服务,大大降低风险事件的发生,提高护理质量,保障患者生命安全。
简介:摘要Flash这门课程是目前互联网中应用最广泛、集知识和技能于一体的一门课程,该课程有实践性强、动画效果好、学生愿意学等特点。为了让中职学生在教学大纲规定的学时内熟练地掌握动画的制作,达到学得快、记得牢、灵活应用、收获大的效果,我们在教学中打破以往传统的教学方法,尝试采用了任务驱动教学法,收到了很好的效果。本文作者结合多年flash教学工作的思考与实践,论述了如何用任务驱动法提高flash课堂的教学效果。文中介绍了任务驱动法的基本概念、flash教学运用任务驱动法的具体过程、任务驱动法运用中的难点及其对策。
简介:摘要目的探究妇产科孕妇的护理的服务质量,探索临床路径在妇产科应用中的临床应用,分析和评价应用的效果。方法选择我院妇产科2010年12月-2012年12月收治的患者,共收集到120例病例,随机分为对照组和观察组,对照组采用妇产科常规治疗,观察组在对照组的基础上实施临床路径,比较两组患者的平均住院费用、平均住院日、药品比例和满意度。结果观察组的平均住院费用、平均住院日、药品比例明显小于对照组(P<0.05),具有统计学意义。观察组的满意度显著高于对照组(P<0.05),具有统计学意义。结论在妇产科推广临床路径,能较好地满足患者的服务需求,改善患者的住院费用、住院日、药品比例,体现了人性化的服务理念,使患者对医院的满意度显著上升,值得在临床推广应用。