简介:摘要随着信息技术的迅速发展,中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是基础。如何彻底改变目前传统学科教学与计算机教学分道而行、难以维系的窘境,如何使现有的信息技术课堂焕发新的生机,将成为我们广大专职计算机教师共同探究的新课题。
简介:摘要进入21世纪,信息技术不断进步,信息技术教育已在我国中小学教学课堂产生了深刻的影响,成为基础教育中不可缺少的一部分,这是与信息社会的发展要求相一致的。随着教育的不断改革及发展,大力发展信息技术教育不但是现代教育发展的要求,而且成为培养人们具备良好信息素养与技能的必要途径。本课题主要研究中小学信息技术的教育情况,通过研究其现状及存在的不足,解析说明和解决其存在的问题,使得信息技术能更进一步深入到中小学教育当中,提高教学效果。
简介:摘要现代教育技术的不断发展,改变着人们的生存方式和学习方式。尤其是以计算机辅助教学为代表的信息加工技术,改变了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣,建造了学生可参与的环境,发挥了学生的主体性;不仅传授知识,更把传授知识和发展智能与素质培养统一起来;现代信息技术教育能引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获得知识,培养学生的创新思维和创新能力。
简介:摘要信息技术课程是一门综合实践课程,具有较强的实践性,它在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力方面发挥着特殊作用。通过系统地教学,可以帮助学生掌握计算机基础知识和基本技能,以适应现代信息社会的需要。虽然现在我校学生从三年级开始已全面开展了信息技术教育,但是,如果信息技术课程教学照搬传统学科所采用的教学模式和教学方法,就很难实现课程教学目标。
简介:摘要初中教师必须结合现有的技术资源,根据现代社会的实际情况,提高学生掌握信息技术的重要性,通过各种各样丰富性的活动,激发学生学习信息技术的热情,营造轻松愉快的课堂氛围。在这样的前提条件下,我们必须对学生学习信息技术的难点不断突破,从而带领学生步入信息时代。但是受到课堂教学时间限制,教师必须通过引导学生互相学习来弥补课堂中的弊端,充分利用教学资源,提高学生的竞争意识。
简介:摘要伴随着素质教学在高中教学中的不断深入,传统的信息课程在教学工作中面临巨大挑战。传统的灌输式教学在思想上面临着较大的思想冲击,取而代之的,算法思维被广泛提出并普遍应用于信息课程教学中。在信息课程中融合算法思维,旨在让学生在课程学习中深入掌握信息课程的真正内涵,从而掌握信息技术的运用技巧与实践问题的解决与处理能力。本文通过深入分析算法思维在实际信息教学中的思想渗透,从而提高高中生对信息技术的掌握与实践能力。