简介：【摘要】

简介：随着国家对中等职业学校的扶持，特别是近几年，国家大力发展中等职业教育。学校上下抓住这一有利时机，艰苦奋斗，开拓创新，逐步把学校做大做强。从2002年的在校生几百人，跨越式的发展到了今天的4600余人，取得了经济效益和社会效益的双丰收。

简介：摘要：在小学阶段全面贯彻德育工作，对于促进整个教育事业实现素质课改具有深远意义。然而通过分析可以发现当前的小学德育工作在实践中所存在的问题比较严峻，整体的德育实践效果并不理想。下面，主要就合理的解决对策展开分析，从构建特色校本课程、开展多元主题活动、渲染良好文化氛围、做好家校协同教育几个维度出发进行分析和探讨。

简介：摘要：德育工作是班主任工作的核心，更是塑造学生健全人格、完备意识、高尚道德的主要途径。新时代高中班主任德育工作娥开展，应以促进学生全面发展为导向，切实践行“立德树人”要求，充分关注学生身心健康，让学生在学好科学文化知识的同时开展自我调适，以积极的人生态度、正确的价值观念、良好的道德品质参与学习活动、提升发展自我。因此，针对高中学生的身心特性与发展需要，班主任在落实德育教育时，应以学生实际为基础，科学协调好各学科教学与学生认知发展的关系，让学生在实践、参与、探究、体验中不断调控自身身心状态，科学化解高考压力，竭力消除源自学习、生活、成长等领域的诸多困惑与挑战，使德育工作的开展更具针对性、实效性，以达到促进学生全面发展的目的。

简介：摘要班主任工作的核心是德育工作。在德育工作中,教育者的教育理念、教育目标制约着教育方法,科学的教育观、教育目标必须通过适当的方法才能得以实现，德育方法已成为影响德育实效性的重要因素。

简介：

简介：在学校的德育管理中，我们努力走进水一样管理的艺术境界，积极倡导民主、宽松、和谐的管理模式，充分挖掘着学校中每个人的智慧和潜力，充分调动着每个人的动力和自信。按照教育家魏书生说的那样：学生干部能做好的工作班主任坚决不做，中层领导能做好的校级领导就不做。我们把德育工作任务层层分解，落实到了具体工作的人。

简介：〔摘要〕班主任是班集体的领导者和组织者。班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影响着学生的全面发展。班主任在日常工作中要不断积累经验，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生，真正给学生精神上的影响，培养学生良好的人生观和世界观。

简介：目前，教育系统全面推行精细管理，年级组如何以新的思想、新的思路、新的举措、新的形象展示给社会，让教师、家长和学生满意，必须狠抓德育。本文结合笔者所在学校的德育实施情况，对学校教育中如何开展德育工作进行了探讨。

简介：摘要：学校作为培育人才的重要学术场所，不仅是要传授学生书本知识，更重要的是提升学生的道德品质，德育教育与专业课教育同等重要，对学生的身心健康与成长起着重要的指导。基于此，本文首先谈论了小学德育教学工作存在的主要问题，随后阐述了具体问题的解决措施，最后对德育工作的优化策略提供了几点建议，以期促进小学生德育的健康发展。

简介：摘要：现如今，我国义务教育阶段的教学改革仍旧处于进行时，在小学阶段的教学活动之中，德育就是开展教育改革的关键。德育能够使小学生逐渐形成健全的人格，同时也可以对小学生的内在精神进行塑造，最终促进小学生在健康的道路上不断向前发展。基于此，本文对小学阶段所开展的德育教育进行分析，然后结合小学阶段的教学要求，给出优化实施德育教育的一系列策略。

简介：　　加强青少年学生的思想教育工作,开展好学校德育教育工作成为学校教育工作的重要任务,"江泽民同志更充分地指出了"抓好教育和青少年学生的思想工作

简介：

简介：摘要：在小学班级工作中班主任的角色不可或缺，要全面负责学生的学习、生活和思想工作，所以小学班主任往往承担着小学班级的组织者、领导者和教育者三重角色，可以说工作重大、内容复杂，需要在班级管理工作中讲方法、有策略，既要保持班级稳定，也要促进班级良性发展，这对班主任工作要求非常高。基于此，以下对学生全面发展的小学班主任工作实践进行了探讨，以供参考。

简介：目前，在我国教育界“素质教育”正以其不可阻挡之势代替由来以久的“应试教育”不能不说是中国教育史上的一次伟大的革命，我认为这是马克思主义关于人的全面发展观点体现。马克思主义认为，“人是自然的直接对象”，但又是生活于一定社会中的成员。人的本质是“一切社会...

简介：摘要：在初中的德育工作中，年级德育管理占有极其重要的地位，对实现学生的日常行为和健康人格的形成具有良好的教育作用，也为学校管理的有序发展提供了有效的保证。德育在每个初中学生养成良好的习惯以及学生能否养成健康的人格中起着重要作用，这也是所有学校管理工作中最有效的保证。因此，本文讨论了年级主任应如何开展年级德育管理工作，仅供参考。

简介：摘要素质教育的关键就是培养学生具有良好的思想品质。就教育核心而言，是教会学生怎么样做人。因此，学校的德育工作无疑就成为了素质教育的重中之重，体育教学中渗透思想品德教育是对学生进行素质教育的重要一环，体育教学与其他学科不同，教学环境主要是操场，教师与学生的接触更直接、更频繁，在情感交流上也就更加容易。因此，在体育教学中对学生进行思想品德教育也就更加容易接受。

简介：摘要：随着幼儿教学不断进行改革，德育成为了教育教学工作的重中之重，德育教育的目标就是培养幼儿团结合作的意识与能力,有大局观,能够克已之欲而利他人、利社会,最终在团结合作中养成互相帮助的习惯与精神，本文详细论述在幼儿园活动中渗透德育的一些有效策略。

简介：摘要：“育人为本，德育为先”，可见德育教育何其重要。而幼儿时期是儿童发展的关键阶段，抓住这一关键阶段对幼儿进行德育教育，对幼儿的道德品质的发展意义重大。本文主要分析幼儿德育教育的重要性，并提出进行幼儿德育教育的具体措施，以期为提升幼儿的思想道德水平、促进幼儿全面发展提供可资借鉴的参考。

简介：摘要：随着人们的生活水平不断的提高和进步，幼儿教育工作更是被人们所重视，德育教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。幼儿正处于学习的初级阶段，也是人生启蒙的重要阶段，在此阶段他们辨识能力不强，容易受到周边环境的影响，尤其在品德养成方面需要及时引导。所以，幼儿教师要抓好幼儿的德育渗透，从幼儿身边小事抓起，注重幼儿品行的点滴养成，为幼儿今后的成长成才打下坚实的基础。然而，从目前幼儿教育的实际来看，德育教育的渗透力度不够，使得幼儿园的德育工作始终处于弱势状态，严重束缚了幼儿良好道德品行的形成。因此，一线幼儿教师应当对当前幼儿德育教育模式进行大胆改革和创新，结合幼儿的年龄特点，积极采取各种有效措施，抓好幼儿德育教学，培养幼儿良好的行为习惯与道德素养，帮助幼儿能够健康成长、综合发展。