简介：摘要：环境对一个人的影响是非常大的，好的环境会促进小朋友的身心朝着正确的方向发展，不好的环境会阻碍小朋友的身心发展，所以，为了让小朋友朝着更好的方向发展，在幼儿阶段要给小朋友营造一个良好的环境，好的环境让人受益终身。因此，本文意在探讨幼儿园环境创设对幼儿成长的影响。

简介：摘要：随着教育观念的完善和深入，学前教育受到全面的重视，幼儿园教育内容和体育活动内容日益丰富。幼儿园户外运动区域活动是一种全新的教学方式，该教学方式把幼儿身体健康和心理健康有机结合起来，并成为当下幼儿园教育的重点发展方向，为幼儿园教育注入新鲜的血液，展现出幼儿的活泼好动爱玩的天性，体现幼儿年轻而又旺盛的生命力。基于此，对幼儿园环境创设对幼儿成长的影响进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在教育改革的背景下，为了对幼儿们的综合素质进行培养，幼师要对我国传统文化教育进行渗透，尤其是我国的传统节日文化。通过节日丰富的庆祝方式，引导幼儿们对我国传统文化知识内容进行了解，提高幼儿们的良好品格修养，弘扬并传承我国优秀的传统文化。

简介：摘要：幼儿园的环境也是开展幼儿教育的一部分，在进行环境创设的过程中，要保证幼儿为主体，以幼儿的成长发育为主体，考虑到幼儿的身心发展需求，满足幼儿的兴趣需要，关注每一个幼儿的个性差异，将无声的环境变成有声的互动，让环境的创设切实有利于幼儿的成长。

简介：摘要：幼儿园教育中需要通过引导和启蒙的形式对幼儿进行影响，在环境创设中合理的设计幼儿园的环境设施以及活动区域等能够起到有效的作用，使幼儿在幼儿园环境下培养自己的能力，同时形成一定的思维观念。本文通过对幼儿园环境创设对幼儿教育的影响的分析，提出了环境创设的详细内容。

简介：摘要：常规教育指导就是日常生活中生活和学习的规则，通过对幼儿进行常规教育，可有效规范幼儿的行为举止，因此对幼儿园大班的幼儿进行常规教育是十分必要的。如今很多幼儿园的常规教育内容过于繁琐，与幼儿的身心发育规律相悖，得不到理想的常规教学效果。针对这一现象，笔者在本文中对幼儿园大班环境中的常规教育措施作出探究，希望可以促进幼儿园管理科学性得到提升，帮助幼儿身心健康发展。

简介：摘要：科学教育在幼儿教育当中非常重要，这是因为对幼儿进行科学素养的培育和科学探究能力的培养有助于未来他们的健康成长。一个良好的科学教育环境可以有效的改善幼儿在生活和学习过程中对科学的理性认识，这也是为其今后更好的从事各个学科的探究学习提供保障。本文从幼儿园室内外两部分来探讨教育环境创设以及利用其进行科学教育的策略。

简介：　　摘 要：只有具备一个较为科学的教学环境才能够更好的帮助老师进行教学，随着教育的改革力度的不断加大，尤其要在幼儿园教学中更好的为学生的学习构建优质的教学环境，要对幼儿身心发展进行一个密切的关注，只有这样才能够更好的保证幼儿的全面化发展。在实际的幼儿教学过程中要坚持可持续发展的思想观念，将教学和环境进行有效的综合。

简介：　　摘 要：只有具备一个较为科学的教学环境才能够更好的帮助老师进行教学，随着教育的改革力度的不断加大，尤其要在幼儿园教学中更好的为学生的学习构建优质的教学环境，要对幼儿身心发展进行一个密切的关注，只有这样才能够更好的保证幼儿的全面化发展。在实际的幼儿教学过程中要坚持可持续发展的思想观念，将教学和环境进行有效的综合。

