简介：改革开放30年来，随着我国社会政治、经济、文化背景等产生巨大的变革，幼师院校《学前儿童科学教育》课程的发展，经历了从“常识教学”到“科学教育”的变迁历程。30年来幼师院校《学前儿童科学教育》课程发展的历史轨迹，可以划分为三个阶段：20世纪80年代的《幼儿常识教学法》；20世纪90年代《幼儿科学教育》的产生与发展；21世纪初到今《学前儿童科学教育》的改革与完善。

简介：通过体育教学,让幼师院校学生了解幼儿园开展平衡活动的目的;掌握各年龄班幼儿平衡动作要领、平衡游戏内容、平衡教材特点、教学要求和注意事项,使学生将来在幼儿园能够更加科学合理地开展幼儿的平衡活动,促进幼儿身体全面良好的发育。

简介：本文着重分析当前高师院校学风的特点与现状，探讨了加强师范院校学风建设的措施与对策。

简介：

简介：教育的出发点和归宿是对生命质量的提升，因此，生命教育也应是地方高师院校的重要工作。在地方高师院校中开展生命教育，可以提高师范生的生命意识、解决师范生的心理问题、推动中小学的生命教育。地方高师院校中生命教育的内容应该包括生命认识教育、生命价值教育、生命感恩教育、生命责任教育和生命幸福教育。

简介：自1995年国家教委在全国两所高校进行素质教育试点工作,至今已有三年了。在这三年中,高师院校也开展了旨在提高教育质量的素质教育,取得了一些成绩,但仍有许多问题存在。

简介：本文阐述了创新教育是师范教育的内在需要，分析了创新教育与素质教育之间的关系，指出创新教育是素质教育的核心，并探索实施创新教育的途径。

简介：文章结合高职院校幼师专业声乐教学中的实际情况,指出影响教学效果的主要因素是学生缺乏学习兴趣、学习动力不足、教师教学积极性不高。在分析产生这些影响原因的基础上,文章提出激发师生的声乐热情,教师对学生分类指导、综合施教、突出重点的教学建议。

简介：就高师院校教学资源的项目管理的理论和方法进行初步探索,探讨高师院校在发展中存在的资源管理不善、办学资金困难和资源浪费等现象,分析其主要原因,提出有效的解决措施,通过实施有效的控制手段,以实现在保证教学质量和学生学习要求的前提下,利用有限的资源,保障学校教学、科研取得较好的社会效益和大学生人才培养效果.在此基础上,结合学校的实际情况,在教学资源项目管理的关键要素和采取相应的有效改进措施方面,提出自己的建议和看法.

简介：摘要：在新时期下我国各个技师院校的办学规模在逐渐扩大，学校规模的扩大同时校内的管理人员也应该提高技师学院整体管理能力与社会竞争力，这样才能在众多学校中脱颖而出，实现技师学院的健康与可持续发展。要提高整体实力与社会竞争力重点就是资金方面的管理，只有资金管理效率以及水平提高，才能在发展过程中得到足够的保障。本文就以技师院校资金管理为核心，首先探讨技师院校资金管理问题出现的几点成因，其次根据成因提出规范资金管理的具体策略。

简介：高等师范院校培养的人才,是未来的人民教师,因而“传道、授业、解惑”的高师教师所具有的素质就至关重要。良好的师德、具有创新观念、有广博厚实的专业知识和终身学习的能力是其必须具备的素质。

简介：后进生在作为教师摇篮的高师院校占有较大的比重,严重影响着大面积教育质量的提高,影响着全民素质的增强。本文着重从师爱、兴趣、方法、防治四个方面入手,阐述了高师院校后进生的转化对策。

简介：采取师范生顶岗实习,不仅有利于提高师范生综合素质,解决师范院校教育实习时间短、难度大的困难,而且有利于地方基础教育均衡发展。当前,从实际效果来看,开展顶岗实习面临着制度、经费、管理等方面的困扰,要广泛实施顶岗实习需要政策制度和经费保障,也需要高师院校自身的课程改革。

简介：在应试教育模式向素质教育模式转变过程中，高师院校正大力开展素质教育。素质教育在高师院校具有教育者与受教育者高层次，也具有时代性、整体件和综合性特征。

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简介：高师院校学生教师技能训练是对于高师院校的教育改革和高师学生的专业发展都有着特殊的意义。当前还存在有对高师学生的教师技能训练认识不足、没有科学的实施方案、缺少有效的指导、不能科学的考核评价等等问题，可以通过着力传授学生教师技能训练的理论、学生教师技能培养要坚持与时俱进、把学生的职业技能培养与第一课堂的教学改革结合、积极创设学生教师技能训练所需的条件、制定科学有效的学生教师技能考核标准等途径来强化训练。

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简介：我国高师院校的转型是时代发展的必然要求。在转型过程中，高师院校应积极改革人才培养模式，打造师范专业品牌，构建新型人才培养方略，以努力提高各高校的综合办学实力。

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