简介：摘要：皮亚杰说，语言是思维的载体。对幼儿创新能力的发展、思维能力的提升，都可以借助语言素养来实现。对幼儿语言表达能力的形成，教师必须与语言思维的培养有机融合，在促进幼儿素质全面提升的过程中，引领幼儿语言表达能力的生长。

简介：【摘要】一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往能从他的说话用词、语调口气中看出。而幼儿期是一个人一生语言发展的关键期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，也才能更好地接受成人传授的知识和经验。因此，语言教育是幼儿园教育中的一个重要领域。如何有效地提高幼儿的语言教育效率，成为大家思考的问题。下面就自己多年的教学经验谈几点看法，和同行共勉。

简介：摘要：幼儿语言的习得过程，是通过日常交流，在自然的生活环境中不知不觉掌握的。新《纲要》指出“幼儿园应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”因此幼儿园教师要根据幼儿语言发展的必要条件和3岁幼儿语言能力发展的规律，采用适宜学习方式和培养策略，在日常生活中引导幼儿生动、活泼、主动地学习，从而促进小班幼儿语言表达能力的有效发展，为接下来的发展奠定良好的。

简介：摘要：语言是一种与人沟通交流的基本方法,是一种表达需求、情绪的基本手段。语言表达,顾名思义就是用语言来表达自己的需求及想法。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。

简介：摘要：语言是人们自我表达与相互交流及内心情感表达的重要工具。随着社会经济迅猛发展，各行业对具备较高语言表达能力的人才需求更高，因此具备语言表达能力对未来的学习与生活与工作有着积极作用。尤其是幼儿园教育，作为语言能力培养的重要阶段，采取有效措施提高幼儿的语言表达能力，对幼儿的综合能力提升有着现实意义。学会表达内心的情感与他人的沟通交流，是拓展幼儿发展空间的重要前提。幼儿的语言表达能力，也是其思想水平与综合能力水平的直接体现。将幼儿语言表达能力的培养贯穿到幼儿教育全程，丰富培养的内容体系，能够让幼儿敞开心扉，推动幼儿身心健康成长，从而夯实全面发展的基础。

简介：摘要：语言是人们自我表达与相互交流及内心情感表达的重要工具。随着社会经济迅猛发展，各行业对具备较高语言表达能力的人才需求更高，因此具备语言表达能力对未来的学习与生活与工作有着积极作用。尤其是幼儿园教育，作为语言能力培养的重要阶段，采取有效措施提高幼儿的语言表达能力，对幼儿的综合能力提升有着现实意义。学会表达内心的情感与他人的沟通交流，是拓展幼儿发展空间的重要前提。幼儿的语言表达能力，也是其思想水平与综合能力水平的直接体现。将幼儿语言表达能力的培养贯穿到幼儿教育全程，丰富培养的内容体系，能够让幼儿敞开心扉，推动幼儿身心健康成长，从而夯实全面发展的基础。

简介：摘要：幼儿时期是语言发展的萌芽期,在这个阶段,孩子们会逐渐认识到自己和他人之间存在着差异,因此需要对他们进行正确地引导。幼儿园语言教育工作中教师应重视培养幼儿良好的学习习惯、生活能力以及交往技能。同时也要注重提高儿童自信心与自我表达方面等多方面因素来促进自身综合素质水平不断提升;此外还要加强家园合作共同营造一个和谐轻松愉快氛围。

简介：[摘要]语言是人类社会特有的，也是人类进行沟通交流的重要工具。而幼儿时期作为语言启蒙的关键阶段需要十分重视。因此，在幼儿教育中，培养幼儿的语言表达能力是一重要内容。本文则是对在幼儿教育中如何进行幼儿语言表达能力培养的研究，以希望充分发掘幼儿的语言能力，助力其的智力发展和概念形成。

简介：摘要：语言表达能力是人与人之间进行信息传播交流的基础，也是文化传播的载体。而语言表达能力的强弱，在人际交往和事业发展等方面都有着非常重要的影响作用。作为人生教育学习发展的起步阶段，在幼儿教育中对幼儿进行语言的开发和引导是非常重要的。因此幼儿教师应当立足于幼儿身心发展的实际特点，创造与幼儿的语言环境相适应的教学情境，提高幼儿的语言学习兴趣，使幼儿掌握更多的生活经验，并最终促进幼儿语言表达能力的提升。本文主要研究的是幼儿教育中语言表达能力的培养，希望能够对幼儿语言表达能力提高有所帮助。