简介：摘要：为保障幼儿教学的质量，给予其优良的教学环境，幼儿园环境的创设已成为时下广大家长和教师关注的重点。环境的创设不仅仅在幼儿的发展成长中具有潜移默化的影响，同时也能够通过幼儿积极的投身参与对幼儿的行为特征产生影响。所以，建设优良的教育环境已成为当下幼儿园建设过程中的一大重点。本文从幼儿园建设出发，对幼儿园环境创设展开研讨。

简介：摘要 ：我国现在已经发展成为了一个现代化，科技化和人才化的社会。随着社会经济的发展和社会的进步，人才越来受到重视。其中，幼儿教育 也是愈加重视。而对幼儿 教育有着直接影响的幼儿园环境也发挥着重要的作用。

简介：摘要：幼儿园班级环境对幼儿成长具有十分重要的作用，幼儿在优良环境中，具有更多归属感，能够学到更多有意义的知识，另外，一个适宜的幼儿园班级环境，不仅为幼儿提供自然发展空间，也为幼儿提供活动以及练习场所。下面笔者将重点探索幼儿园班级环境创设的措施，并在此基础上分析良好班级环境对幼儿成长的作用以及意义。

简介：摘要：幼儿要在幼儿园经历家庭生活走向社会生活的过渡阶段，走进陌生的学习环境或多或少都带着些许压力 。 作为幼儿教师需要认真思考如何 帮助 幼儿适应幼儿园生活，帮助幼儿在全新的幼儿园环境中 顺利 地融入集体生活。本文章对创设农村幼儿园班级环境帮助幼儿适应幼儿园生活作出了分析。

简介：摘要：对于幼儿园教育而言，是幼儿启蒙学习思维和学习意识的关键阶段，因此，幼儿园教育改革和创新是新课改素质教育理念下所关注的内容。在快乐教育理念渗透之中，幼儿园教育宗旨发生了巨大改变，取代传统教学下小学化倾向，更好地激发幼儿的快乐意识和快乐潜能。本文分析研究在幼儿园环境创设之中，如何渗透快乐教育理念，以此让幼儿在快乐氛围下感受到幼儿园学习的乐趣所在，激发幼儿的学习兴趣和学习热情。

简介：摘要： 由于学生学业的加重，再加上电子娱乐产品的广泛普及，使得儿童和大自然的距离愈来愈远，因此对于他们的身心健康也会造成巨大的影响。本文主要分析探讨了怎么样让儿童认识到大自然的魅力，并通过科学合理的措施来培养儿童尊重生命，并了解大自然的规律，进而做到人与自然和谐共处。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”由于幼儿的生活和学习大部分时间都是在幼儿园内，为了使幼儿园课程进一步贴近社会现实、贴近生活、贴近大自然，作为课程的一部分，或者说是课程的延伸，如何创设丰富的特色环境也将是我们进行课题研究的一个重要内容。

简介：摘要：著名教育家蒙台梭利认为：“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。”幼儿在成长过程中受到诸多因素的影响，其中环境的作用不可忽视。因此，幼儿园应该为幼儿创设良好的物质环境和精神环境，为幼儿身心健康和全面和谐发展创造良好的条件。

简介：摘要：在幼儿教育的组织和实施过程中，教师不仅需要帮助幼儿实现认知能力和实践能力的提升，还需要借助区域游戏的组织和实施锻炼幼儿的集体意识、合作能力和道德品质，并借助区域游戏的有效实施促使幼儿实现全面进步和成长。基于此，区域游戏中的环境创设就成为教师提升教育效果必不可少的重要实施手段。

简介：内容摘要：

简介：摘要：随着素质教育的实施，国家对幼儿教育引起关注，然而很多幼儿教师的教学重心在于教学方法和思路，忽略了教学环境对幼儿的影响。事实上，幼儿出于年龄特征，对缤纷的色彩和新鲜的事物很感兴趣，如果幼儿处于这种环境中学习，便能够激发他们最大的学习积极性。而班级主题对环境创设有很大影响，因此幼儿教师首先要创造良好的环境，才能够更好的开展班级主题，才能让幼儿获得健康成长。