简介：摘要：人在幼儿时期，语言能力的发展是十分迅速的。因此，幼儿期便是语言表达能力培养的一个关键时期。在这一个时期，幼儿要学会如何通过自己的言语去表达自己的感受和想法，与自己的同伴进行交流，在这个时期，注重幼儿的语言表达能力培养是至关重要的，本文着重对这一方面进行论述。

简介：【摘 要】：幼儿期是语言发展的关键期。抓住这个关键期，合理的把握幼儿的语言发展特点，有目的地对幼儿进行语言能力的培养和训练，帮助孩子形成良好的语言习惯，促进幼儿口语和书面表达能力发展。

简介：摘要：《纲要》明确提出要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励和吸引幼儿与教师、同伴或其他人进行语言沟通，感受语言学习的快乐。基于此，本文主要分析培养幼儿的语言表达能力的几点措施，以供参考。

简介：摘要：皮亚杰说，语言是思维的载体。对幼儿创新能力的发展、思维能力的提升，都可以借助语言素养来实现。对幼儿语言表达能力的形成，教师必须与语言思维的培养有机融合，在促进幼儿素质全面提升的过程中，引领幼儿语言表达能力的生长。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中，将培养幼儿的语言表达能力作为硬性要求。所以，我们在幼儿教育中，必须要充分认识到培养幼儿语言表达能力的重要性，并立足幼儿语言表达能力教学现状，优化和更新语言表达能力培养途径，不断提升幼儿的语言表达能力。

简介：【摘要】语言不仅是幼儿与世界交流的必备之物，也是学习生活的必备能力。藏区的许多幼儿刚开始了解的是母语藏语，这不仅限制了他们对其他事物的学习，也限制了他们综合联系的能力和水平。所以应采取积极措施，提高藏族幼儿的汉语表达能力，这对于藏族幼儿之后的学习进步起很重要的影响。本文主要分析了藏族幼儿语言表达能力提高的重要性并研究相应的方法策略，从而使藏族幼儿的语言教育得到进步与发展。

简介：摘要：培养幼儿语言表达能力是幼儿园教学中的重要部分，需要提高对这一方面的重视性，不断优化幼儿园教学，促进幼儿语言表达能力的发展。因此，本文主要针对幼儿语言表达能力培养存在的问题进行分析，进一步分析探讨幼儿语言表达能力培养的有效策略。

简介：摘要：语言是人和人之间交流的主要媒介，人们在通过语言交流的过程中，配以手势、面部表情、眼神示意等一些主要的肢体语言，完成人和人之间的交流，表达自己的思想，表述自己的意愿。别人听了以后，能够知道人们心里的想法，然后采取行动满足其各种需求。那么就要在日常教育教学当中，加强幼儿语言表达能力的培养，逐步提高他们的综合素质。

简介：摘要:发展幼儿教育时语言及其表达的能力训练至关重要。幼儿时期往往是孩子语言初步形成能力的重要关键的阶段,因此加强幼儿语言能力发展一直是现代幼儿教育面临的难点。幼儿已拥有表达自己独特立场方法和独到见解,逻辑思维能力正在逐渐地显现。当幼儿这一创造性思维经验已积累发展到某一定水平阶段时,儿童表现在各种动作组合上往往就会渐渐变得更加的娴熟,某些失误性和无效的动作往往也都会在逐步减少,仅凭经验就能进行判断。当前的我国的幼儿语言发展教育模式中仍然存在着许多缺陷,有必要探讨可行的措施来营造良好的幼儿语言环境以引导其健康发展。

简介：摘要：语言是表达情感和需求的重要工具，而幼儿时期的孩子正处于表达欲望最为强烈的时期，是锻炼幼儿语言表达能力最为关键的一个时期。且锻炼幼儿的语言表达能力，不仅能更为清晰的了解到幼儿需求，还能促进幼儿独立自主个性的形成，所以在幼儿教育中，幼儿语言表达能力是教学中最为关键的教学内容，但因为幼儿时期的儿童相对认知较弱，需要教师不断的教学，同时要利用身边较多的教学资源，帮助儿童提高表达欲望，从而有效的进行语言表达能力的教育。

简介：【摘要】语言是人们最主要的交流手段，是人们的思维工具。幼儿获得知识技能，养成一定的行为习惯，都要通过语言。在小班年龄阶段，孩子也处于语言成长的关键时期，所以，培养语言表达能力，对小班幼儿是十分必要的。老师应当怎样把握这一段黄金时期去培养孩子的语言表达能力？可以通过丰富幼儿的校园生活，为孩子营造良好的语言环境，在家庭中发展孩子的口语表达能力；在活动中帮助孩子语言发展等，这样，幼儿的语言一定会得到有效地发展。